2021年安徽学业水平考试地理复习课件:专题五 生物圈中的其他生物.pptx
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1、专题五专题五 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 第二编第二编 2021 内 容 索 引 01 专题概览建构专题概览建构 02 核心整合突破核心整合突破 03 素养培优全练素养培优全练 专题概览建构专题概览建构 核心整合突破核心整合突破 1.生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 (1)动物部分,主要理解无脊椎动物、脊椎动物的主要特征,并能用进化的 观点来比较各类动物的特征。对于鱼、两栖动物、鸟等,复习时要用结构 与生活环境相适应的观点来理解。 (2)细菌、真菌和病毒部分,要从结构特点、营养方式、繁殖方式、与人类 的关系等四个方面来比较。 例例1(2020 江苏连云港)地球上动物种类繁多。如图
2、为五个动物类群的代表动物。 回答下列问题。 (1)的身体内有发达的 与肺相通,有贮存空气,减少摩擦,散热,辅助呼 吸的作用。 (2)的身体由许多体节构成,体表湿润,靠肌肉的收缩和 的协助在土壤 中运动。 (3)将上述动物分为一类,分为一类,分类依据主要是 。 (4)比较、分析不同动物类群的形态结构、生殖方式及生活环境等,可归纳总结 出生物进化的总趋势(即生物进化的主要历程)是什么? 。 答案 (1)气囊 (2)刚毛 (3)体内有无脊椎骨构成的脊柱 (4)从低等到高 等,从水生到陆生,从简单到复杂 解析 (1)(家鸽)的身体内有发达的气囊与肺相通,有贮存空气,减少摩擦, 散热,协助呼吸的作用;(
3、2)的身体由许多体节构成,体表湿润,靠肌肉的收 缩和刚毛的协助在土壤中运动;(3)上述类群中蝗虫和蚯蚓没有脊椎骨 组成的脊柱,属于无脊椎动物,(家兔)、(鸟类)、(鱼类)的体内都有脊 椎骨组成的脊柱,属于脊椎动物;(4)从图中可以看出(家兔)属于哺乳动物、 (家鸽)属于鸟类、(蝗虫)属于节肢动物、属于鱼类、(蚯蚓)属于 环节动物,比较、分析不同动物类群的形态结构、生殖方式及生活环境等, 可归纳总结出生物进化的总趋势是:从低等到高等,从水生到陆生,从简单 到复杂。 2.动物的运动和行为动物的运动和行为 动物的行为要通过动物的运动来实现。理解骨、关节、肌肉在运动中的 作用。关节的结构与功能及某一动
4、作的发生过程是中考的重点;对于动物 的行为,常结合实例考查,分析判断其所属类型。 例例2如图一为利用两块木板(3、5)、两条松紧带(2、4)和一颗螺丝钉(1)制作的肌 肉牵拉骨运动的模型,请回答下列问题。 (1)图一中3、5相当于 ,虚线箭头表示4的收缩状态,此时2应该处于 状态。 (2)从图一模型可以看出,人的运动要靠骨骼肌牵拉骨,绕 (填名称)转动 完成。 (3)人体运动时能使运动更加灵活的关节结构有 。 (4)如图二表示鸟类的两种不同行为,其中表示动物先天性行为的是 (填字母)。 答案 (1)骨 舒张 (2)关节 (3)关节软骨和关节腔内的滑液 (4)B 解析 (1)(2)同一块骨骼肌的
5、两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。 据图可知图一中3、5相当于骨。当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就 会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。但骨骼肌 只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此,一个动作的完成总是由至少两组肌 群相互配合活动共同完成的。(3)关节能灵活运动是因为关节头和关节窝 的表面覆盖着光滑的关节软骨,可以减少骨与骨之间的摩擦;关节腔内有少 量滑液,起润滑作用。(4)图二A中大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和学习 逐渐建立起来的学习行为,图二B中小鸟喂鱼是小鸟生来就有的育雏行为, 是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。 方法归纳 (1)运动是以骨为杠杆、关节
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