2024新人教版七年级全一册信息技术

1、教案备课教师,备课日期,年月日课题第2课互联网应用新特征课型,新课授课时间年月日共1课时第1课时学科核心素养目标1,信息意识,能够敏锐感知互联网应用的新变化,识别其价值和潜在风险,2,计算思维,通过分析互联网应用的特征,培养逻辑思维和问题解。

2、教案备课教师,备课日期,年月日课题第13课万维网安全新协议课型,新课授课时间年月日共1课时第1课时学科核心素养目标1,信息意识,能够识别网络环境中的安全隐患,意识到保护个人隐私和数据安全的重要性,2,计算思维,能够理解HTTP与HTTPS的。

3、课型,新授课备课时间,月日总序第课题制作等高线地形图模型互联网的影响,核心素养,教学目标1,培养互联网资源运用能力,能熟练运用资源,高效搜集学习资料,灵活选择适合的平台,2,体验线上平台购物便捷,理解优势与注意事项,掌握分享方法,促进知识共。

4、第3课互联数据创新管年年级,七年级级,七年级学学科,信息科技科,信息科技第二单元探寻互联网新世界第3课学习目标1,通过收集到的研学数据,文本,图片,视频,音频等资源,以合适的方式存储到互联网中,认识计算机领域的数据存储单位,信息意识,2,通。

5、教案备课教师,备课日期,年月日课题第11课互联网服务应用广课型,新课授课时间年月日共1课时第1课时学科核心素养目标1,信息意识,能够识别并理解互联网服务的多样性和重要性,2,计算思维,能够运用逻辑思维分析互联网服务的工作原理和应用场景,3。

6、课标要求,核心概念,互联网,发展,创新,学习内容,了解互联网诞生与发展史,认识到通信协议标准化和网状连接思想的重要性,了解互联网在我国的发展过程,内容要求,1,能够根据学习和交流的需要,了解互联网的发展历程,2,结合生活中的实例,初步了解常。

7、课型,新授课备课时间,月日总序第课题域名解析换编码,域名,商城之旅,核心素养,教学目标1认识域名与IP地址的关系及域名结构,理解域名解析过程,掌握利用工具进行探索的方法,提升信息意识和计算思维,了解域名解析安全问题,增强信息安全意识和责任感。

8、课标要求,核心概念,互联网服务,万维网,发展,学习内容,了解典型的互联网服务,知道它们的应用现状,知道万维网服务的基本要素,感受它的优势,认识万维网服务的不断发展创新,内容要求,1,能够根据学习和交流的需要,了解典型的互联网服务,2,结合活。

9、第2课互联网应用新特征1,技术进步与创新用户体验的革新商业模式的变革2,3,内容创造与分发4,数据安全与隐私保护5,技术进步与创新015G技术以其高速率,低延迟和大连接数的特点,推动了互联网技术的又一次飞跃,中国在5G网络建设和应用方面全球。

10、义务教育信息科技,2024,七年级第二单元直播网络我来建学习目标知道IP地址在网络通信中的作用理解IP地址的表示方法和编码含义理解IPv4向IPv6演变的必要性知道我国IPv6网络的建设成果课前思考1,IP地址是什么,2,如何理解IP地址的。

11、课标要求,核心概念,网络,信息处理,信息安全,数据,学习内容,通过,制作旅游攻略,项目任务,认识互联网应用的种类,分析互联网的创新特征,体会互联网应用对我们生活的影响,内容要求,1,借助学习与生活中的实例,认识互联网应用的种类,了解互联网应。

12、课型,备课时间,月日总序第节课题数字身份辩设备IP地址以及IP协议,核心素养,教学目标计算思维,学生能够理解数据传输的IP网络协议原理,掌握传输过程中的关键技术,数字化学习与创新,学生理解现代网络设备进行数据传输的原理,能够运用所学知识创新。

13、课型,新授课备课时间,月日总序第课题数据分包灵活传存储转发,核心素养,教学目标1,通过情境创设,活动体验让学生了解计算机网络中信息的传递方式,并理解存储,转发的思想,2,通过小组合作,探究学习方式培养学生分析,解决问题的能力,提高学生的逻辑。

14、教案备课教师,备课日期,年月日课题第14课互联网搜索新发展课型,新课授课时间年月日共1课时第1课时学科核心素养目标1,信息意识,培养学生对互联网信息的敏感度,理解搜索引擎在信息获取中的重要性,2,计算思维,通过分析搜索引擎的工作原理和网络爬。

15、课型,备课时间,月日总序第节课题,核心素养,教学目标1,通过举例,类比人与人之间快递的结构分层,能够说出分层思想的核心功能与优势,相对独立,易于实现和维护,2,剖析说出TCPIP协议的四层作用,能够大致讲述网络通信的过程,了解数字设备之间的。

16、目录技术进步用户体验商业模式内容创造数据安全和隐私保护物联网,人工智能和机器学习云服务和分布式计算法规和政策协议和协议是互联网通信的基石,协议的不断更新,如和,提高了数据传输效率和安全性,协议的稳定性和灵活性保证了互联网的全球互联互通,与协。

17、义务教育信息科技程资源第5课网络协议分层设,下单,商家寄快递,有快递员收件,有运输的过程,还有快递员派件,有运输的过程,还有收件人那边的快递嗲点派件,思考,一个快递从商家到我们手上,都需要经过哪些环节,快递传输有不同的分工思考,大家想想快递。

18、同学们,经过之前的学习我们已经了解了互联网的一些基本知识,你还记得有哪些吗,那么我们在具备上网条件后,如何来浏览这大量的信息呢,互联网服务应用广第11课借助互联网分数分数1组2组3组4组发送邮件发送邮件服务器服务器接收邮件接收邮件服务器服务。

19、侦探小队需要了解互联网是如何工作的,特别是数据包是如何在复杂的网络中找到到达目的地的路径,家庭或学校中的计算机网络一般位于互联网边缘,互联网由不同的网络互相连接而成,位于中心的网络是网状的,这样更健壮,目的地地址发送地地址数据互联网由不同网。

20、课标要求,核心概念,数据,编码,数据传输,信息处理,学习内容,域名的结构,域名与ip的关系,域名解析过程,域名的价值,域名解析的安全问题,内容要求,1,1,类比姓名,视频,信息检索,实践检验理解域名的结构,域名和ip的关系,2,2,通过图解。

21、教案备课教师,备课日期,年月日课题第12课万维网服务大揭秘课型,新课授课时间年月日共1课时第1课时学科核心素养目标1,信息意识,能够认识到万维网在信息传播和获取中的重要作用,2,计算思维,能够理解万维网的结构和工作模式,分析其背后的技术原理。

22、网络协议分层设快递环节我能懂学案情境导学开心收到网购商品时,快递是怎样从商家一步步送到手中的呢快递的运输过程像精心组织的大工程,各环节紧密相连,各司其职,那么网络上传输信息是否也有类似过程和规则呢,从而带着对快递流程的思考和对网络信息传输的。

23、互联网应用特征我是应用探索者学案情境导学在这个数字化时代,互联网应用已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分,这节课,你将化身为充满热情的互联网应用探索者,正站在科技与创新的交汇点上,在这个快速变化的时代,你深知用户体验是产品成功的关键,你决。

24、课堂导入第一单元第1节第一单元探寻互联网新世界第11课学习目标123通过类比人的发展阶段了解互联网的发展历史,初步理解统一标准,通过联系实际生活认识我国当前的互联网建设与创新成就,通过梳理互联网发展脉络感受网络发展过程中创新的重要性,第11。

25、第7课域名解析换编码在浏览器输入上节课学习的IP地址,180,101,50,242,跳转到了什么界面,课堂导入就像环宇城有一个具体的名字,域名也是由一串用点分隔的名字组成,比如长沙市天心区环宇城,我们可以把它拆分为不同的部分,环宇城,就像是。

26、课标要求1,通过收集到的研学数据,文本,图片,视频,音频等资源,以合适的方式存储到互联网中,数字化学习与创新,2,通过互联网进行数据保存类型,了解到大型服务器的应用对我们生活的影响,信息意识,3,通过体验互联网数据产生的过程,学会分析互联网。

27、教案备课教师,备课日期,年月日课题第15课互联网实验齐发现课型,新课授课时间年月日共1课时第1课时学科核心素养目标1,信息意识,培养学生对网络信息的敏感性和批判性思维,理解网络故障对日常生活的影响,2,计算思维,通过网络实验,锻炼学生的逻辑。

28、课题第3课互联网影响新体验单元一单元学科信息科技七年级第一册学习目标1,回顾互联网对个人生活的影响,2,了解互联网对社会各行业的影响,了解互联网对文化传承的影响,3,感受互联网带来的便利和挑战,重点互联网带来的各种影响难点互联网带来的便利和。

29、教案备课教师,备课日期,年月日课题第10课综合所学建网络课型,新课授课时间年月日共1课时第1课时学科核心素养目标1,信息意识,能够识别网络硬件及其功能,理解网络组建的基本原理,2,计算思维,能够运用逻辑思维和批判性思维,选择合适的网络硬件设。

30、义务教育信息科技七年级上册第2单元直播网络我来建第6课数字身份辨设备,IP地址生活中,存在着各种各样的网络,交通网,电网,电话网等等,互联网也是一张,大网,跨越了很多国家,地区和城市,连接着许许多多的计算机,手机等设备,连接在网络上的成千上。

31、第第5课课网络协议分层设网络协议分层设第二单元直播网络我来建第二单元直播网络我来建理解网络协议在网络通信过程中的作用,01知道网络协议中的分层思想,02学习目标知道TCPIP的层次结构和各层的功能,03问题情境红灯停,绿灯行在道路交通中,有。

32、教学设计一,教学内容分析1,地位与作用o本节课是义务教育信息科技七年级上册第2单元的重要内容,在前面的课程中,学生已经了解了网络的一些基本概念,如IP地址等,本节课在此基础上,深入探讨路由器的功能以及路由路径的相关知识,为学生进一步理解网络。

33、数据分包灵活传学案情境导学在一个阳光明媚的午后,老师从远方旅游归来,兴奋地与家中的侄子分享旅途中的美景,通过手机,老师将一张张风景照片发送给了侄子,侄子好奇地问,这些照片是怎么做到从那么远的地方传到我这里的呢,我们可以从长城上的烽火台传递信。

34、互联网应用新特征你饿了,想点外卖用什么平台,我问你答你休闲娱乐,看视频打游戏,会用什么应用,国庆作业,你学习生物模型知识用什么应用,项目2互联网创新与应用应用探索之旅化身用户,亲身体验互联网应用与创新互联网应用新特征WorldWideWeb。