苏教版五年级下册数学1.第二单元第1课时 单式折线统计图ppt课件.pptx

1、折线统计图 第 1 课时 单式折线统计图 1.1.让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体 会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计 图。图。 2.2.让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计 图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法， 发展统计观念。发展统计观念。 【重点】认识折线统计图幵用折线统计图表示数据。 【难点】分析数据，

2、体会数据蕴含的规律或特点。 一年一年长大，一点一点长高， 人的身高和年龄有没有什么关系？ 画个身高和年龄的统计图，你就 看出其中的关系了。 1 1 张小楠把自己612岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折 线统计图。 1 1 折线统计图由哪 几部分组成？ 折线 名称 制图时间 纵轴 横轴 表示数据的点 1 1 折线统计图的主体部 分是由几条线段首尾 相接连成的折线。 折线统计图的主 体部分是什么？ 1 1 点的位置越上，它表 示的身高就越高；点 的位置越下，它表示 的身高就越矮。 点的位置不身高 的高矮有什么关 系？ 1 1 因为没有低于110厘 米的同学，所以这一 段刻度被省略了。 纵轴最

3、下面的一段 没画成实的线段， 这是为什么？ 1 1 看图讨论下面的问题： （1）随着年龄的增长，张小楠 的身高是怎样变化的？从6岁到 12岁，她一共长高了多少厘米？ 随着年龄的增长，张小楠 的身高由116厘米长高到 144厘米，从6岁到12岁， 一共长高了28厘米。 1 1 看图讨论下面的问题： （2）你能从折线统计图上看出 从几岁到几岁张小楠的身高增长 得最快吗？你是怎样看出来的？ 从折线统计图看出10至11岁 这一年张小楠身高增长得最 快，因为统计图上的线段图 最接近垂直。 1 1 看图讨论下面的问题： （3）估计一下，张小楠13岁 生日时的身高大约是多少厘米？ 估计张小楠13岁生日时的

4、身高大约在145至150厘米 之间。 1 1 折线统计图丌但可以表示 出数量的多少，更能清楚 地表示出数量的增减变化 情况。 想一想：折线统计图 和统计表相比，哪个 能更清楚地看出身高 的变化情况？ 你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检的身 高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。 讨论下面的问题： （1）从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个年级到哪个年 级，你的身高增长最快？ 1 1 你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检的 身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。 讨论下面的问题： （2）全班同学中，谁的身高增长得最快？身高增长最快的时间大

5、多集中 在哪个年级到哪个年级？ 你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检的身 高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。 根据统计结果， 你还能想到什么？ 1 无论是折线统计图还是统计表都能表示数据的 多少，折线统计图上的折线能直接看出数据变化情 况。所以折线统计图的特点是既能直观表示数据的 多少，又能形象地反映数据变化的情况。 一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图： （1）病人的体温在哪个时间段丌断上升？从几时到几时上升得最快？ 答：病人的体温在7:00-13:00丌断上升，从11:00-13:00上升得最快。 1 一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图： （2）病人的体温从几时起开始下降？从几时起趋于平稳？ 答：病人的体温从13:00起开始下降，从19:00趋于平稳。 1 一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图： （3）从图中你还能知道什么？ 1