2021年安徽学业水平考试地理复习课件：第十九讲　生物分类、认识和保护生物的多样性.pptx

1、第十九讲第十九讲 生物分类、认识和生物分类、认识和 保护生物的多样性保护生物的多样性 第六单元第六单元 2021 内 容 索 引 02 考点必备梳理考点必备梳理 01 安徽真题体验安徽真题体验 03 考法必研突破考法必研突破 04 考法必研突破考法必研突破 安徽真题体验安徽真题体验 1.(2018 安徽)下列关于生物分类的叙述,正确的是( ) A.生物分类单位中,“属”是最基本的分类单位 B.仅比较动物的形态结构,就能对动物进行分类 C.越小的分类单位,所属生物之间亲缘关系越近 D.越大的分类单位,所属生物之间共同特征越多 答案 C 解析 分类单位中,最基本的分类单位是种,不是属,A项错误;分

2、类的依据是 生物在形态结构和生理功能等方面的特征,B项错误;分类单位越大,所包含 的生物共同特征越少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类单位越小,所 包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近,C项正确,D项错误。 2.(2018 安徽芜湖)草原保护大会即将召开,组委会给狼先生发邀请函,以下 哪一封狼先生能收到( ) A.动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科狼种犬属 狼先生收 B.动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狼种 狼先生收 C.动物界脊索动物门食肉目哺乳纲犬科犬属狼种 狼先生收 D.动物界脊索动物门食肉目犬科犬属哺乳纲狼种 狼先生收 答案 B 解析 狼属于动物界脊索动物门、哺乳

3、纲、食肉目、犬科、犬属、狼种, 所以B项正确。 3.(2018 安徽滁州)下列动物保护中,属于迁地保护的是( ) A.盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区的丹顶鹤 B.卧龙国家级自然保护区的大熊猫 C.大丰麋鹿国家级自然保护区中的麋鹿 D.南京红山动物园中的狮子 答案 D 解析 保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,又叫就地保护。 除了建立自然保护区之外,人们还把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族 馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,叫迁地保护。 4.(2018 安徽)中国环境状况公报(2010)公布,我国已查明的高等植物 有34 984种,脊椎动物有6 445种,真菌1万多种。这

4、体现了我国生物多样性 中( ) A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.环境的多样性 答案 A 解析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗 传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生 物种类的丰富度,题干体现了生物种类的多样性。 5.(2018 安徽亳州)下列保护丹顶鹤的措施中最有效的是( ) A.将丹顶鹤送往动物园 B.将丹顶鹤送往科研基地 C.建立丹顶鹤的自然保护区 D.把丹顶鹤用笼子装起来 答案 A 解析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗 传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是

5、指一定区域内生 物种类的丰富度,题干体现了生物种类的多样性。 6.(2017 安徽亳州)下列有关分类单位和生物特征关系的描述,正确的是 ( ) A.分类单位越大所包含的生物种类越少 B.分类单位越小,所含植物的共同特征越多 C.在同一分类单位中,植物表现出的特征是完全相同的 D.分类单位越小,植物种类越多 答案 A 解析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗 传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生 物种类的丰富度,题干体现了生物种类的多样性。 7.(2018 安徽滁州)生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等,这 体现了( ) A.遗传多样

6、性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.种群多样性 答案 C 8.(2018 安徽)下列关于生物多样性及其保护的叙述,错误的是( ) A.森林大面积减少会危害到当地的生物多样性 B.大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性 C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D.控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性 答案 B 解析 引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种会因为缺少天敌, 而数量大增,进而与其他生物争夺生存资源,从而影响了其他生物的生存, 甚至引起其他生物的死亡,破坏生物的多样性。随意引进外来物种,会造成 生物入侵,B项错误。 9.(2019 安徽)生物圈中的微生物种类

7、多、分布广、个体微小、结构简单,与人类 关系密切。 (1)大多数细菌和真菌等腐生微生物是生态系统中的 ,能将动植物 遗体中的有机物分解成无机物,无机物被植物再利用,这表明它们在生物圈的 中起重要作用。 (2)病毒没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和内部的 组成,只能 寄生在活细胞内。有些病毒会给人类和动植物带来危害,如脊髓灰质炎病毒能 使人患小儿麻痹症。口服脊髓灰质炎疫苗可预防小儿麻痹症,这种预防传染病 的措施属于 。有些病毒也能造福人类,如人类可以 利用病毒携带基因的能力进行转基因操作和基因治疗。 (3)微生物的多样性是人类社会赖以生存的基础。保护生物多样性的有效 措施有建立自然保护区的就地保护

8、,以及迁出原地的易地保护等。中国科 学院微生物研究所菌种保藏室保藏了很多菌种,这种菌种保藏的措施属于 (填“就地保护”或“易地保护”)。 答案 (1)分解者 物质循环 (2)遗传物质 保护易感人群 (3)易地保护 解析 (1)大多数细菌和真菌等腐生微生物是生态系统中的分解者,能将动植物遗 体中的有机物分解成无机物,无机物被植物再利用,这表明它们在生物圈的物质 循环中起重要作用。(2)病毒没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和内部的遗传物 质组成,只能寄生在活细胞内。有些病毒会给人类和动植物带来危害,如脊髓灰 质炎病毒能使人患小儿麻痹症。口服脊髓灰质炎疫苗可预防小儿麻痹症,这种 预防传染病的措施属于保

9、护易感人群。有些病毒也能造福人类,如人类可以利 用病毒携带基因的能力进行转基因操作和基因治疗。(3)微生物的多样性是人 类社会赖以生存的基础。保护生物多样性的有效措施有建立自然保护区的就地 保护,以及迁出原地的易地保护等。中国科学院微生物研究所菌种保藏室保藏 了很多菌种,这种菌种保藏的措施属于迁地保护。 考点必备梳理考点必备梳理 考点一考点一 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类 1.分类单位 (1)生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。 (2)种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。 (3)生物分类是研究生物的一种基本方法。其主要是根据生物之间在形态 结构和生理

10、功能上的相似程度,把生物划分为不同等级,以弄清不同类群之 间的亲缘关系和进化关系。 温馨提示生物的分类单位越大,包含的生物种类越多,生物间的共同特征越 少,亲缘关系越远。反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类越少,生物 间的共同特征越多,亲缘关系越近。 (4)对生物进行科学的分类,是认识和保护生物多样性的基础。 2.植物的分类 (1)生物学家对植物进行分类时,要仔细观察植物的形态结构,从中发现它 们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。 (2)在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 (3)尝试对植物进行分类 3.动物的分类 (1)动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较

11、动物的生理功能。 (2)尝试对动物进行分类 4.细菌、真菌根据它们的菌落、形态结构等特征来进行分类。 考点二考点二 认识和保护生物多样性认识和保护生物多样性 1.认识生物多样性 (1)生物多样性不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统 的多样性。 (2)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 (3)保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根 本措施。 2.保护生物多样性 (1)生物多样性面临的威胁及其原因:由于乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、 外来物种入侵等原因,生物多样性面临严重的威胁,保护生物多样性刻不容缓。 (2)保护生物多样性的主要措施 a.建立自然保护区

12、是保护生物多样性最为有效的措施。 b.人们还把某些濒危物种迁出原地,移入相应机构进行特殊保护;还建立了濒危 动物种质库,以保护珍贵的遗传资源。 c.为了保护生物多样性,我国相继颁布了一系列的法律和文件,对于我国生物多 样性的保护起到了重要作用。 (3)我国特有的濒临灭绝的珍稀物种 动物:金丝猴、大熊猫、藏羚羊、朱鹮、扬子鳄等。 植物:银杉、水杉、珙桐等。 考法必研突破考法必研突破 考法一生物的分类 考向:利用常见的动植物或检索表,考查对生物分类知识的理解及分类等级 间的关系。 考法突破:掌握植物类群的分类依据及各植物类群的特点。 例例1(2019 广东)“南有袁隆平,北有李振声。”袁隆平和李振

13、声院士分别是 水稻和小麦的遗传育种学家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦 产量,水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它 们的分类关系如下表。相关分析正确的是( ) 等级 水稻、小麦和大豆的分类关系 种 稻 小麦 大豆 属 稻属 小麦属 大豆属 科 禾本科(禾亚科) 豆科(蝶形花亚科) 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 门 被子植物门 A.表中所列的最小分类单位是门 B.3种植物中水稻和小麦的共同 特征较少 C.亲缘关系较近的是小麦和大豆 D.花、果实和种子是植物分类的 重要依据 答案 D 解析 表中所列的最小分类单位是种,A项错误;水稻和小麦同科,大豆和小 麦同门,分

14、类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,所以3种植 物中水稻和小麦的共同特征较多,B项错误;亲缘关系较近的是小麦和水 稻,C项错误。 考法二认识和保护生物多样性 考向:以材料分析、社会热点等创设试题情景,考查生物多样性的含义及生 物多样性受到威胁的原因和保护生物多样性的措施。 考法突破:掌握生物多样性的内涵,分析资料,对号入座。根据材料分析生 物多样性遭到破坏的原因。 例例2(2020 山东青岛)下列关于生物多样性的叙述,正确的是( ) A.保护濒危物种最有效的措施是进行迁地保护 B.随意捕杀或引进某种生物,会影响生态系统稳定性 C.每一个生物个体都是一个非常丰富的基因库 D.保护生

15、物多样性应禁止一切生物资源的开发和利用 答案 B 解析 保护濒危物种最有效的措施是建立自然保护区,A项错误;随意捕杀 或引进某种生物,会影响生态系统稳定性,B项正确;不能说每一种生物个体 都是一个十分丰富的基因库,而应该说每种生物就是一个丰富的基因库,C 项错误;保护生物多样性应合理地开发和利用生物资源,D项错误。 考法必研突破考法必研突破 命题点1 生物的分类 1.(2020 云南)下列分类等级中,生物之间亲缘关系最密切的是( ) A.门 B.纲 C.科 D.种 答案 D 2.(2020 陕西)初二(3)班的同学对从百草园到三味书屋一文提到的生 物尝试进行分类,下列分类不正确的一项是( )

16、A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅 B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁 C 鸟类 云雀、张飞鸟(鹡鸰) D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣 答案 D 解析 蛇、梅花鹿的体内有脊柱,属于脊椎动物,蜈蚣的体内无脊柱,属于无 脊椎动物,错误。 3.(2019 湖南长沙)“蒹葭苍苍,白露为霜”中的“蒹葭”是芦苇,它是一种单子 叶植物,以下植物与其亲缘关系最近的是( ) A.肾蕨 B.葫芦藓 C.花生 D.玉米 答案 D 解析 肾蕨有根、茎、叶的分化,用孢子繁殖后代,属于蕨类植物,A项不符 合题意;葫芦藓有茎和叶的分化,但没有真正的根,属于苔藓植物,B项不符 合题意;花生用种子繁殖后代,且其种子外有果皮包

17、被,有两片子叶,属于被 子植物中的双子叶植物,C项不符合题意;玉米用种子繁殖后代,种子外有果 皮包被,有子叶一片,属于单子叶植物,D项符合题意。 命题点2 认识和保护生物多样性 4.(2019 黑龙江绥化)生物多样性的内涵丰富,它不包括的是( ) A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.行为的多样性 答案 D 5.(2019 湖北宜昌)保护生物多样性的根本措施是( ) A.保护细胞的多样性 B.保护基因的多样性 C.保护生态系统的多样性 D.保护生物种类的多样性 答案 C 6.(2019 山东潍坊)在保护生物多样性的舞台上,中国发挥了巨大作用。下 列关于生物多样性的认

18、识,最恰当的是( ) A.生物多样性的实质是物种的多样性 B.野外放生能增加当地生物的多样性 C.保护生物多样性的主要形式是建立自然保护区 D.禁止开发和利用生物资源保护生物生存环境的唯一途径 答案 C 解析 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的 多样性三个层次,其中基因多样性是实质,A项错误;野外放生有可能造成生 物入侵,B项错误;人类的活动要以保护生态环境为前提,合理开发和利用资 源,而不是禁止开发和利用生物资源,D项错误。 综合命题点 7.(2020 重庆涪陵)我国是生物多样性最丰富的国家之一,由于人们不合理 利用野生生物资源,我国也是生物多样性面临严重威胁的国家之一。下列 关于生物多样说法中,不正确的是( ) A.生物种类多样性的实质是基因的多样性,每种生物都是一个丰富的基因 库 B.一般来说,生物的种类越丰富,生态系统就越稳定 C.我国是裸子植物最丰富的国家,被称作“裸子植物的故乡” D.不同种的生物基因不同,同种的生物基因相同 答案 D 解析 在地球上,不同种生物体内所携带的基因是不同的,即使是同种生物, 不同个体的基因也不尽相同,它们共同构成了基因的多样性,故D项错误。