2021年安徽学业水平考试地理复习课件：专题三　生物圈中的绿色植物.pptx

1、专题三专题三 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 第二编第二编 2021 内 容 索 引 01 专题概览建构专题概览建构 02 核心整合突破核心整合突破 03 素养培优全练素养培优全练 专题概览建构专题概览建构 核心整合突破核心整合突破 1.被子植物的一生被子植物的一生 “被子植物的一生”是历年中考主要考查的内容之一,主要考查种子萌发的 条件、花的结构、果实与种子的形成等方面。出题形式以非选择题为主, 可以将种子的萌发、植株的生长、开花与结果等知识串在一起加以考查, 也可以单独考查种子萌发、开花和结果等过程。试题会联系生产实践,设 置探究活动,结合有关图表进行考查。 素养渗透:在生物学科的学

2、习过程中开展科学探究,有利于促进学习方式的 改变,从而使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法, 形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。 例例1(2019 广西)某生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发 的影响”的实验,实验方案及结果如下表所示。除下表中设计的环境条件 外,各培养皿的其他环境条件均相同且适宜,且均处于有光条件下。请根据 表格分析回答问题。 培养皿 编号 环境条件 1 30 少量水,25 28 2 30 无水,25 0 3 30 少量水,4 0 4 30 水淹没种子,25 0 种子数量 粒 种子萌发数量 粒 (1)用1号与2号作对照实验,

3、你提出的探究问题是 (2)实验探究中,选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是 。 (3)某同学想用3号和4号作对照,探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学 的实验设计科学吗? ,理由是 。 (4)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响,请你在上述实验的基础上 完善实验设计:再取一个培养皿,编号为5号,放入30粒相同的大豆种 子, 。预期的实验结果及结论 是 。 答案 (1)水分影响种子的萌发吗? (2)避免偶然性 (3)不科学 变量不唯一 (4)将种子放在无光的环境中,其他条件均与1号培养皿一致 实验结果:1号与5 号中的种子均大都萌发;结论:大豆种子的萌发与光照无关 解析 (1)用1号与2号作对

4、照实验,通过分析可知唯一的变量是水分,因此可以探 究的问题是“水分影响种子的萌发吗?”(2)实验探究中,选用30粒大豆种子而不是 3粒的原因是避免偶然性,减少误差。(3)某同学想探究空气对大豆种子萌发的影 响,就需要以空气作为唯一变量设计对照组,而表格中的3号和4号变量有两个,即 空气和温度,因此用3号和4号来探究空气对种子萌发的影响是不科学的。(4)要 探究光对大豆种子萌发的影响,就需要设计以光为唯一变量的对照实验。再取 一个培养皿,编号为5号,放入30粒相同的大豆种子,将种子放在无光的环境中,其 他条件均与1号培养皿一致。预期的实验结果:1号与5号中的种子均大都萌发;结 论:大豆种子的萌发

5、与光照无关。 素养解读:对照实验是中考的重点和难点。本题中通过辨析“种子萌发的 条件”的实验,考查了对照实验中变量的分析,继而根据实验结果,得出实验 结论。 2.光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用 本部分内容的考查形式以识图、实验分析为主,通常联系生产生活实际,考 查学生对绿色植物光合作用、呼吸作用的理解和应用。这需要同学们在 学习中真正理解光合作用和呼吸作用的实质,熟悉与之相关的实验验证装 置,同时要注意光合作用与呼吸作用的对比。 例例2(2019 山东东营节选)生物兴趣小组在清风湖采集到一些沉水植物,其 茎直立细长、有分支,叶薄、披针形,花单性,果实圆柱形、种子26粒。经 过检索得知,此

6、为黑藻。同学们以此为材料,开展了一系列探究实验。 (1)将黑藻放入如图1所示的装置中,阳光下照射一段时间,玻璃管中不断有 气泡产生。这种气体是 ,你如何检 测? 。 (2)晚上,将黑藻放在盛有水的试管中,先后放在离白炽灯不同距离处,进一 步探究,实验结果如下: 分析实验结果,你得出的结论是 。 5 10 15 20 25 30 35 61 55 42 32 25 21 19 试管与灯的距离 厘米 每分钟产生的气泡数 个 (3)在晴朗的夏季,将黑藻放入密闭的玻璃罩内,放在室外培养。连接二氧 化碳检测仪,测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图 2。黑藻在一天中 (曲线上两点之间)段的

7、光合作用最强。黑藻在 一天内积累了有机物,在图2中可以找到的依据 是 。 答案 (1)氧气 打开橡皮塞,迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管上端,木条 复燃,证明产生的气体是氧气 (2)一定范围内,光照强度越大,光合作用的强度越大 (3)CD G点时二氧化碳浓度比A点低 解析 (1)将黑藻放入如图1所示的装置中,阳光下照射一段时间,玻璃管中 不断有气泡产生。这种气体是氧气,检测的方法:打开橡皮塞,迅速将快要 熄灭的木条插进玻璃管上端,木条复燃,证明产生的气体是氧气。(2)从表 中可知,随着与光源距离的增加,每分钟产生的气泡(主要成分是氧气)越来 越少,证明一定范围内,光合作用强度随光照强度变弱而变小

8、(或光照强度 越大,光合作用的强度越大;或植物与光源的距离越近,产生的气泡越多)。 (3)从图2可知,曲线CD段二氧化碳浓度降低最快,说明这段时间内光合作用 速率最快,因此这段时间内光合作用最强。黑藻在一天内积累了有机物,在 图2中可以找到的依据是G点时二氧化碳浓度比A点低,说明光合作用制造 的有机物多于呼吸作用分解的有机物。 方法归纳 比较光合作用和呼吸作用 比较项目 光合作用 呼吸作用 区 别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞,主要在线粒体中 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物,储存能量 分解有机物,释放能

9、量 联系 (1)光合作用为呼吸作用提供物质基础 (2)呼吸作用产生的二氧化碳,可被光合作用利用,产生的能量维持 生物的各项生命活动(不包括光合作用) 素养培优全练素养培优全练 1.(2019 山东聊城)下面是对如图所示的绿色植物形态结构和生物功能的 描述,不正确的是( ) A.有根、茎、叶的分化 B.根、茎、叶中有输导组织 C.细胞中有叶绿体,是自养生物 D.靠种子进行繁殖 答案 D 解析 蕨类植物不能产生种子,能够产生孢子,靠孢子繁殖后代,故D项错误。 2.(2019 山东滨州)如图是桃花结构示意图,下列有关叙述正确的( ) A.图中的和共同构成雌蕊 B.一朵桃花完成受精需要两个精子 C.桃

10、花属于两性花,只能进行自花传粉 D.因为颜色鲜艳,所以是花的主要结构 答案 B 解析 图中的花药和花丝共同构成雄蕊,A项错误;桃花同时具有雌蕊 和雄蕊,属于两性花,既可进行自花传粉,也可进行异花传粉,C项错误;一朵 花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊,因为其与果实和种子的形成有直接关 系,D项错误。 3.(2020 云南)关于桃开花和结果的叙述,不正确的是( ) A.与繁殖后代直接有关的结构是雌蕊和雄蕊 B.雌蕊发育成果实和种子必须经历传粉和受精 C.子房将来发育成果实 D.胚珠将来发育成胚 答案 D 解析 胚珠将来发育成种子,受精卵发育成胚,故D项错误。 4.(2020 内蒙古通辽)图甲为传粉、

11、受精过程示意图,图乙是果实 结构示意图。下列叙述正确的 是( ) A.花的主要结构是图甲中的3 B.桃子多汁,甜甜的汁液来自液泡中的细胞质 C.图乙中的是由图甲中的4发育而来 D.图甲5中的花粉落到1上的现象,叫异花传粉 答案 C 解析 花的主要结构是雌蕊(1柱头、2花柱、3子房)和雄蕊(5花药、6花丝), 因为与果实和种子的形成有直接关系,A项错误;桃子多汁,甜甜的汁液来自 液泡中的细胞液,B项错误;图甲5花药中的花粉落到1柱头上的现象,叫自花 传粉,D项错误。 5.(2019 山东菏泽)如图表示豆科植物的一生。下列相关叙述,正确的是 ( ) A.过程首先突破种皮的是胚芽 B.的地上部分主要

12、是由种子的胚轴发育而来的 C.过程必须经过传粉和受精 D.所示豆荚是由胚珠发育而来的 答案 C 解析 过程是种子萌发的过程,种子萌发时,首先突破种皮的是胚根, 将来发育成根,A项错误;胚轴将来发育成连接茎和叶的部分,胚芽将来发育 成茎和叶,的地上部分主要是由种子的胚芽发育而来的,B项错误;一朵花 要经过传粉受精过程后,雌蕊的子房才能继续发育,最终发育成果实,C项正 确;所示豆荚是果实,是由子房发育而来的,D项错误。 6.如图表示某一植物的一段枝条、叶芽(纵切)、种子的结构(纵剖)示意图, 下列表示各个结构发育关系正确的是( ) A.1051 B.1162 C.973 D.842 答案 A 7.

13、 (2019 四川德阳)与生物圈“碳氧平衡”没有直接关系的是( ) A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.化石燃料的燃烧 答案 A 8. (2019 福建)甲、乙两种植物二氧化 碳的吸收量随光照强度的变化趋势如 图所示,下列分析正确的是( ) A.光照强度为0时,甲和乙释放的二氧化 碳量相同 B.光照强度为a时,乙不进行光合作用 C.光照强度为c时,甲和乙合成的有机物 量相同 D.光照强度为d时,可表明甲更适合强光 照下生长 答案 D 解析 光照强度为0时,甲和乙释放的二氧化碳量不同,A项错误;光照强度为 a时,乙的光合作用强度和呼吸作用强度相等,B项错误;据图可知:c点时甲 光合作用

14、消耗的二氧化碳比乙消耗的二氧化碳多,所以光照强度为c时,甲 和乙合成的有机物量不同,C项错误;光照强度为d时,甲光合作用积累的有 机物比乙多,所以强光照下,甲的生长状况比乙好,D项正确。 9.(2020 广东顺德)关于绿色植物在生物圈中的作用,描述错误的是( ) A.绿色植物是生物圈中有机物的制造者 B.绿色植物通过呼吸作用产生和释放氧气 C.绿色植物能够维持生物圈中的碳氧平衡 D.绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能 答案 B 10. (2019 四川眉山)通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强 度等可以提高栽培蔬菜的产量。下列相关叙述正确的是( ) A.白天适当升温目的是降

15、低蔬菜的光合作用 B.夜晚适当降温目的是增强蔬菜的呼吸作用 C.增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用 D.增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用 答案 C 解析 白天适当升温可以提高光合作用速率,A项错误;夜晚降温可以减弱 蔬菜的呼吸作用,从而增加有机物的积累,B项错误;光是光合作用的条件, 适当增强光照可增强光合作用的速率,但不能降低呼吸作用,D项错误。 11. (2019 辽宁营口)如图中,甲为探究种子萌发所需外界条件示意图,乙为 果实形成过程示意图,请据图回答问题。 (1)甲图中,适宜温度条件下,三粒完整、生命力旺盛的种子中,最可能萌发 的是 。 (2)乙图中,桃树经过开花、传粉和 ,雌蕊中的 ,发育 成果实,5 发育成种子。 答案 (1) (2)受精 3 子房 胚珠 解析 (1)种子萌发所需要的外界条件有一定的水分、适宜的温度和充足 的空气。图甲中,上面的种子由于没有一定的水而不萌发,下面的种子 因浸没在水中缺乏空气而不能萌发,而中间的种子由于满足一定的水分、 适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发。(2)桃树经过开花、 传粉和受精,受精完成后,发育成种子的结构是5胚珠。发育成果实的结构 是3子房。