班级小主人_活动二

1、快乐悦读，幸福分享快乐悦读，幸福分享 活动目的： 1. 通过集体庆祝十岁生日的活动，让我们的学生感受到爸爸和妈妈的辛苦，并体验成 长的快乐、更体验到了未来的责任。 2. 交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。明白读书的重要意义。 3. 展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 4. 通过家长、学生、学校的共同参与，使学生在活动中增进亲情、友情，融合互助，。

2、三年级上 1 有效管理图书角有效管理图书角 活动目标活动目标 能够根据要求，在教师的指导下进行多种不同实验，并科学记录实验过程。 能够运用实物、图片等不同手段配合口头介绍。 能够通过实验比较找出最合理的图书排列方式。 培养学生合作学习能力，懂得小组合作秩序。 培养学生主动关心集体、乐于为集体做贡献的责任意识。 培养学生审美意识。 活动准备活动准备 Ipad、学习单、信封、课件 活动过程活动过程。

3、三年级综合实践三年级综合实践创办班级图书角制度创办班级图书角制度 图书角借阅管理制度图书角借阅管理制度 为了充分利用班级图书，进一步深入持久的开展读书活动，引导 全体同学把人生最美好的时间用在读书上， 同时为了加强班级图书管 理，特制定本借阅制度： 借书须知 1.班级图书借阅的对象为全体老师和本班全体学生； 2.借阅班级图书的每一个人，必须经过图书管理员签写好借阅手 续，不能私自乱动乱翻图书； 3。

4、一、 教材说明： 本次语文实践活动课出自人民教育出版社选编的六年制小学教科书语文第 十册积累运用二 二、 活动背景： 我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让“精神世界更美好”读书活动 已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外 阅读的习惯， 幵且每人都有一定的藏书量， 其中大部分同学还建立了家庭小书柜， 班级也建立了图书角。但是，图书角的管理工作还不完善，例如。

5、班级图书班级图书的的管理管理 故事坊 四（3）班同学非常喜欢阅读。开学初，班主任金老师提议成立一个班级图 书角，受到了大家的欢迎。热心人小刚还拍拍胸脯说愿意为大家管理图书角。于 是，班里同学把自己家中看过的的图书整理出来，交给小刚，小刚把它们整齐地 摆放在班级的生活橱上。一到下课休息，同学们就争先恐后地到图书角借书，小 刚也应接不暇。 有的同学看完之后就往生活橱上随手一放，有的更是刘备借荆州 有借。