苏教版五年级下册数学第三单元第5课时 质数和合数ppt课件.pptx
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1、因数和倍数 第 5 课时 质数和合数 1.1.经历探究、发现质数和合数的过程,理解质数和合数的意义。经历探究、发现质数和合数的过程,理解质数和合数的意义。 2.2.掌握判断一个数是质数还是合数的方法,记住掌握判断一个数是质数还是合数的方法,记住2020以内的质数。以内的质数。 3.3.进一步体会探究数的特征的方法,培养分析、比较和抽象概进一步体会探究数的特征的方法,培养分析、比较和抽象概 括能力,感受数学知识的内在联系。括能力,感受数学知识的内在联系。 【重点】认识质数和合数。 【难点】能准确地判断质数和合数。 我们已经会将自然数按是不是2的倍数 来分成奇数和偶数两类了,你知道自然数还 可以怎
2、样分类吗? 这节课我们将继续对非零自然数迚行研 究,将它们以一个数因数的个数来分分类。 6 写出下面各数的所有因数。 2的因数: ;3的因数: ; 5的因数: ;6的因数: ; 8的因数: ;9的因数: 。 1、5 1、3 1、2 、4 、8 1、2 1、2、3、6 1、3、9 在这些数中,只有两个因数的有( ),有两个 以上因数的有( )。 2、3、5 6、8、9 6 2 3 5 只有两个因数的数,它们的因数有什么特点? 6 8 9 2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数,像这样的 数叫作质数(戒素数)。 6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数,像这 样的数叫作合数。 想一想,1的因
3、数有几个?1是质数吗?是合数吗? 1的因数只有1个。 1既不是质数,也不是合数。 6 找出4、7和10的所有因数,再写出它们分别是质数还是合数。 4的因数有 ,4是( )数; 7的因数有 ,7是( )数; 10的因数有 ,10是( )数; 1、2、4 质 1、2、5、10 合 1、7 合 试一试 1 找出1120各数的所有因数,再把1120填入合适的圈里。 质数 合数 11 13 17 19 12 14 15 16 18 20 1.只有1和它本身两个因数的数叫作质数(戒素数),除了1和 它本身还有别的因数的数叫作合数。 2.大于0的自然数可以按因数的个数这样分类: 1 质数 合数 从250中先划掉2的倍数,再依次划掉3、5、7的倍数(2、3 、5、7本身不划掉)。 1 下面各数,哪些是质数,哪些是合数?分别填入合适的圈里。 21 23 25 27 29 31 33 35 37 43 47 49 质数 合数 23 29 31 37 43 47 21 25 27 33 35 49 2
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