_2023新人教版2019高中英语选择性必修第二册

1、教学目标,经过本课学习,学生能够,1,听懂关于参观科学博物馆的对话,具体包括与科学探究相关的活动及人物的感受,2,充分利用图片中的有效信息预测听力内容,3,口头叙述自己参与科学探究活动的经历,并描述常见的科学现象,教学重点,1,利用图片预测。

2、STUDYINGABROAD,ISITAGOODORABADIDEA,Unit2UsingLanguageLearningobjectivesAfterthislesson,youwillbeableto1,Understandtheopi。

3、DiscoveringUsefulStructuresDiscoveringUsefulStructuresGrammarGrammar过去完成时与过去完成时的被动语态过去完成时与过去完成时的被动语态Unit3FoodandCultureL。

4、极为恶劣的,十分严重的,严厉的,苛刻的,归纳,对严厉,严于律己,很严重地,极为恶劣地,严重,艰难,淳朴,严重,猛烈,懊恼的,沮丧的,失意的,挫败,阻挠,令人沮丧的,沮丧,懊恼,不得志的艺。

5、ReadingandThinkingBridgingCulturesThinkandshareWhatisthelifelikefore,changestudentswhilestayinginothercountries,Leadin1。

6、UsingLanguageUsingLanguageUnit2BRIDGINGCULTURESLearningobjectivesAfterthislesson,youwillbeableto1,Understandtheopinionso。

7、JourneyacrossthevastlandLeadinHowmuchdoyouknowaboutCanada,Area,the,largestcountryintheworld,Officiallanguage,and,Capital。

8、Unit3FoodandCultureToreadandlearntogainsomeknowledgeaboutcultureandcuisineinChinaTodiscussthequestion,Arepeoplespersonal。

9、过去完成时及过去完成时的被动语态ThepastperfecttenseThepastperfectpassivevoiceInthisclass,youwill1,recognizeandsummarizethemeaning,forman。

10、DiscoverUsefulStructure,过去完成时态Teachingobjectives,Inthisclass,youwill1,recognizeandsummarizethemeaning,formanduseofthepas。

11、主讲老师,主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句,通常放在主句是在复合句中充当主语的从句,通常放在主句谓语动词之前,或由形式主语谓语动词之前,或由形式主语代替,而本身放在句子末代替,而本身放在句子末尾,尾,小结,小结。

12、航空公司航线,海或湖的海或湖的,湾湾,令人愉快的,友好的,教材,随后,她们在不远处的森林里愉快地徒步旅行,拓展,词形变换拓展,词形变换,使满意使满意,喜欢喜欢,高兴的高兴的,满意的满意的,令人高兴的令人高兴的满意的满意的,愉悦愉悦,快乐快乐。

13、ReadingandWriting,ReadingandWriting,WriteanarrativeessaytoshareyourstoryWriteanarrativeessaytoshareyourstoryaboutprovidi。

14、教材教材,而不是,不愿,与其说倒不如说,连接两个并列成分,连接的两个并列成分作主语时,谓语动词与连接的两个并列成分作主语时,谓语动词与前面的成分在人称和数上保持一致,前面的成分在人称和数上保持一致,常见的含常见的含的句型的句型,宁愿做宁愿做。

15、光线,光束,热,电等,射线一线希望给人带来快乐的人,五感,在某种程度上决不,松的,未系紧的,紧的,松开,放松,祸从口出,牢固的,紧身的,绷紧的,严密的,紧紧地,牢固地,使变紧紧凑的日程安排预算紧张,舒适,悠闲,自在,舒适,悠闲,自在,容易。

16、FirstAidforBurnsLeadinCanyoudescribethepicture,TheinstructorThevictimWhatarethestudentslearninginthepicture,Thestudentsa。

17、Unit5firstaidUnit5firstaidreadingandthinkingreadingandthinkingLead,in,WhathappenedtoSheldon,WhattechniquedidGeorgeusetos。

18、急FIRSTAID救Itsagteathonourtosavealife,LeighBardugoWhatarethemedicalemergenciesbelow,CutScrapeNoseBleedingSnakeBiteShockBu。

19、logoIntroductionofUnit21,Whatdoyouthink,seethemoonshineontheothersideoftheworld,means,1,Isbridgeanounoraverbhere,2,Whatd。

20、DiscoverusefulstructureBridgingCulturesTeachingobjectivesBytheendofthisperiod,studentswillbeableto,1,analyseandidentifyt。

21、Unit3FoodandCultureVideoTimeInthisclass,youwill1,getkeyinformationaboutanewcuisineinAustraliafromavideoclip,2,talkabouts。

22、WriteaboutarailjourneyacrossCanadaUNIT4LiDaiyuandLiuQianpassedthroughsomeplacesacrossCanadaaccordingtothepassageSeeingth。

23、半年前,岁的谢蕾告别了家人朋友,登上了去伦敦的飞机,这是她第一次离开中国,我很兴奋,也很紧张,不知道会发生什么,谢蕾回忆道,欢迎你,谢蕾,商科学生搭建文化交流的桥梁登上登上,火车,船或飞机火车,船或飞机,强调句强调句,记起,做过,某事,把某。

24、UNITUNIT1Whatdiseasecanyouthinkofwhenyoulookatthesepictures,COVID,19COVID,19,aninfectiousdisease,Itwasdiscoveredinthehum。

25、Unit3FoodandCulturesWordsandE,pressionscuisinen,菜肴,风味,烹饪PriortocomingtoChina,myonlye,periencewithChinesecookingwasinAmer。