第第33节节伴性遗传伴性遗传,第,第2课时,课时,教学目标教学目标目标目标010102020303对位于性染色体上的显性遗传特点进行分析,对常见对位于性染色体上的显性遗传特点进行分析,对常见的由一对等位基因决定的伴性遗传病,能够根据双亲的由,第,第2课时,课时,四,伴性遗传理论在实践中的应用四,伴性
2.3伴性遗传第2课时Tag内容描述：
1、第第33节节伴性遗传伴性遗传,第,第2课时,课时,教学目标教学目标目标目标010102020303对位于性染色体上的显性遗传特点进行分析,对常见对位于性染色体上的显性遗传特点进行分析,对常见的由一对等位基因决定的伴性遗传病,能够根据双亲的由。
2、第,第2课时,课时,四,伴性遗传理论在实践中的应用四,伴性遗传理论在实践中的应用1,1,根据伴性遗传的规律,可以推算后代的患病概率,从而指导优生,根据伴性遗传的规律,可以推算后代的患病概率,从而指导优生,例1,现有一患抗维生素D佝偻病的男性。
3、第第33节节伴性遗传伴性遗传,第,第22课时,课时,患者由于对磷,钙吸收不良而导致骨发育障碍,患者常表现为患者由于对磷,钙吸收不良而导致骨发育障碍,患者常表现为,型,或型,或00型,腿,骨骼发育畸形,如鸡胸,生长缓慢等症状,型,腿,骨骼发育。
4、典,雄蜂是由卵细胞直接发育而来的单倍体,而雌蜂是由受精卵发育而来的二倍体一雌蜂和一雄蜂交配产生,在雌雄个体交配产生的中,雄蜂的基因型共有,种,雌蜂的基因型共有,种,则亲本的基因型是,典,课标一般来说,对于性别决定为,型的动物群体而言,当一对。
