八分音符

1、武 术 5 这首乐曲的演奏形式是什么？ 你们都听到了哪些乐器的声音？ 这首乐曲带给你们什么感受？ 这首乐曲可以分为几个部分？ 请同学们听一听： 初步感受乐曲初步感受乐曲 这个部分可以分为几个乐段？ 这个部分的节奏、速度有什么特点？ 这个部分的音乐营造了哪种氛围？ 请同学们聆听第一部分音乐，并思考： 分段欣赏分段欣赏第一部分第一部分 请同学们聆听第一乐段，有一种打击乐器的音色 非常突出，能说出这种打击乐器的名字吗？ 分段欣赏分段欣赏第一部分第一部分 请同学们边听第一乐段音乐边模仿敲打鼓的动作， 一拍一下。 分段欣赏分。

2、音乐实践 4 小小作曲家 请同学们唱一唱下面两组旋律，说一说它们有什 么不同。 第一组： 第二组： 加花是曲调发展的一种手法。通常有两种加花方 式： 第一种：旋律环绕加花 第二种：同音改变节奏加花 请同学们分组讨论：以下两条旋律适合运用哪种 加花方式？ 请同学们为这两条旋律加花，并唱一唱。 小小演奏家 请同学们复习演唱二部合唱歌曲红蜻蜓，注 意用中速稍慢的速度、优美深情的声音演唱。 请同学们边分别演唱两个声部的旋律边在口风琴 上默练指法。 请同学们用口风琴分别吹奏两个声部的旋律，注 意旋律起伏、气息均匀、力度变化。 。

3、音乐实践 4 小小作曲家 请同学们唱一唱下面两组旋律，说一说它们有什 么不同。 第一组： 第二组： 加花是曲调发展的一种手法。通常有两种加花方 式： 第一种：旋律环绕加花 第二种：同音改变节奏加花 请同学们分组讨论：以下两条旋律适合运用哪种 加花方式？ 请同学们为这两条旋律加花，并唱一唱。 小小演奏家 请同学们复习演唱二部合唱歌曲红蜻蜓，注 意用中速稍慢的速度、优美深情的声音演唱。 请同学们边分别演唱两个声部的旋律边在口风琴 上默练指法。 请同学们用口风琴分别吹奏两个声部的旋律，注 意旋律起伏、气息均匀、力度变化。 。

4、集体备课课时教学设计 课 程 附点八分音符 教学目标 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人公乐 观向上， 勇敢地面对挫折与困难的少年形象， 能准确表达歌曲情绪。 2、 认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教 学 重难点 区分歌曲中的主歌和副歌 ；认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教学准备 蓝牙发送、接收设备、音箱。 备课组 石 主备人 教学过程： 1、 情景引入，导入歌曲。 师：同学们，在你们的成长中， 遇到过烦恼吗？生：有 师：那你们都有那些烦恼呢，能跟 老师说说一下吗? 师： 刚刚同学们都畅所欲。

5、四年级音乐教案第七单元歌曲幸福拍手歌 教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 ； 2、能较准确地演唱连 续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重点 学唱歌曲；附点节奏 教学难点 感 受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 教具准备 手风琴、竖 笛、课件 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入： 幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福 的时候，你会用什么样的方式表达？” 二、学习歌曲： 1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里。

6、集体备课课时教学设计 课 程 附点八分音符 教学目标 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人公乐 观向上， 勇敢地面对挫折与困难的少年形象， 能准确表达歌曲情绪。 2、 认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教 学 重难点 区分歌曲中的主歌和副歌 ；认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教学准备 蓝牙发送、接收设备、音箱。 备课组 主备人 教学过程： 1、 情景引入，导入歌曲。 师：同学们，在你们的成长中， 遇到过烦恼吗？生：有 师：那你们都有那些烦恼呢，能跟 老师说说一下吗? 师： 刚刚同学们都畅所欲言说。

7、第一讲 切分音 切分音的定义 所谓切分音，就是一个音由拍子的弱部分开始，所谓切分音，就是一个音由拍子的弱部分开始， 延续到后面的强部分，并把后面的强音移到该延续到后面的强部分，并把后面的强音移到该 音开始的地方，这个音就叫做切分音。首先要音开始的地方，这个音就叫做切分音。首先要 明白：切分音只是一个音符！这个音符由于所明白：切分音只是一个音符！这个音符由于所 处的节奏位置和时值的长短，而造成不同于其处的节奏位置和时值的长短，而造成不同于其 它音符的强弱关系。其表现格式如下：它音符的强弱关系。其表现格式如。