课题安徒生童话的悲情意义安徒生童话的悲情意义 授课教师肖晓艳年级及班级五年级 授课时间授课地点XX育才学校五（2）班 议题 及分析 1.议题名称： 安徒生童话的悲情意义安徒生童话的悲情意义 2.议题的解读： 本组的专题是安徒生悲情童话，围绕这一专题，我选取了四篇童 话进行教学，并以初步了解童话故事内
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1、课题安徒生童话的悲情意义安徒生童话的悲情意义 授课教师肖晓艳年级及班级五年级 授课时间授课地点XX育才学校五（2）班 议题 及分析 1.议题名称： 安徒生童话的悲情意义安徒生童话的悲情意义 2.议题的解读： 本组的专题是安徒生悲情童话，围绕这一专题，我选取了四篇童 话进行教学，并以初步了解童话故事内容，知道故事悲情结局，了解 童话“悲情意义”，感悟童话“温情过程”为主要内容的综合性学习， 而在此次。
2、课题 安徒生童话的悲情意义 授课教师 肖晓艳 年级及班级 五年级 授课时间 授课地点 XX育才学校五（2）班 1.议题名称： 安徒生童话的悲情意义 2.议题的解读： 本组的专题是安徒生悲情童话，围绕这一专题，我选取了四篇童 话进行教学，并以初步了解童话故事内容，知道故事悲情结局，了解 童话“悲情意义”，感悟童话“温情过程”为主要内容的综合性学习， 而在此次的群文阅读中，根据学生实际与童话的相同特点。
3、群文阅读教学设计 2020 全国群文阅读教学设计评选活动获奖作品 贵州织金育才学校 课题安徒生童话的悲情意义 授课年级五年级 1. 议题名称： 安徒生童话的悲情意义 2.议题的解读： 本组的专题是安徒生悲情童话，围绕这一专题，我选取了四篇童。
4、2020 全国群文阅读教学设计评选活动获奖作品2020 全国群文阅读教学设计评选活动获奖作品 贵州织金育才学校 课题 安徒生童话的悲情意义安徒生童话的悲情意义 授课年级五年级 议题 及分析 1.1. 议题名称： 安徒生童话的悲情意义安徒生童。
