百分数和分数、小数的互化

1、教研教研活动活动百分数和分数小数的互化百分数和分数小数的互化教学反思教学反思 20202020 今天上午执教 百分数和分数小数的互化 一课，感触颇深。 学习完百分数的意义之后， 紧接着就是百 分数与分数、小数互化的教学，为以后分数、百 分数应用题的教学铺平道路。 教材中没有先给出互化的方法， 而是直接 提出“怎样互化”的问题。因此我在教学中，先 引导学生回忆小数转化成分数的方法： 一位小数。

2、百分数和分数、小数的互化说课稿百分数和分数、小数的互化说课稿 一、依据课标，说教材 百分数和分数、小数的互化是九年义务教育六年制小学数学第 11 册的内容。它是 在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的基础 上教学的。学习这部 分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。例 1、例 2 是教学小数与百分数的互 化。教材联系了分数、小数互化的知识，突出“先把 小数化成分母为 1。

3、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 教学目标教学目标 1.理解并掌握百分数和小数互化的方法，能理解并掌握百分数和小数互化的方法，能 正确地把分数、小数化成百分数或把百分正确地把分数、小数化成百分数或把百分 数化成分数、小数。数化成分数、小数。 2.在计算、比较，分析、探索百分数和分数、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、 小数互化的规律的过程中，发展同学们的小数互化的规律的过程。

4、百分数和百分数和 小数的互化小数的互化 复习复习 百分数和百分数和 分数的互化分数的互化 应用应用 人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 1.1.理解并掌握百分数和小数互化的方法，能理解并掌握百分数和小数互化的方法，能 正确地把分数、小数化成百分数或把百分数正确地把分数、小数化成百分数或把百分数 化成分数、小数。化成分数、小数。 2.2.在计算、比较，分析、探索百分数和分数、在计算。

5、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：理解并掌握百分数和小数互化的方知识目标：理解并掌握百分数和小数互化的方 法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百 分数化成分数、小数。分数化成分数、小数。 2.能力目标：在计算、比较，分析、探索百分数能力目标：在计算、比较，分析、探索百分数 和分数、小数互化的规律的过程中，发展大家和。

6、人教新课标六年级数学上册 百分数和分数、小数的互化 1.使同学们掌握分数、小数化成百分 数的方法，并能正确互化。 2.在互化过程中使同学们认识到这三 者之间的内在联系，为后面学习百分 数的计算和应用打下基础。 教学目标 1.把下面的小数化成分数,再说一说小数化分数的方法。 0.45 1.2 0.367 小数 先化成分母是10,100,1000的分数,再约分 分数 2.先把下面的分数化。

7、百分数和分数、小数的互化百分数和分数、小数的互化 人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 教学目标教学目标 1让同学们掌握百分数、小数、分数互化 的方法，认识到这三者之间的内在联系， 并能正确互化 。 2在学习的过程中培养同学们的分析思 维和抽象概括能力。 3通过探索百分数和分数、小数互化的规 律，激发大家对数学的探索意识。 把下面的小数改写成百分数。把下面的小数改写成百分数。

8、人教新课标）六年级数学上册（人教新课标）六年级数学上册 1.使同学们掌握分数、小数化成百分 数的方法，并能正确互化。 2.在互化过程中使同学们认识到这三 者之间的内在联系，为后面学习百分 数的计算和应用打下基础。 教学目标 什么叫百分数？什么叫百分数？ 一、填空一、填空 1. 男生人数占全班人数的男生人数占全班人数的51%， 表示把表示把( )看作看作100份，份， ( )占。

9、第 2 课时 百分数和分数、小数的互化,第一 单元 百分数,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,百分数化成分数,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,百分数化成小数,百分数化分数，先把百分数写成分 母是100的分数，再通过约分得到最简 分数。,探究新知,把17%，40%化成分数；,百分数化小数，可以直接去掉百分号， 同时将小数点向左移动两位。,把46%，128%化成小数。,探究新知,小数化成百分数，小数点向右移动两位，然后再添上百分号（%）。,0.78,= 78%,1.32,= 132%。

10、百分数和分数、小数的互化学案（2）【学习目标】1、掌握分数、小数化成百分数的方法。2、经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。【学习重点难点】分数、小数化成百分数的方法和规律。【复习旧知】【新知探索】【自我检测】1、把小数化成百分数4.6 0.3 1.72 0.375 2.05 0.07 3.125 0.00052、把下面的分数化成百分数1 3、填空。（1）男生的人数占全班的60%，男生人数和全班人数的比是（ ）：（ ），女生人数和男生人数的比是（ ）：（ ）。（2）0.65 （ ）：（ ）（ ）%25 ：（ ） 0.625（ ）%（3）在0.7。

11、百分数和分数、小数的互化学案（1）【学习目标】1、掌握百分数化分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。2、经历百分数化分数、小数的过程，培养学生抽象概括的能力。【学习重点难点】探究、发现百分数化成分数、小数的方法。【复习旧知】【新知探索】【自我检测】1、把下面的百分数化成小数。56% 0.8% 130 4 43.7 700 75 3102、把下面的百分数化成分数。8% 2.5% 40 60 125 150 32 453、把下面各数按从小到大的顺序排列（1）130 1.31。

12、第 2 课时 百分数和分数、小数的互化,第一 单元 百分数,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,百分数化成分数,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,情景导入,空气质量达到二级标准 的城市有多少个？,百分数化成小数,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,百分数化分数，先把百分数写成分 母是100的分数，再通过约分得到最简 分数。,探究新知,把17%，40%化成分数；,最新西师大版小学下册数学精。