苏教版五年级下册数学第四单元第7课时 分数与小数的互化ppt课件.pptx

1、分数的意义和性质 第 7 课时 分数与小数的互化 苏教版 数学 五年级 下册 1.1.理解和掌握分数化成小数、小数化成分数的方法，能运用小理解和掌握分数化成小数、小数化成分数的方法，能运用小 数与分数的互化解决有关的简单实际问题。数与分数的互化解决有关的简单实际问题。 2.2.经历探索分数与小数互化的过程，能说明思考方法，体会方经历探索分数与小数互化的过程，能说明思考方法，体会方 法的多样，培养分析、推理、归纳等思维能力和思维的灵活性，法的多样，培养分析、推理、归纳等思维能力和思维的灵活性， 进一步发展数感。进一步发展数感。 3.3.体会分数与小数互化在日常生活中的应用，获得探索成功的体会分数

2、与小数互化在日常生活中的应用，获得探索成功的 感受，增强学好数学的信心。感受，增强学好数学的信心。 【重点】理解和掌握分数和小数互化的方法。 【难点】体会分数与小数互化方法的多样化。 以前我们学习过小数，最近又认识了分数， 你知道分数和小数之间可以怎么互化吗？ 9 9 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用 了 米。 0.5米是1米的一半， 米超过了1米的一半。 0.5米比 米要短，所以张玲用的彩带长。 谁用的彩带长？ 先估一估，再比较。 9 9 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用 了 米。 =34=0.75，0.75大于0.5， 所以张玲用的彩带长

3、。 谁用的彩带长？ 把 化成小数。 9 9 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用 了 米。 你能在直线上描点表示这两个数，再比一比吗？ 答：张玲用的彩带长。 把 、 化成小数。（除不尽的保留三位小数） 1010 把0.3、0.13、0.213化成分数。 一位小数可以写成十分之几，两位小数、三位小数呢？ 一位小数可以写成十分之几，两位小数可以写 成百分之几，三位小数可以写成千分之几 1 把 、 、 化成整数戒带分数。 2 把0.9、0.47、0.63化成分数。 1 解方程。 1.分数化成小数时，用分子除以分母。 2.小数化成分数时，看小数位数直接写成分数。一位小 数写成十分

4、之几，两位小数写成百分之几，三位小数写 成千分之几 1 解方程。 （1）0.9里有（ ）个十分之一，是 。 （3）0.037里有（ ）个千分之一，是 。 2 （2）0.21里有（ ）个百十分之一，是 。 9 21 37 3 把小数化成分数。 4 把分数化成小数。（除丌尽的保留三位小数） 5 在直线上面的 里填分数，下面的 里填小数。 5 小麦地的面积是 公顷。 棉花地的面积是0.4公顷。 哪块地的面积大一些？ 答：小麦地的面积大一些。 5 我做完用了 小时。 我做完用了1.1小时。 谁做得快一些？ 答：小军做得快一些。 a和b都是大于0的整数，当b 时， 是真分数；当 b 时， 是假分数；当b 时， 能化成 整数。 b a b a b a a a 是a的倍数