15的认识和加减法

1、人教版小学数学一年级上册15的认识和加减法复习课件知识知识要点要点归纳归纳1.每两个相邻的数,前面一个都比后面一个少1,后面一个都比前面一个多1.2.比较两个数大小,使用和时,要注意开口朝着大的数,尖角朝着小的数.3.确定一个物体的排列顺序。

2、第第3 3单元单元 1515的认识和加减法的认识和加减法 复习复习课件课件知识知识要点要点归纳归纳1.每两个相邻的数,前面一个都比后面一个少1,后面一个都比前面一个多1.2.比较两个数大小,使用和时,要注意开口朝着大的数,尖角朝着小的数.3。

3、人教部编版一年级数学上册课件 2020.05编整体回顾整体回顾知识梳理知识梳理课后作业课后作业综合运用综合运用15151 15 5的认识和加减法的认识和加减法1 15 5的认的认识识比比大大小小分分与与合合第第几几加加法法整体回顾整体回顾减。

4、第第9 9课时课时 整理和复习整理和复习 1 15 5的的认识和加减法认识和加减法31.在在具体的情境中,引导学生对本单元内容系统地整理具体的情境中,引导学生对本单元内容系统地整理和复习,明确各部分内容之间的联系.和复习,明确各部分内容之间。

5、整理和复习知识总结知识总结生活中个数是生活中个数是1515的物体,都可以用的物体,都可以用1515各数表示.各数表示.1515各数按从前往后的顺序排列是各数按从前往后的顺序排列是1 12 23 34 45 5,从后往前是,从后往前是5 54。

6、人教部编版一年级数学上册课件 2020.05编课前导课前导入入探究新知课堂小结课后作业课堂练习11课前导课前导入入你知道你知道5 5可以分成可以分成几和几吗几和几吗1 1和和4 4组成组成5,25,2和和3 3组成组成5 5.5555555。

7、15的认识和加减法单元检测满分:100分 时间:40分钟 得分:看图写数.共12分1.数一数,写一写.6分 2 2.数一数,比比.6分 二填一填.共29分1.找规律,写出空格里的数.7分2. 给运动员排名次.5分3. 3 分 从左往右数,排。

8、第 6 课 时 减 法复习导入314154231里的数是多少里的数是多少新知探究还剩几个气球还剩几个气球读作:读作:4 4 减减 1 1 等于等于 3 3.减号减号4 4 1313去掉用号表示.新知探究用小圆片来摆一摆刚才的过程.用小圆片来。

9、的认识小猴吃桃小猴吃桃,盘子里有个桃子,用数字几表示,盘子里有个桃子,用数字几表示,盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢,一,感知,一,感知,的含义的含义,指一指,直尺上的,在哪儿,说一说,还可以表示什么,看一看,的形状像什么,想一想。

10、第第3单元单元15的认识和加减法的认识和加减法1,15的认识基础巩固基础巩固1,1,数一数数一数,照样子,写一写,照样子,写一写,基础巩固基础巩固2,2,看图写数,看图写数,3,3,看数涂色,看数涂色,33445522基础巩固基础巩固44。

11、比多少导学案学习目标,1,认识,能够用符号和词语描述数的大小,2,培养观察,分析和表达能力,渗透一一对应的思想,体会到生活中处处有数学,重点,认识符号,的含义,难点,能够用符号和词语描述数的大小,导学流程一,导入出示课本情境图,小猴子分水果。

12、第几导学案学习目标,1,让学生学会区分几个和第几个,初步感知自然数的基数含义和序数含义,并能用,第几,来描述物体的位置,2,在解决实际生活中的关于,几,和,第几,的问题中,培养学生思维的灵活性和解决问题的能力,3,在学习中体验生活与数学的联。

13、减法导学案学习目标,1,使学生初步理解减法的意义,认识,号,会读减法算式,2,培养学生的观察能力和动手操作能力,3,培养学生团结友爱,合作学习的良好习惯,重点,认识减法的意义,正确读减法算式,难点,利用数的分解组成,正确地计算5以内的减法。

14、0的认识导学案学习目标1,通过观察和实践活动,使学生知道,0,的两种含义,规范,0,的写法,使学生能较整洁地书写,0,2,培养学生想象力,合作,探究能力,认真书写的好习惯,3,通过紧密联系生活的实践活动,激发学生学习兴趣,让学生认识到数学和。

15、整理和复习导学案学习目标1,经历各种形式的数学学习活动,明确加法,减法的不同含义,能选择加减法解决实际问题,2,熟练正确地计算15的加减法,初步直观感知加减法的联系,3,培养自主意识,培养数学语言表达能力,并体验数学与日常生活的联系,重点。

16、15的认识导学案学习目标,1,认识15,会用15这5个数表示物体的个数,2,知道15的先后顺序,会正确读,写15,3,培养观察和语言表达能力,重点,知道15的先后顺序,会正确读,写15,难点,的基数意义,导学流程一,导入同学们喜欢去动物园吗。

17、加法,一,导学案学习目标,1,通过实践操作,演示,使学生知道加法的含义,能正确读出加法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决,2,通过实践操作,表述,培养学生动手操作能力,语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识,3,使学生积极。

18、0的加减法导学案学习目标1,会计算有关0的加,减法,2,要求学生能够看懂图意,并说出图意3,渗透空集的概念,重点,0的加减法的含义,难点,不借助图口算0的加法,减法,导学流程一,导入昨天,我们学习了有关0的知识,有谁还记得,0表示什么,还有。

19、加法,二,导学案学习目标,1,使学生进一步理解加法的意义,会读加法算式,弄懂计算过程,理清思路,2,培养学生的观察能力和动手操作能力,3,培养学生团结友爱,学会倾听别人说话,合作学习的良好习惯,重点,交流算法过程,会用数的组成方法口算难点。

20、分与合导学案学习目标,1,通过本节课的学习,能够掌握4和5的有关组成,并有效地渗透有序的思想,2,培养初步的观察能力,动手操作能力,口头表达能力,3,培养学生的合作和与他人交流的能力,重点,掌握4和5的组成,初步建立学生数感,难点,整体与部。