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4、5,1,1变化率问题一,教学目标1,体会由平均速度过渡到瞬时速度的过程,理解平均速度,瞬时速度的区别和联系,2,掌握瞬时速度的概念,会求解瞬时速度的相关问题,3,掌握割线与切线的定义,会求其斜率,二,教学重难点1,教学重点瞬时速度的概念,割。
5、5,1,1变化率问题情景引入17世纪中叶,牛顿和莱布尼茨在前人探索和研究的基础上,凭借他们敏锐的直觉和丰富的想象力,各自独立地创立了微积分,情景引入问题探究一问题探究一问题探究一问题探究一,0,01,4,9510,01,5,049,0,00。
