1.2细胞的多样性和统一性

1、任务要求一课上要大声回应二准备笔记本,整理笔记三准备作业本,随时听写四学案要粘好,第第22节节细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性回顾,显微镜回顾,显微镜的使用的使用一显微镜的结构一显微镜的结构11223。

2、细胞的多样性和统一性第二节本节聚焦问题探讨问题探讨PART011,1,图中共有几种细胞,它们的名称分别是什么,图中共有几种细胞,它们的名称分别是什么,有哪些共同的结构,有哪些共同的结构,2,2,请举一两个例子,说说不同种类细胞的形态结请举一。

3、课标要求1,学会高倍显微镜的使用方法,2,说出原核细胞与真核细胞的区别素养要求1生命观念,通过细胞多样性和统一性的认识,认同结构与功能相适应,2,科学思维,通过对原核细胞和真核细胞的比较,归纳总结细胞的统一性和差异性,3,科学探究,在观察现。

4、生命活动基础各种生理活动生长发育遗传与变异1,完成表格内容,2,生命系统的结构层次有哪些,其中植物没有的层次是,单细胞生物没有的层次是,3,什么叫种群,培养皿中的大肠杆菌菌落属于什么层次,4,细胞学说的意义,问题探讨图中共有几种细胞,它们的。

5、1,2细胞细胞的多样性和统一性的多样性和统一性教学目标1,通过制作和观察临时装片,学会规范使用高倍镜,归纳出不同细胞的异同,2,通过收集,整理和交流有关原核生物的信息,阐明原核细胞的多样性,3,通过比较真核细胞和原核细胞的模式图,归纳得出两。

6、走近细胞第一章02细胞的多样性和统一性本节聚焦怎样使用高倍显微镜,原核细胞与真核细胞的区别是什么,怎样理解细胞既有多样性又有统一性,问题探讨,看看右图中的四张照片,是否似曾相识,这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的,讨论,1,图中共有几。

7、1,图中有哪几种细胞,有哪些共同的结构,2,不同细胞为何形态结构不同,细胞膜,细胞质和细胞核,植物细胞还有细胞壁,这是细胞分化的结果,生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,形态结构要与功能相适应,问题探讨细胞的形态,大小不同细胞具有多样性。

8、1,2细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性学习目标学习目标素养目标素养目标1使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点,2比较原核细胞和真核细胞,说出它们的区别与联系,3通过比较,归纳和概括,阐明细胞有统一的结构模式,1生命观念生。