2021新教科版四年级上册科学

1、1 4 声音是怎样传播的声音是怎样传播的 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 1声音能够在气体固体液体中传播。 2声音在不同物体中传播的效果不同。 3声音是通过物体以波的形式，从一个地方传播到另一个地方。 科学探究目标：科学探究。

2、1 5 声音的高与低声音的高与低 学习目标学习目标 1声音的高低不同是物体振动快慢决定的。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体 振动得越慢，发出的声音就越低。 2通过小乐器和身边的材料，寻找物体发出声音高低变化的规律。 3养成勤于观察，乐。

3、1 4 听听声音听听声音 学习目标学习目标 1可以利用物体来制造出不同的声音。 2运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高低强弱给听到的声音分 类。 3在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交 流。。

4、1 6 感受我们的呼吸感受我们的呼吸 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 知道呼吸是气体交换的过程，是人体的重要活动，鼻腔口腔气管肺等器官共同参与 呼吸活动。 科学探究目标：科学探究目标： 进行人体呼吸的模拟实验，感受呼吸时身体。

5、1 7 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 学习目标学习目标 1知道人的耳朵是由外耳中耳和内耳构成的；了解耳郭和鼓膜的作用。 2通过模型探究了解耳郭和鼓膜的作用，在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能 力。 3养成细心观察留心周围事。

6、1 5 一天的食物一天的食物 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 知道我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。 科学探究目标：科学探究目标： 使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。 科学技术。

7、1 5 让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音 学习目标学习目标 1知道弦的音高变化是有规律的。弦越粗发出的声音越低，弦越细发出的声音越高；弦 越松发出的声音越低，弦越紧发出的声音越高；弦越长发出的声音越低，弦越短发出的声音越 高。 。

8、1 5 食物在口腔里的变化食物在口腔里的变化 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 1知道食物在口腔里会经历初步的消化过程，牙齿舌和唾液共同参与了食物在口腔里 的消化，它们的功能各不相同。 2知道牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能。

9、1 5 呼吸与健康生活呼吸与健康生活 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 1简要描述呼吸的过程是气体交换的过程：使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是 身体气体交换的中转站 。 2知道人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加。

10、1 5 用橡皮筋驱动小车用橡皮筋驱动小车 学习目标学习目标 1橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。 2橡皮筋在外力的作用下会产生形变。 3当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。 学习重点学习重点 认识改变橡皮筋。

11、1 3 食物中的营养食物中的营养 学习目标学习目标 1人体所需要的营养是从食物中得到的。 2人体保持健康需要的营养成分包括糖类脂肪蛋白质维生素无机盐和水。 3没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。 4通过实验的方法检。

12、1 5 运动的小车运动的小车 学习目标学习目标 通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量；通过对比观察测量，发现物 体的运动速度不同具有的能量不同。 学习重点学习重点 认识运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。。

13、1 5 让小车运动起来让小车运动起来 学习目标学习目标 1了解不同类型的车有不同的动力类型。知道力可以使静止的物体运动，使运动的物体 静止。 2会安装用重力拉动的小车，会研究拉力大小与小车运动快慢的关系。 3要用实验数据作为证据，发展进一步。

14、1 4 弹簧测力计弹簧测力计 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 1力有大小和方向，力的大小是可以测量的。 2弹簧测力计是利用弹簧受力大，伸长较长的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋 相似。 科学探究目标：科学探究目标： 1认识。

15、1 4 设计制作小车一设计制作小车一 学习目标学习目标 1利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车。 2观察小车模型，了解小车的结构。讨论确定小车的设计方案,绘制设计图。 学习重点学习重点 了解设计制作的基本步骤。 学习难点学习难点 观察。

16、1 3 声音是怎样产生的声音是怎样产生的 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 声音是由物体的振动产生的。 科学探究目标：科学探究目标： 1观察比较描述橡皮筋不发声和发声时的现象。 2从多个物体发声的观察事实中提出自己的想法。 3。

17、1 6 声音的强与弱声音的强与弱 学习目标学习目标 科学概念目标科学概念目标 声音的强弱可以用音量来描述。物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大；物体振动 的幅度越小，声音越弱，音量就越小。 科学探究目标科学探究目标 通过使物体发出强弱不。

18、1 4 制作我的小乐器制作我的小乐器 学习目标学习目标 1知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 2经历从设计制作调整展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术 紧密切合起来。 3养成乐于动脑动手的习惯，感受到身边处处是科学。

19、1 5 测量肺活量测量肺活量 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 知道肺活量是人体吸入最多的空气后， 呼出去的气体量， 是人体发育是否健康的一个指标， 通过锻炼身体可以加大身体的肺活量。 科学探究目标：科学探究目标： 学会用简易。

20、1 6 营养要均衡营养要均衡 学习目标学习目标 科学概念目标：科学概念目标： 知道人体所需的营养种类和数量是有一定范围的，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充 足。 科学探究目标：科学探究目标： 通过阅读资料的方式，通过自己的分析信息以及集体。