西师大版四年级下册数学第三单元第一课时确定位置（一） ppt课件（含教案+练习）.ppt

1、数学西师大版 四年级下 确 定 位 置（一） 新知导入新知导入 第四行 第三行 第二行 第一行 从前到后数 横排叫做行 新知导入新知导入 竖排叫做列 从左到右数 第 一 列 第 二 列 第 三 列 第 四 列 第 五 列 第 六 列 新知讲解新知讲解 小红在什 么位置？ 小红在第 3 列第2行。 1 新知讲解新知讲解 小红的位置可以用下面方格图中的点来表示。 1 2 3 4 5 6 （列） 4 3 2 . . 小红 小娟 （行） 小红的位置用第 3 列不第 2 行交叉 处的点表示。 新知讲解新知讲解 小娟的位置也可以用下面方格图中的点来表示。 1 2 3 4 5 6 （列） 4 3 2 . .

2、 小红 小娟 （行） 从图中看出小娟 的位置在第几列 第几行？ 第5列第4行 新知讲解新知讲解 说一说：小强在第几列第几行？ 小强在第 1 列第3行。 新知讲解新知讲解 标一标：在方格图中用点标出小强的位置。 1 2 3 4 5 6 （列） 4 3 2 . 小红 小娟 （行） . . 小强 新知讲解新知讲解 下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。 2 棋子在第 2 列第 1 行， 用数对表示为（2，1）。 棋子在第 5 列第 4 行， 用数对表示为（5，4）。 新知讲解新知讲解 说一说：什么是数对？ 数对：由两个数组成，中间用逗号隔开， 用括号括起来。 新知讲解新知讲解 1、怎样用数对表示物体的

3、位置？ 2、书写规律是什么？ 1、用数对表示物体的位置， 要先确定列数，再确定行数。 2、括号；列数在前， 行数在后；逗号在中间。 新知讲解新知讲解 各在第几列第几行？ 在第8列第3行。 在第5列第2行。 在第7列第1行。 新知讲解新知讲解 用数对表示出 棋子的 位置：（ ， ），（ ， ），（ ， ）。 8 3 5 2 7 1 新知讲解新知讲解 课 堂 活 动 1、说一说，你在班上的座 位是第几列第几行，你的几 个好朋友分别在第几列第几 行，并在右面的方格图中标 出你和好朋友的座位。 . 我（6,8） . 刘颖（8,7） . 崔晓（4,5） 新知讲解新知讲解 课 堂 活 动 2、画一画，说一

4、说。 （1）把下面的点，顺次连起 来，并首尾相连，说一说得到 的是什么图形。 （3，11），（9，11）， （3，8），（6，8）。 . . . . 梯形 新知讲解新知讲解 课 堂 活 动 （2）画一个自己喜 欢的图形，不同桌说 一说各点的位置。 （6,4） （3,7） （6,10） （9,7） 新知讲解新知讲解 课 堂 活 动 （2）画一个自己喜 欢的图形，不同桌说 一说各点的位置。 （5,2） （2,5） （5,8） （8,5） 新知讲解新知讲解 课 堂 活 动 （2）画一个自己喜 欢的图形，不同桌说 一说各点的位置。 （2,2） （1,6） （5,9） （9,6） （8,2） 课堂练习课

5、堂练习 用数对（3,2）表示。你能 用数对表示其他几个图案吗？ （2 , 3） （4 , 3） （4 , 1） （2 , 1） 课堂练习课堂练习 猜 猜 他（她）是 谁？ （2,2）是（ ）； （3,4）是（ ）； （1,3）是（ ）； （4,3）是（ ）。 孙芳 王艳 周明 赵雪 孙芳 王艳 周明 李小冬 赵雪 课堂练习课堂练习 大熊坐在A区第10列第8行，可以表示为A（10,8）， 叮当猫坐在B区第6列第12行，可以表示为B（6,12）。 朱迪做的位置是C区第2列第5行，可以表示为（ ）（ ， ）。 尼克所坐的位置为D（3,2），表示坐在第（ ）区第（ ）列第 （ ）行。 在电影院里 C

6、2 5 D 3 2 课堂练习课堂练习 1、数对（1，3）和（3，1）表示的位置是 一样的。 （ ） 2、五年一班教室的课桌排成6列5行，鹏辉坐 的位置用数对表示是（4,6）。 （ ） 判 断 对 错 （1，3）是第1列第3行，（3，1）是第3列第1行。 （4，6）表示第4列第6行，而五年一班只有5行。 课堂练习课堂练习 （ 1 , 2 ） （ 2 , 2 ） （ 3 , 2 ） （ 4 , 2 ） 这些数对表示的位置在哪里？ 都在第二行。 （ 4 , 1 ） （ 4 , 2 ） （ 4 , 3 ） （ 4 , 4 ） 都在第四列。 课堂练习课堂练习 游 请符合要求的同学起立！ ( 4 , x

7、) ( y , 3 ) ( y , x ) ( x , x ) 我在第四列。 我在第三行。 我在的行、列丌同。 我在的行、列相同。 你为什么要 起立？ 拓展提高拓展提高 开会时，牛探长的位置是（4,6），请 写出他后左右三个邻座的位置。 （4,6） （4,7） （3,6） （5,6） 我学会了,用“数对“确定物 体的位置。 课堂总结课堂总结 这节课我们学会了什么？ 板书设计板书设计 确 定 位 置（一） 数对：由两个数组成，中间用逗号隔开， 用括号括起来。 1、用数对表示物体的 位置，要先确定列数， 再确定行数。 2、括号；列数再 前，行数再后；逗 号再中间。 （2，1） （5，4） 作业布置作业布置 课本练习八 14题