1.1孟德尔的豌豆杂交实验一

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2、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,豌豆作为遗传实验材料的优点,3点,自交,自交,植物,雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交,如,玉米为单性花,豌豆为两性花动物,由于多为雌雄异体,所以基因型相同的个体间的交配即。

3、1,11,1孟德尔的豌豆杂交孟德尔的豌豆杂交实验实验,一一,第第11章章遗传因子的发现遗传因子的发现子代与亲代,子代与子代之间的差异性子代与亲代,子代与子代之间的差异性变异变异子代与亲代之间的相似性子代与亲代之间的相似性遗传遗传,种瓜得瓜。

4、第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验,一,一,植物杂交的基本过程,基本概念相对性状,同种生物的同一性状的不同表现类型思考,性状的遗传有什么规律呢,玉米的黄粒和圆粒鼠的白毛和狗的黑毛豌豆的高茎和豆荚的绿色绵羊的白毛和黑毛水稻的早熟和。

5、第一节孟德尔的豌豆杂交实验,一,第一章遗传因子的发现红墨水与蓝墨水混合后的颜色,混合后能否再将这两种墨水分开,品红色,介于红色和蓝色之间,不能,豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆用作遗传实验材料的优点1,豌豆豌豆自花传粉自花传粉闭花受粉闭花受粉。

6、1,1孟德尔的豌豆杂交实验,一,问题探讨,人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状,就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起,混合液是另外一种颜色,再也无法分出蓝色和红色,这种观点称为融合。

7、高一下生物开学起始课遗传指生物在传种接代过程中遗传物质的稳定性,变异则指在这一过程中遗传物质和性状的变化,遗传有利于有义变异的积累,变异则有利于生物适应不断变化的环境,没有遗传就不可能形成稳定的物种,没有变化就不会出现物种的分化,呈现多样性。

8、孟德尔的豌豆杂交实验,一,主备人,彭榜元学习目标基于对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析和解释,阐明分离定律通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎的科学思维,认同用于创新,探索求真的科学精神运用分离定律解释或预测一些遗传现象问。

9、学习目标1,归纳豌豆作为遗传实验材料的优点,重点,2,掌握孟德尔的一对相对性状的杂交实验的过程,解释,验证及结论,重,难点,3,理解性状分离比的模拟实验,第1课时,人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现。

10、子代与亲代之间子代与亲代之间相相似似的现象的现象,龙生龙,凤生凤,老龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞鼠生儿打地洞,种瓜得瓜,种豆得豆种瓜得瓜,种豆得豆,遗传遗传,一母生九子,一母生九子,九子各不同九子各不同,变异变异,子代与亲代之间子代与亲代。

11、遗传与进化遗传与进化人类是怎样认识到基因的存在的,人类是怎样认识到基因的存在的,遗传因子的发现基因在哪里,基因在哪里,基因和染色体的关系基因是什么,基因是什么,基因的本质基因怎样行使功能,基因怎样行使功能,基因的表达基因在传递过程怎样变化。

12、第一节,孟德尔的豌豆杂交实验,一,第一章,遗传因子的发现八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密,实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律,学习目标1,一对性状的杂交实验2,对分离现象的解释3,分离定律内容2,你同意上述。

13、1,11,1孟德尔的豌豆杂交实验,一,孟德尔的豌豆杂交实验,一,品红色品红色问题探讨问题探讨双亲的遗传物质混合后,后代的性状介于双亲之间,双亲的遗传物质混合后,后代的性状介于双亲之间,这种观点称为这种观点称为融合遗传融合遗传,问题探讨问题探。

14、孟德尔豌豆杂交试验,一,2课时,遗传因子的发现,4课时,主讲人,陈悦主讲人,陈悦掌握豌豆作为材料的,重点,掌握相关概念,重点,理解孟德尔及,难点,培养敢于创新,持之以恒的科学精神与探究式思维,能够运用所学原理解释社会生活中发现的遗传问题,孟。

15、必修二遗传与进化第第11节节孟德尔的豌豆杂交实验,一,孟德尔的豌豆杂交实验,一,必修二必修二第第11章章遗传因子的发现遗传因子的发现,品红色品红色,介于红色和蓝色之间,介于红色和蓝色之间,双亲的遗传物质混合后,后代的性状介于双亲之间,这种观。

16、第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,十一十一人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状,就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起,混合液是另一种颜色,再也无法分出蓝色和红色,这种观点也称作。

17、必修二遗传与进化遗传与进化学必修一时学必修二以后孟德尔的豌豆杂交试验,一,人们人们曾经认为,双亲的遗传物质在子代体内发生混曾经认为,双亲的遗传物质在子代体内发生混合,子代性状介于双亲之间,这种观点叫融合遗传,合,子代性状介于双亲之间,这种观。

18、第第11章章遗传因子的发现遗传因子的发现第第11节节孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验,一一,生物生物必修必修22遗传与进化遗传与进化1,人们曾经认为两个个体人们曾经认为两个个体杂交杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生后,双亲的遗传。

19、遗传与进化学必修一时学必修一时学必修二以后学必修二以后遗传,变异,融合遗传,融合遗传,父本和母本提供的遗传物质在子代细胞中完全融合,使子代表现出介于双亲之间的性状,父母,农民,园林工作者,为种豌豆埋下伏笔,职业,神父,有地,不愁吃,老师,多。

20、第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,2,1,提出了遗传单位是,提出了遗传单位是遗传遗传因子因子,现代遗传学上确定为,现代遗传学上确定为基基因因,孟德尔,孟德尔,18221884,奥地利,奥地利人,遗传学的奠基人,人,遗传学的奠基人,21岁起做修。

21、第1章遗传因子的发现第第1节节孟德尔的豌豆杂交实验,一,孟德尔的豌豆杂交实验,一,第第22课时课时一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验亲本,P,父本,母本,F1子一代杂种一代子二代杂种二代杂交自交F2遗传图谱中的符号,杂交,cros。

22、第1章遗传因子的发现第第1节节孟德尔的豌豆杂交实验,一,孟德尔的豌豆杂交实验,一,第第33课时课时对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证一种正确的假说仅能解释已有的实验结果是不够的,还应该能够预测另外一些实验的结果,如果实验结果与预测相符。

23、第第11章章遗传因子的发现遗传因子的发现第第11节节孟德尔的豌豆杂交实验,一,孟德尔的豌豆杂交实验,一,人教版必修2问题探讨人们曾经认为两个亲本杂交后,双亲的遗传人们曾经认为两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混和,使子代表现出介。

24、第1章遗传因子的发现第第1节节孟德尔的豌豆杂交实验,一,孟德尔的豌豆杂交实验,一,第第44课时课时分离定律的应用分离定律的应用在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子。

25、必修二遗传与进化关键词,遗传,变异,进化,第1章遗传因子的发现第2章基因和染色体的关系,where,第3章基因的本质,what,第4章基因的表达,how,第5章基因突变及其他变异第6章从杂交育种到基因工程第7章现代生物进化理论遗传,亲子之间。

26、遗传与进化袁隆平,1930年9月7日,2021年5月22日,93岁,男,汉族,生于北京,无党派人士,江西省九江市德安县人,享誉海内外的著名农业科学家,中国杂交水稻事业的开创者和领导者,中国共产党的亲密朋友,无党派人士的杰出代表,共和国勋章。