1.2.3相反数

1、1,2,3相反数相反数人教版七年级上册1,教学重点,理解,掌握相反数的意义,会求一个数的相反数,2,教学难点,理解和掌握双重符号的化简,课堂目标3,教学关键,相反数的代数意义和几何意义,01规定了规定了原点原点,正方向正方向,和,和单位长度。

2、第一章有理数1,2,3相反数在数轴上,画出表示6,6,2,2,4,4各数的点,0246,6,4,2观察,这几组点在数轴上有什么特殊的位置关系,结论,表示每组中两个数的点都位于原点的两旁,且与原点的距离相等,思考,你还能举出数轴上其它点的例子。

3、1,2,3相反数教学过程设计课题1,2,3相反数授课人教学目标1,借助数轴理解相反数的意义,会求一个数的相反数,2,掌握求有理数的相反数的方法,体会数形结合的思想方法,3,经历探索知识形成的过程,渗透数学的数形结合,分类讨论等思想,感受数学。

4、相反数,暑假练习一,选择题,相反数是它本身的数是,不存在下列说法正确的是,和,不是互为相反数是负数任何一个数都有相反数正数与负数互为相反数,如图,点,表示的实数互为相反数,则点表示的数是,下列各对数中互为相反数的是,和,和,和,和,下列化简。

5、相反数课后知能演练一,基础巩固,的相反数是,在下列各组数中,互为相反数的是,与,与,与,与,如图,数轴上,两点表示的数互为相反数,且点与点之间的距离为个单位长度,则点表示的数是,化简,二,能力提升,数学课上,李老师和同学们玩一个找原点的游戏。