浙教版二年级下册道德与法治2.3.我们的班级报 教案.docx

1、 1 / 3 我们的班级报我们的班级报 【教学目标】【教学目标】 1 能以积极的态度参与班级报的制作， 在参与班级报的过程中感受生活在班级中的快乐。 2能及时和班级同学交流自己的学习和生活，与同学一起分享班级生活的快乐。 3初步掌握出班级报的方法，在编报的过程中体悟到班级的可爱。 【教学重点】【教学重点】 能以积极的态度参与班级报的制作，感受其中的快乐。 【教学难点】【教学难点】 初步掌握出班级报的方法，在编报的过程中体悟到班级的可爱。 【教学过程】【教学过程】 1导入： 前面几节课，我们刚学过了班级形象大设计，同学们还记得吗？ 学生回答。 班级报作为班级形象重要的一部分，这节课我将带领大家走

2、进班级报的世界。 2课件展示出班级报的准备工作及步骤的图片。 2 / 3 教师讲解每张图片。 （1）自由组合，成立小报社。根据个人的特长，学生自由组合小组，按总编、责任编辑、 美编、排版、校对等不同岗位进行分工。小组共同确定所编报纸的大小和报纸名称，成立一个 小小报社。 （2）从别的儿童报中吸取经验。每人带一张关于儿童生活的报纸互相欣赏，从中吸取经 验。 （3）设计栏目名称，确定主题。以本单元的“班级的荣誉”为主题设计一份班级报。 （4）分工合作，搜集资料。 （5）动手编写小报。 （6）美化我们的班级报。 3展示台 将学生出的班级报展示出来，学生传阅欣赏。 4学生活动：将学生的小报小组间互相交

3、流评价。 教师提问： “班级报的评判标准是什么？” 学生分组讨论，给出答案。 教师点评总结。 学生根据教师的总结补充教材上的“评判标准”。 学生根据补充后的评判标准进行： （1）小组内自评。 （2）小组间互评。 （在交流中取长补短，在交流中共同成长，在交流中回味班级荣誉的点点滴滴，在交流中 感受班级的美好。 ） 学生同选出优秀小报张贴在黑板报上，组成一份完整的班级荣誉为主题的黑板报。 5学生活动：编报后我们有哪些感受？ （1）学生说说自己在出报的过程中遇到的最大困难是什么？怎样克服的？ 3 / 3 6学生作业：谈谈自己这次出报的感受。 学生思考，给出答案。 教师点评总结。 学生完成教材上“我的感受”作业。 【作业布置】【作业布置】 1以小组为单位，出一张班级报。 2学生根据课堂老师的讲解及教材的知识出一张班级报。