789的乘法口诀

1、桐梓坡小学 吴波勇 一问题，从实践中产生内容多，分布散内容多，分布散 12 记忆程序化记忆程序化3忽视学生已有经验忽视学生已有经验23课时36.5内容多，分布散内容多，分布散 1 方法的积累和知识的经验 第四单元的学习中已经整理了16的乘法。

2、浙教版小学数学二年级上册教学课件浙教版小学数学二年级上册教学课件第5课第四单元导入新课导入新课7,8,97,8,9的的乘法口诀乘法口诀播放学乐师生精彩的导学作业导入新课导入新课我发现了:我发现了:1.1.从上往下看,第几层就是几的乘法口诀。

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4、二年级上册数学一课一练,的乘法口诀一,单选题,下列式子错误的是,乘以等于,树上有只鸟,现在有五棵树,请问一共有多少只鸟,白兔的只数是黑兔的倍,有白兔多少只,这道应用题,应填的条件是,有鸭。

5、第1页,共26页,浙教版小学数学二年级上册教学课件浙教版小学数学二年级上册教学课件第5课第四单元第2页,共26页,导入新课导入新课7,8,97,8,9的的乘法口诀乘法口诀第3页,共26页,播放,学乐师生,精彩的导学作业第4页,共26页,导入。

6、7,8,9的乘法口诀教案教学目标1,让学生理解乘法口诀的整体性,使学生加深对乘法含义的理解,自主编排出七八九的乘法口诀,2,让学生在熟记忆这些乘法口诀的同时培养观察,迁移,类推等能力和探索,创新意识,3,在编乘法口诀过程中,培养学生的学习能。