2_部统编版高中历史选择性必修第三册

1、阶段主要史实人口迁移的特征古代社会近代社会现代社会印欧人早期迁徙,大月氏西迁,中国匈奴内迁,日耳曼民族迁移,阿拉伯人扩张游牧民族对农耕民族的冲击,在迁徙的过程中形成了区域文化殖民者从非洲贩卖黑奴到美洲,大量欧洲人移民到美洲,英国等欧洲人来到。

2、导入,在地图上画出古代两条导入,在地图上画出古代两条,丝绸之路丝绸之路,路线,路线,选择性必修3文化交流与传播第四单元,课程标准,了解中国古代丝绸之路和其他商路的开辟,了解中国古代丝绸之路和其他商路的开辟,通过了解商品所通过了解商品所体现的。

3、选择性必修选择性必修33文化交流与传播文化交流与传播第四单元第四单元商路,贸易与文化交流商路,贸易与文化交流商路,贸易文化交流,课程标准,课程标准,1,了解不同时代,不同类型商路的开辟,2,通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交。

4、2023年高考历史复习潮流是怎样形成的近代以来的世界贸易与文化交流的扩展课程标准,通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色,概念解读,世界市场,世界贸易,文化交流1,世界市场世界市场是指的市场交换场所,是世界各。

5、第拾课第拾课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展p第1目全球贸易网的形成p第2目商品流动与文化交流国际化本课内容课标要求,了解不同时代,不同类型的商路,深入理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色,第一目全球贸易网的形成一,原因这是一张15世纪。

6、马其顿的兴起及亚历山大远征对西亚,北非等地的文化演变产生了重要影响,图片展现了马其顿国王亚历山大率军作战的情景,他骑在马上,带头攻击敌人,思考,画面中哪一个是亚历山大,他的远征行为可能带来哪些影响,课程标准,了解古代历史上的重大,课程标准。

7、第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流,目录一,第一次世界大战与民主意识的觉醒二,第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解三,第三次世界大战后新兴民族国家的文化发展,导入新课,战争,是人类孕育的一个怪胎,自从这个怪物在地球上诞生,就如同潘多拉盒子。

8、文化传承的多种载体及其发展文化传承的多种载体及其发展学校教育的发展学校教育的发展,一,古代的学校教育1,古代中国的学校教育材料一材料一,有官斯有法,故法具于官有官斯有法,故法具于官,有法斯有书,故官守其书有法斯有书,故官守其书,有有书斯有学。

9、20162016年一部纪录片年一部纪录片我在故宫修文物我在故宫修文物火遍全国,文物是人火遍全国,文物是人类历史生活发展历程中所遗留下来的类历史生活发展历程中所遗留下来的具有具有珍贵价值珍贵价值的的文化遗产文化遗产,是全人类的共同财富是全人类。

10、第2课中华文化的世界意义一,导入新课一,导入新课板书课题板书课题二,出示目标二,出示目标明确任务明确任务学习目标,1,掌握佛教传入对中华文化的影响,认识中华文化在中外交流中发展升华,2,掌握西学东渐对中华传统文化的冲击,认识近代中华文化的发。

11、部编版高中历史教材选择性必修三部编版高中历史教材选择性必修三第一单元第一单元第2课中华文化的世界意义,课程标准课程标准,从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华文化的世界意义从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华文化的世界意义目录。

12、文明的发源地古代西亚文化古代西亚文化公元前公元前3200,前前2300苏美尔文明苏美尔文明公元前公元前2300,前前2191阿卡德王国时期阿卡德王国时期公元前公元前2113,前前2006乌尔第三王朝乌尔第三王朝公元前公元前1894,前前15。

13、课标,1,认识古代西亚,古代埃及,阿拉伯的文化成就,理解世界文化的多样性,2,认识古代西亚文化,阿拉伯文化的世界意义,理解阿拉伯文化对古老文化遗产的吸收和阿拉伯帝国在东西方文化中的桥梁作用,BC3500BC3500左右,左右,两河流域下游苏。

14、第第44课课欧洲文化的形成欧洲文化的形成选择性必修三选择性必修三文化交流与传播文化交流与传播第第44课课欧洲文化的形成欧洲文化的形成,学习目标学习目标,1,能够理解古希腊,古罗马文化是欧洲文化的源头,能够理解古希腊,古罗马文化是欧洲文化的源。

15、线西北方人口密度极低,线西北方人口密度极低,是草原,沙漠和雪域高原的是草原,沙漠和雪域高原的世界,自古世界,自古游牧民族游牧民族的天下的天下胡焕庸线东南半壁占全国国土面积东南半壁占全国国土面积43,8,43,8,总人口,总人口94,1,94。

16、第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移,课程标准,通过了解历史上跨洲,跨国家,跨地区不同规模的人口迁徙,课程标准,通过了解历史上跨洲,跨国家,跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在其迁徙与融入当地社会过程中出现的以及移民。

17、近代殖民活动和人口的跨地域转移第第7课课主备人,备课组,高二历史组议课时间,第3周上课时间,第6周学习目标,1,通过了解历史上跨洲,跨国家,跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。