广东省佛山市2017—2018学年高一上学期期末教学质量检测数学试题及答案.doc
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1、 20172017- -20182018 学年佛山市普通高中高一教学质量检测学年佛山市普通高中高一教学质量检测 数学数学 一、选择题:本大题共一、选择题:本大题共 1212 个小题个小题, ,每小题每小题 5 5 分分, ,共共 6060 分分. .在每小题给出的四个选项中,只有一在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的项是符合题目要求的. . 1. 已知全集,则正确表示集合和关系的韦恩图是( ) A. B. C. D. 【答案】B 集合 集合 故选 B 2. 下列函数既是奇函数,又是在区间上是增函数是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】对于 ,函数,定义域是 ,有
2、,且在区间是增函数,故 正确; 对于 ,函数的定义域是,是非奇非偶函数,故错误; 对于 ,函数的定义域是 ,有,在区间不是增函数,故错误; 对于 , 函数的定义域是, 有, 是偶函数不是奇函数, 故错误。 故选 A 3. 已知,且,则( ) A. 2 B. 1 C. 0 D. -1 【答案】D 【解析】, 故选 D 4. 已知,则( ) A. B. C. D. 【答案】A 故选 A 5. 函数 =的图像大致为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】依题意函数的定义域是 是偶函数 函数图像关于 轴对称,故排除 当时,函数为增函数,故排除 故选 A 点睛:函数图象的识辨可从以下方面入手
3、:(1)从函数的定义域,判断图象的左右位置;从函 数的值域,判断图象的上下位置;(2)从函数的单调性,判断图象的变化趋势;(3)从函数的 奇偶性,判断图象的对称性;(4)从函数的特征点,排除不合要求的图象利用上述方法排除、 筛选选项 6. 已知,则( ) A. 2 B. C. D. 1 【答案】D 【解析】, 故选 D 7. 已知偶函数在单调递减,则使得成立的 的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】函数为偶函数, 函数在单调递减 ,即 使得成立的 的取值范围是 故选 C 点睛:这个题目考查的是抽象函数的单调性和奇偶性,在不等式中的应用.解函数不等式:首 先根据函数的性
4、质把不等式转化为的形式,然后根据函数的单调性去掉“ ”, 转化为具体的不等式(组),此时要注意与的取值应在外层函数的定义域内. 8. 如图所示,是顶角为的等腰三角形,且,则( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】是顶角为的等腰三角形,且 故选 D 9. 已知为锐角,且,则( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 为锐角,且 ,即 ,即 故选 B 10. 若,则错误的是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】对于 ,由,则,故 正确;对于 ,故 正确;对 于 ,故 正确;对于 ,故 错误 故选 D 11. 将函数的图像向右平移 个单位后得到的图像关于直线对称,
5、则 的最小正值为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】函数,将其图像向右平移 个单位后得到 这个图像关于直线对称 ,即 当时 取最小正值为 故选 C 点睛:三角函数的图象变换,提倡“先平移,后伸缩”,但“先伸缩,后平移”也常出现在 题目中,所以也必须熟练掌握.无论是哪种变形,切记每一个变换总是对字母 而言. 12. 如图,直线与单位圆相切于点 ,射线从出发,绕着点 逆时针旋转,在旋转的 过程中, 记() ,所经过的单位圆 内区域 (阴影部分) 的面积为 , 记, 则下列选项判断正确的是( ) A. 当时, B. 对任意,且,都有 C. 对任意,都有 D. 对任意,都有 【答案】C
6、 【解析】对于 ,当,故错误;对于 ,由题可知对于任意, 为增函数,所以与的正负相同,则,故错误;对于 ,由 , 得对于任意, 都有; 对于 , 当时, 故错误. 故选 C D 对任意,都有 二、填空题(每题二、填空题(每题 5 5 分,满分分,满分 2020 分,将答案填在答题纸上)分,将答案填在答题纸上) 13. 计算:_ 【答案】4 【解析】 故答案为 4 14. 在平行四边形中, 为上的中点,若与对角线相交于 ,且,则 _ 【答案】3 【解析】由题意如图: 根据平行线分线段成比例定理,可知,又因为,所以根据三角形 相似判定方法可以知道 为的中点 相似比为 故答案为 3 15. 已知函数
7、同时满足以下条件: 定义域为 ;值域为;, 试写出一个函数解析式_ 【答案】或或或(不唯一) 【解析】函数定义域为 R,值域为且为偶函数,满足题意的函数解析式可以为: 或或 16. 已知函数,那么函数的图像与函数的图像的交点共有 _个 【答案】8 【解析】在同一坐标系中,分别画出函数,及函数的图像,如图所 示: 由图可知,两个函数的图象共有 8 个交点 故答案为 8 点睛:解决函数与方程问题的基本思想就是数形结合思想和等价转化思想,运用函数图象来 研究函数零点或方程解的个数,在画函数图象时,切忌随手一画,可利用零点存在定理,结 合函数图象的性质,如单调性,奇偶性,将问题简化。 三、解答题三、解
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