,点亮小灯泡教学设计,教材分析,经历了上节课对家用电器的调查,学生了解了各种电器需要通电才能工作,那这些电器,比如电灯,是如何工作的呢,本节课学生将通过使用电池和导线点亮小灯泡的挑战活动,探究小灯泡发光的不同连接方式,思考电在这个装置中是如何,2,点亮小灯泡教科版四年级下册电路单元打开开关,手电筒里
2.点亮小灯泡Tag内容描述：
1、点亮小灯泡教学设计,教材分析,经历了上节课对家用电器的调查,学生了解了各种电器需要通电才能工作,那这些电器,比如电灯,是如何工作的呢,本节课学生将通过使用电池和导线点亮小灯泡的挑战活动,探究小灯泡发光的不同连接方式,思考电在这个装置中是如何。
2、2,点亮小灯泡教科版四年级下册电路单元打开开关,手电筒里的小灯泡就亮起来了,它是怎样连起来的,活动一,观察小灯泡注意,猜想小灯泡发光的部位用红笔标记,1,灯泡发光的部分在哪里,2,观察灯泡有哪些结构,这些结构的材料小灯泡各部分有什么作用,观。
3、点亮小灯泡教科版四年级下册电路单元第教科版四年级下册电路单元第22课课猜谜,藤上结个水晶瓜,一到天黑开金花,谁说金花花不大,几间屋子装不下,打一常见物,打开手电筒的开关,小灯泡就亮了,它打开手电筒的开关,小灯泡就亮了,它是怎样亮起来的是怎样。
