百分数的认识

1、六年级数学百分数的认识公开课教案设计六年级数学百分数的认识公开课教案设计 教学目标：教学目标： 1.经历百分数产生的过程，体会百分数在统计 过程中的优越性，区分百分数与分数之间的异同，深 入理解百分数的意义。 2.经历信息收集、处理与分析的过程，培养学 生分析、比较、综合概括的能力，感受数学与生活的 密切联系，激发学生的学习兴趣，体会成功，促进学 生发展。 3.在用百分数描述和解释生活现象的。

2、教研教研百分数的认识百分数的认识听课听课评课评课稿（稿（20202020） 今天有幸聆听了罗玉明老师的 百分数的认识 ， 感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 教师在课前熟悉环节与学生进行石头剪刀布的游 戏， 全体学生 PK 老师， 再让学生说一说自己的比拼结 果，不仅拉进了老师与学生的距离，还为新课学习埋 下了伏笔。 新课导入中师让学。

3、作业 2 【基础巩固】 1.(基础题)读出下面横线上的数。 2.(基础题)写出下面的百分数。 百分之三十九写作: 。 百分之二十五写作: 。 百分之十三写作: 。 百分之五点八写作: 。 百分之三十点一二写作: 。 百分之二十点九写作: 。 百分之十点一四写作: 。 百分之一点八八写作: 。 3.(重点题)写出下列百分数。 (1)五(5)班学生共捐书 100 本。

4、北师大版六年级数学上册课件北师大版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 队员队员 淘气淘气 奇思奇思 小马虎小马虎 罚球数罚球数/ /个个 20 10 25 进球数进球数/ /个个 18 8 21 你认为该选哪名队员你认为该选哪名队员? ? 返回 探究新知探究新知 队员队员 淘气淘气 奇思奇思 小马虎小马虎 罚球数罚球数/ /个个 20 10 25 进球数进球数/ /个个 18 8 21 淘气。

5、执教执教百分数的认识教学反思百分数的认识教学反思 今天我执教了百分数的认识这一课，颇 有感悟。上完后细细想来，有很多思考。 为了更好的提升自己的教育教学水平，提高 课堂教学效果，现反思如下： 百分数的认识是在学生学过整数、小数和 分数概念，以及解决“求一个数是另一个数的几分 之几”问题的基础上进行的教学。百分数是在日常 生产和生活中使用频率很高的知识，学生虽未正式 认识百分数，但对百分数却。

6、执教执教百分数的认识教学反思百分数的认识教学反思 今天执教了百分数的认识百分数的认识一课，颇 有感触. 这节课，我分为几个部分来进行，首先是 初步认识百分数。 我借用了教材中主题“谁投篮比较 准”这个统计表，让学生进行思考，交流， 如何解决谁投的准这个问题，其实就是求谁 的命中率较高，就是求投中次数占投篮次数 的几分之几，在计算过程中，学生们将分数 改写成了分母是 100 的分数，这也就让。

7、百分数的认识百分数的认识 1.填空题。 (1)左左的作业全部完成,是完成( )%,右右完成一半,是完成 ( )%。 (2)六年级学生中男生占 55%,也就是( )是( )的 。 2.读出下列百分数。 10.6%读作:( ) 105%读作:( ) 0.08%读作:( ) 100%读作:( ) 5%读作:( ) 150%读作:( ) 3.写出下列百分数。 百分之九写作:( ) 百。

8、百分数的认识。(教材第 3940 页) 1.结合具体事例,经历认识百分数的过程。 2.理解百分数的意义,会认、读、写百分数。 3.对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心,能对生活中有关百分数的信息作出合理解释。 重点:结合具体事例,经历认识百分数的过程。 难点:理解百分数的意义,会认、读、写百分数。 课件。 师:同学们,你们喜欢观看足球比赛吗?下面是猛虎队在足球比赛中,获得了一次罚。

9、1百分数的认识 项 目 内容 温 故 知 新 1.读读下面这句话。 天才=99%的汗水+1%的灵感 新 课先 知 2.认识百分数。 (1)像 84%、28%、90%这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作(),百分数又 叫作()或者()。 (2)百分数的读法:百分数的读法和分数的读法相同,也是先读分母,后读分子,读成 “()” 。 (3)百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,一般是在原来分子后。

10、1 百分数的认识 项 目 内 容 温 故 知 新 1.读读下面这句话。 天才=99%的汗水+1%的灵感 新 课先 知 2.认识百分数。 (1)像 84%、28%、90%这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作( ),百分数又 叫作( )或者( )。 (2)百分数的读法:百分数的读法和分数的读法相同,也是先读分母,后读分子,读成 “( )” 。 (3)百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,一。

11、百分数的认识。(教材第 3940 页) 1.结合具体事例,经历认识百分数的过程。 2.理解百分数的意义,会认、读、写百分数。 3.对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心,能对生活中有关百分数的信息作出合理解释。 重点:结合具体事例,经历认识百分数的过程。 难点:理解百分数的意义,会认、读、写百分数。 课件。 师:同学们,你们喜欢观看足球比赛吗?下面是猛虎队在足球比赛中,获得了一次罚。

12、1 百分数的认识教学设计 教学目标：教学目标： 1经历从实际情境中抽象出的百分数的过程，体会引入百分数的必要性。理解 百分数的意义，会正确地读、写百分数，能用百分数表示事物。 2在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的联系。 教学重点：教学重点：理解百分数的意义。 教学难点：教学难点：用百分数表示事物。 教学过程：教学过程： 一、趣味导入，激起学生兴趣。一、趣味导入，激起学生兴趣。 师：同学们，刚才的录像好看吗？赛场上每一位队员都在为自己球队的荣誉努力 拼搏，展现自己的特长。小巨人姚明更是负伤也。

13、苏教版数学六年级上册 NBA篮球赛视频 投投中的次数中的次数 占占投球投球次数次数 的几分之几的几分之几 投投中次数中次数 7 18 21 投投球次数球次数 10 25 20 队员队员 麦迪麦迪 姚明姚明 巴蒂尔巴蒂尔 进球进球率率 70% 90% 84% 20 18 100 70 100 90 100 84 一次性筷子是日本人发明的，日一次性筷子是日本人发明的，日 本的森林覆盖率高达本的森林覆盖率高达65%65%，但他们却不砍，但他们却不砍 伐自己国土上的树木来做一次性筷子，伐自己国土上的树木来做一次性筷子， 全靠进口。我国的森林覆盖率不到全靠进口。我国的森林覆盖率不到14。

14、第 1 课时 百 分 数 的 认 识 第 4 单 元 百分数 进球数占罚球进球数占罚球 数的百分之几数的百分之几 队员队员 淘气 奇思 不马虎 罚球数罚球数/ /个个 20 10 25 进球数进球数/ /个个 18 8 21 进球数占罚球进球数占罚球 数的几分之几数的几分之几 18 20 8 10 21 25 = 84 100 = 80 100 = 90 100 90% 80% 84% 一、学习新课一、学习新课 百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分 数分别表示什么意思。 你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意 思？与同伴交流。 一、学习新课一、学习新课 1.1.六班准备派下面队员中的一名参加学校六。

15、百分数的认识 数学人教版 六年级上 1%的灵感 + 99%的汗水 = 天才 图马斯 阿尔瓦 爱迪生 1%、99%，同学们你们知道这些数叨什么数吗？ 百 分 数 A品牌的汽车1-2月实际销售11000多辆，比去 年同期增长120%，其中刚刚过去的2月份销量 比去年同期相比增幅甚至达到241%。 你能从信息中找出百分数吗？ 14% 65.5% 34.5% 120% 241% 像上面这样的数，如14%，65.5%、120% 叨做百分数。 这些百分数又表示什么含义呢？ 14% 65.5% 34.5% 120% 241% 14%表示已经格式化的占所要格式化的14/100。 14%表示已经格式化的占所要格式化的14/100。 14%表示已经格。