统编人教版九年级道德与法治上册知识点整理 .docx

1、九上知识点整理九上知识点整理（20202020- -1010 月月）（为为重点重点） 第一单元第一单元 富强与创新富强与创新 第一课第一课 踏上强国之路踏上强国之路 第第 1 1 课时课时 坚持改革开放坚持改革开放 1.1.一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标强国富民强国富民(P3P3 识记识记) ) 2.2.怎样理解中华民族的伟大飞跃？怎样理解中华民族的伟大飞跃？( (理解理解) ) （共产党怎样带领人民实现站起来，富起来，强起来的？共产党怎样带领人民实现站起来，富起来，强起来的？） 完成新民主主义革命，建立中华人民共和国（1949 年）实现站起来；实现站

2、起来； 完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，（1956 年）为富裕奠定基础，逐渐为富裕奠定基础，逐渐实现富起来；实现富起来； 进行改革开放（1978 年），迎来了从迎来了从站起来站起来、富起来富起来到到强起来强起来的伟大飞跃。的伟大飞跃。 3.3.改革开放改革开放 开启改革开放历史征程的历史事件：党的十一届三中全会 4.4.改革开放的地位（改革开放的地位（P5P5 阅读阅读+P8+P11+P8+P11 整合）整合） （1）是强国之路强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。活力源泉。 （2）是实现中华民族伟大复兴的必由之路必由之路. . （3）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。关

3、键抉择。 （4）是决定当代中国命运的关键一招关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招关键一招。 （5）改革开放是当代中国最鲜明的特色最鲜明的特色。P11 5.5.【相关链接】【相关链接】P4P4 党的基本路线党的基本路线 ( (理解理解即可即可) ) （它是党和国家的（它是党和国家的生命线，政治保证生命线，政治保证） 内容：内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设【在经济建设方面有且只有一个中心、兴国之要、 根本要求】为中心，坚持四项基本原则，【立国之本、政治基石】坚持改革开放【强国之路、 活力源泉、关键抉择、关键一招、当代中国最鲜明的特色、必由之路】，自力更生，艰苦创业，为 把我国建

4、设成为富强民主文明和谐美丽【社会主义核心价值观国家层面价值目标，也是 5 个建设 方面，五位一体】的社会主义现代化强国而奋斗。 解决民生问题的解决民生问题的根本途径根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力。 【教学重点】改革开放的伟大意义【教学重点】改革开放的伟大意义 【教学难点】改革开放的必要性【教学难点】改革开放的必要性 6.6.改革开放是如何促进发展的？改革开放是如何促进发展的？P4P4 （1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种 分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（八下已经涉及到）（八下已经涉及到）社 会主义基本经济制度既体

5、现了社会主义制度优越性， 又同我国社会主义初级阶段社会生产 力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 （2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 7.7.改革开放以来取得的具体成绩改革开放以来取得的具体成绩 或中国腾飞的表现：或中国腾飞的表现：P6P6 （1）综合国力方面：综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体，制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消 费第二大国、外资流入第二大国、外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬 勃发展。（对国家来说对国家来说） （2）人民生活方面：）

6、人民生活方面：我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增大，家庭财产稳步增加，城乡社会 保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。（对人民来说（对人民来说） （3）国际影响方面：）国际影响方面：从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对 亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的 重要力量。（对世界来说）（对世界来说） （与（与后面新时代、新征程的后面新时代、新征程的成就结合成就结合 P107 P107 我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国 力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人

7、民的面貌、 军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的改变，中华民族正以崭新的姿态屹立于世 界的东方。） 8.8.中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代 ( (与最后一课结合）与最后一课结合） （1）时间：党的十九大召开，标志着中国特色让社会主义进入新时代。（2017 年 10 月） （2）奋斗之路：建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。 （3）共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 第第 2 2 课时课时 走向共同富裕走向共同富裕 1.1.为什么要不断深化改革？为什么要不断深化改革？P9P9- -1111 （历史经验历史经验）我国过去 40 年的快

8、速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革 开放。 （面对新矛盾）（面对新矛盾）进入新时代，我国社会主要矛盾社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不 【教学重点】【教学重点】坚持改革开放坚持改革开放的重要性，“共享”的发展理念的重要性，“共享”的发展理念 【教学难点】共同富裕是社会主义最大的优越性。【教学难点】共同富裕是社会主义最大的优越性。 平衡不充分的发展之间的矛盾，必须将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 （进入新常态）（进入新常态）我国经济发展由高速增长阶段高速增长阶段转向高质量发展阶段高质量发展阶段，需要转变发展方式，优化 经济结构，转换增长动力，建设现

9、代化经济体系。 （面临现实挑战）（面临现实挑战）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不 协调等现实挑战。 补充补充举措：举措：促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化新型城镇化道路，推动城乡发展一体化一体化。 （最鲜明的特色）（最鲜明的特色）改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 2.2.共享发展成果的内涵：共享发展成果的内涵： “人人参与、人人尽力、人人享有”【全民共享、全面共享、渐进共享、共建共享】、共同富裕 3.3.共享发展成果的原因（共享发展成果的原因（P11P11 下面）下面） 衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发

10、展成果是否惠及全体 人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 党和政府坚持以人民为中心人民为中心的发展思想,让人民共享发展成果。 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。党的奋斗目标。 发展的根本目的发展的根本目的就是增进民生福祉。 4.4.共享发展成果的做法（措施）共享发展成果的做法（措施） 党和政府，强调人人参与、人人尽力、人人享有、让人民群众共享发展成果，引领全体 人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题抓住人民最关心最直接最现实的利益问题， 提高就业质量和人民收入水平， 加 强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略

11、，打造共建共治共享的社 会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更 加充实、更有保障、更可持续。 （主要是加强社会建设） 坚持以人民为中心的发展思想。坚持以人民为中心的发展思想。为民谋利为民解忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。 加强社会主义制度的保障。加强社会主义制度的保障。 教学重点教学重点厘清厘清以下问题以下问题： 1.1.改革开放包含两个概念，即对内改革和对外开放。改革开放包含两个概念，即对内改革和对外开放。 2.我国的改革是全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军 队以及党的建设。 3.3.全面深化改革的总目标全面深

12、化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度， 推进国家治理体系和治理 能力现代化 （改革是自我完善，不是根本改变，基本制度没有变）（改革是自我完善，不是根本改变，基本制度没有变） 4.4.进入新时代， 我国社会主要矛盾：进入新时代， 我国社会主要矛盾： 已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾。 5.5.我国经济发展进入新常态我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 6.6.我国经济发展还面临不足：我国经济发展还面临不足：区域发展不平衡区域发展不平衡, ,城镇化水平不高城镇化水平不高, ,城乡发展不平衡不协调城乡发展不平衡不协调 等现实挑战。

13、等现实挑战。（也可以说当前存在的不足）与八上（也可以说当前存在的不足）与八上 107107 发展中面临的问题发展中面临的问题相相结合结合) ) 第第 1 1 题的：题的： 第二课第二课 创新驱动发展创新驱动发展 第第 1 1 课时课时 创新改变生活创新改变生活 1.1.怎样正确认识创新怎样正确认识创新? ?（课本课本 P15P15- -1717） 生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活 的惯常看法。 创新是一种生活方式。 创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发

14、潜能，超越自我。 生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 创新让生活更美好。 对内改革：对内改革：就是对国内的政治体制、经济体制、文化体制等等，要解放思想，开拓思 路，大胆进行创新和改革。经济体制的改革成效斐然，完成了从计划经济到市场经济 的转型，在理论上也提出了社会主义市场经济的一系列理论，完善了社会主义的历史 概念。 对外开放：对外开放：就是要打开国门，和国际市场接轨，将中国经济融入到世界经济当中去， 从而获得更多的原料资源、市场、技术等；同时也吸引外资发展壮大我国经济。总的 来说就是“引进来，走出去”。闭关自守只能导致落后，只有开放国门，公平竞争， 才能更好的解放生产力、发展生产力。

15、对内改革和对外开放是一对辩证统一的概念。对内改革和对外开放是一对辩证统一的概念。对内改革是对外开放的必然要求，对外 【教学重点】创新的重要性【教学重点】创新的重要性 【教学难点】全面认识创新【教学难点】全面认识创新 2.2.为什么要坚持创新发展？为什么要坚持创新发展？（重要性）（重要性） (1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (2)时代发展呼唤创新。当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国 际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 (3)创新驱动是国家命运所系。让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济 发展新常态的现实需要。 (4)我国改革开放事业进入攻

16、坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。 (5)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 第第 2 2 课时课时 创新永无止境创新永无止境 1 1我国目前科技发展的现状我国目前科技发展的现状：P20P20 【科技【科技方面的方面的国情】国情】 (1)(1)成就：成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。 (2)(2)不足：不足：从整体上看，仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高总体不高、科技对经济社 会发展的支撑能力不足、科技对经济增长贡献率远低于发达国家水平等问题。 2 2怎样建设创新型国家？怎样建设创新型国家？P21P21 (1)必须落实科

17、教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置， 把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来， 加速实现国家的繁荣 昌盛。 (2)要增强自主创新能力，坚持自主创新、教学重点跨越、支撑发展、引领未来的方针， 坚定不移地走中国特色自主创新道路。 (3)加快形成有利于创新的治理格局和协同机制， 搭建有利于创新的活动平台和融资平台， 营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 (4)实施创新驱动发展战略创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。用改革之手激活创新引 擎。（结合前面第一框 P18-19） (5)企业要提升创新能力，要自强奋斗；敢于突破，掌握大国重器。

18、(6)弘扬创新精神；既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。 【教学重点】【教学重点】 建设创新型国家，教育的重要性建设创新型国家，教育的重要性 【教学难点】万众创新，弘扬创新精神【教学难点】万众创新，弘扬创新精神 补充补充公民：公民：【青少年中学生怎样提高科技创新能力？】 （1 1）思想上：）思想上：树立创新意识、质疑精神、崇高理想及高度的社会责任感； 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。 （2 2）行动上：）行动上：艰苦奋斗、终身学习，提高科学文化素质和思想道德素质； 勤观察、勤思考、勤实践。 3 3为什么要大力发展教育事业？为什么要大力发展教育事业？ (1)一个民族创新能力的

19、提高离不开创新人才的培养。 (2)百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创 新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 (3)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 4 4为什么为什么我国要鼓励万众创新？我国要鼓励万众创新？ (1)每个创新者都向往在创新中实现自我价值；每个人都可以是创业者，都可以通过辛勤 劳动为国家和人民作出贡献。 (2)企业是社会创新的重要力量。 (3)时代需要弘扬创新精神。 5.5.创新精神的表现创新精神的表现（P26 理解即可理解即可）表现为表现为敢为人先敢于冒险的勇气和自信。表现为表现为探索 新知的好奇心和挑战权威的批判精神。表现为表现为承

20、受挫折的坚强意志和沟通合作的团队 精神。表现为表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 教学重点教学重点厘清以下问题厘清以下问题: : 1 1. .我国科技方面的基本国情我国科技方面的基本国情 要客观认识要客观认识：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科 技发展总体水平不高总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。 2 2. .此处涉及到此处涉及到 3 3 个战略：个战略：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 第二单元第二单元 民主与法治民主与法治 第三课第三课 追求民主价值追求民主价值 3.13.1 生活在新型的民主国家生活在新型的民主国家 1.1.为什么我

21、国社会主义民主是新型的民主？为什么我国社会主义民主是新型的民主？ 我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断 【教学重点】社会主义民主【教学重点】社会主义民主 【教学难点】社会主义民主的本质【教学难点】社会主义民主的本质 得到验证， 具有强大生命力。 人民当家作主人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （本质特征本质特征） 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。( (三最）三最） 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民 主政洽的特有形式和独特优势。（真谛）（真谛） 在我国人民当家作主不是口号

22、空话， 而是落实在国家政治生活和社会生活之中的 （真实）（真实） 2.2.发展社会主义民主的意义发展社会主义民主的意义 发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳 定、国家繁荣富强。 3.3.我国人民民主的重要形式我国人民民主的重要形式 ( (与下一内容的民主权利要区分）与下一内容的民主权利要区分） (1)发展选举民主选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。 (2)发展协商民主协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可 能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 4.4.在我国，保障人民当家作主的制度体

23、系的内容主要有哪些？在我国，保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些？ (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途 径。 【根本途径】【根本途径】 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强 调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 【充分协商、求同存异】【充分协商、求同存异】 (3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的 基本政治制度。【促进民族平等、保障少数民族合法权利】【促进民族平等、保障少数民族合法权利】 (4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主

24、义民主政治建设的基础。 【社会主义民主政治建设的基础】【社会主义民主政治建设的基础】 教学重点教学重点厘清以下问题厘清以下问题: : 1.1.社会主义民主政治的本质特征：社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主 2.2.我国我国根本根本政治制度：政治制度：人民代表大会制度 3.3.基本基本政治制度：政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 民族区域自治制度。 基层群众自治制度。 4.4.我国的我国的根本制度根本制度社会主义制度 3.23.2 参与民主生活参与民主生活 1 1我国公民行使民主权利的方式我国公民行使民主权利的方式：民主选举，民主决策，民主监督（课本 P38-40） (1)

25、(1)民主选举：民主选举： 地位：人民实现民主权利的一种重要形式。 遵循公开、公平和公正的原则，要求公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 (2)(2)民主决策民主决策（是（是教学重点教学重点） 地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式。 要求： 保证广泛的公民参与， 决策方认真听取各方意见， 集中民智， 促进决策的科学化。 形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 (3)(3)民主监督民主监督 地位：公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。（监督谁？意义） 意义：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止 滥用权力，预防腐败

26、；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 途径：途径：信访举报制度 人大代表联系群众制度舆论监督制度 监督听证会、 民主评议、网上评议 2.2.公民怎样增强自己的民主意识？公民怎样增强自己的民主意识？ 首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 教学重点教学重点厘清以下问题厘清以下问题: : 1.1.民主权利公民的政治权利民主权利公民的政治权利宪法和法律规定公民政治方面的权利才是公民的政治宪法和法律规定公民政治方面的权利才是公民的政治

27、权利）权利）。同样书中所讲的民主权利（狭义）也是从宪法和法律规定的这个角度讲的。民。同样书中所讲的民主权利（狭义）也是从宪法和法律规定的这个角度讲的。民 主权利有广义和狭义之分：广义的比如：学生班级选举班干部是选举权，但不是法律规主权利有广义和狭义之分：广义的比如：学生班级选举班干部是选举权，但不是法律规 定的选举权；定的选举权；当我们路过某一地，看到有人在放火，可以举报、打电话等。这是不是行当我们路过某一地，看到有人在放火，可以举报、打电话等。这是不是行 使我们的监督权，广义的就是的，狭义的就不是。因为我们监督的对象是：国家机关和使我们的监督权，广义的就是的，狭义的就不是。因为我们监督的对象

28、是：国家机关和 国家工作人员）国家工作人员） 【教学重点】行使民主权利【教学重点】行使民主权利 【教学难点】增强民主意识【教学难点】增强民主意识 2.2. 3.3.民主权利简介民主权利简介 （1）民主权利的具体内容包括民众的知情权、言论权、参与权、监督权、选举权和被选举权等。 （2）在现代民主和法治国家，民主权利是公民基本权利的重要组成部分。不断丰富公民民主权利 的内容，拓展民主权利的范围，创新民主权利的实现形式，完善民主权利的保障制度，是当代世 界各国政治发展、法治建设和人权保障中面临的共同任务。 （3）民主权利与人身权利完全不同，人身权利是以个人的人格权和身份权、人身自由权，生命健 康权和

29、人格尊严权为内容，人格尊严又包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等与经济 无关的个人权利；而民主权利则是以民众的知情权、言论权、参与权、监督权选举权和被选举权 等民众的公共权利为内容的。 4 4不不同的民主选举方式同的民主选举方式（补充）（补充） 选举方式选举方式 含义含义 直接选举直接选举 由选民直接选举人大代表，根据选举法规定，县、乡两级人大代表由选区选民直接选举 产生。 间接选举间接选举 下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表。根据选举法规定，全国人大代表、 省级人大代表和设区市级人大代表， 分别由下一级人民代表大会选举产生。 同时要说明， 我国的国家机关领导人员都是经本级人

30、民代表大会选举产生的，也都属于间接选举。 等额选举等额选举 指候选人数与应选人数相等的选举，等额选举的优点是投票比较集中，有利于选举的顺 利进行。但在实行等额选举的时候投票人的权力仅仅体现在是否决定认可候选人，故相 对于差额选举，选举人的权力较小。 差额选举差额选举 指侯选人名额多于应选名额的选举，差额选举是西方社会现今采用的主要选举方式，所 以大部分西方国家的“大选”都不再指明是差额选举。 第四课第四课 建设法治中国建设法治中国 第第 1 1 课时课时 夯实法治基础夯实法治基础 【教学重点】法治的意义【教学重点】法治的意义 【教学难点】坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一【教学难点】

31、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 （也就是如何坚定不移走中国特色社会主义法治道路）（也就是如何坚定不移走中国特色社会主义法治道路） 1.1.为什么要选择法治道路？为什么要选择法治道路？ (1)法治，意味着是依法治理。 (2)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预 期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 (3)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社 会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 (4)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 2.2.法治的要求有哪些？

32、法治的要求有哪些？ 良法良法+ +善治善治 (1)(1)法治要求实行法治要求实行良法良法之治。之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规 律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 (2)(2)法治还要求实行法治还要求实行善治善治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活 动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 3.3.依法治国的地位依法治国的地位 (1)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 (2)全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障本质要求和重要保障。 4.4.我国法治建设的我国法治建设的总目标总目标是什么？是什么？ 建

33、设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现科学立法、严格执法、公 正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。（最好说完整，只说出第一句（最好说完整，只说出第一句 也可以）也可以） 5.5.依法治国依法治国新的“新的“十六字十六字方针方针”：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 6.6.我国推进依法治国的要求是什么？我国推进依法治国的要求是什么？ (1)要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护( (科学立法科学立法) )，使每一部法律法规都得 到严格执行（严格执法）（严格执法），使每一个司法案件都体现公平正义（公正司法）（公正司法），使每一位公 民都成为法治的忠实崇尚

34、者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）（全民守法）。 (2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治 国有机统一。 （补充理解：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；人民当家作（补充理解：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；人民当家作 主是社会主义民主政治的本质特征；依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者主是社会主义民主政治的本质特征；依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者 统一于我国社会主义民主政治伟大实践，所以有机统一。）统一于我国社会主义民主政治伟大实践，所以有机统一。） 需要注意、厘清几个问题：需要注意、厘清几个问题： 党的十

35、五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略， 积极推进社会主义法治 建设。 2010 年，中国特色社会主义法律体系中国特色社会主义法律体系形成。形成。 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 党的十八届四中全会对中国 法治建设作出了新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。 法制和法治的区别：法制：法制静态意义上是指法律和制度， 动态意义上是指立法、 执法、 司法、守法、对法律实施的监督等各个环节构成的一个系统，侧重于立法层面。 法治：强调的是通过法律对国家和社会事务的管理，代表理性、效率、文明、民主和秩序， 是对“人治”对立的，

36、强调“法律至上”“法律主治”“制约权力”“保障权利”的价值、 原则和精神，侧重于执法、司法层面。 4.2 4.2 凝聚法治共识凝聚法治共识 1 1我国政府与人民是什么关系？我国政府与人民是什么关系？ 我国政府的权力来源于人民；我国政府的宗旨是为人民服务；我国政府的工作要对人民负 责，受人民监督，为人民谋利益。（管理社会生活；提供公共服务）管理社会生活；提供公共服务） 2 2谈谈你对政府依法行政的理解谈谈你对政府依法行政的理解 (1)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行 使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行 使权力。

37、 (2)依法行政的核心依法行政的核心是规范政府的行政权。 (3)政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权， 促进政府决策科学化和民主化；同时公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依 法行政。 (4)政府依法行政有利于防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府 公信力，从而推进民主法治建设进程。 3 3怎样厉行法治？（怎样厉行法治？（P53P53- -5555） （前面推进依法治国的要求只是厉行法治的一部分）（前面推进依法治国的要求只是厉行法治的一部分） (1)推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 (2)全体社会成员全体社会成员必须在宪

38、法和法律范围内行使权利，履行义务。 (3)现代社会公民现代社会公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立 正确的权利义务观念。 (3)各级党和政府及其工作人员各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式 深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 (4)加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立 【教学重点】政府依法行政【教学重点】政府依法行政 【教学难点】厉行法治【教学难点】厉行法治 起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。（社会）（社会） (5)发挥道德的教化作用

39、，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 （法治与德治共同发挥作用法治与德治共同发挥作用） 4 4法治与德治之间的关系如法治与德治之间的关系如何？何？ (1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视 发挥道德的教化作用。 (2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化 道德对法治文化的支撑作用。 (3)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 第五课守望精神家园第五课守望精神家园 5.15.1 延续文化血脉延续文化血脉 1 1中华文化中华文化的的主要特点：主要特点：源远流长、博大精深；薪火相传，历久弥新。源远流长、

40、博大精深；薪火相传，历久弥新。 2.2.中国文化的内容中国文化的内容： 独具特色的语言文字， 浩如烟海的文化典籍， 名扬世界的科技工艺， 异彩纷呈的文学艺术等。 3.3.中国文化的意义：中国文化的意义：P60P60 （1）源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民 在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟 大实践。 （2）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为 中华民族的伟大复兴提供精神动力。独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人 民和中华民族内心深处的自信和自豪。（p61） 4.4.

41、为什么要为什么要弘扬中华传统美德的弘扬中华传统美德的？（课本（课本 P62P62- -6464） (1)中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民 族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文 明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 (2)中华传统美德内涵丰富，博大精深。 （3）中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成 为一种文化基因。 【教学重点】弘扬中华文化，弘扬中华传统美德【教学重点】弘扬中华文化，弘扬中华传统美德 【教学难点】中华文化的意义【教学难点】中华文化的意义 (3)美德的力量在

42、于践行。走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 5.5.怎样怎样弘扬中华传统美德弘扬中华传统美德？ （1） 坚定文化自信： 坚持以马克思主义为指导， 推动中华优秀传统文化创造性转化、 创新性发展， 继承革命文化。发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新 辉煌。 （2）践行中华传统美德： 推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷； 倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 知识拓展知识拓展 1 1中华文化、中华传统文化、中华优秀传统文化、中华传统美德的区分中华文化、中华传统文化、中华优秀传统文化、中华传统

43、美德的区分 名称名称 含义含义 中华文化中华文化 以春秋战国诸子百家为基础，不断演化发展而成的中国特有文化，由各族人民 用自己的勤劳和智慧共同创造，中国所有民族(即中华民族)的文化总汇。 中华传统文化中华传统文化 中华传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形 态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。 中华优秀传统文化中华优秀传统文化 中华优秀传统文化是中华文化的“根”。它积淀着中华民族最深层的精神追求， 包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族独特的精神标识。 中华传统美德中华传统美德 指中国五千年历史流传下来，具有影响力，可以继承，并得到不

44、断创新发展， 有益于下代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良 的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。 它是五千年中华文明的精华所在。 5.25.2 凝聚价值追求凝聚价值追求 1 1中华民族精神的内涵：（课本中华民族精神的内涵：（课本 P67P67） 在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 （注意：民族精神与时俱进，当今集中体现为“伟大创造精神”“伟大奋斗精神”“伟（注意：民族精神与时俱进，当今集中体现为“伟大创造精神”“伟大奋斗精神”“伟 大团结精神”“伟大梦想精神”大

45、团结精神”“伟大梦想精神”） 2.2.现在我们的民族精神主要是“抗疫精神”现在我们的民族精神主要是“抗疫精神”（老师们讲课的时候要加进去）（老师们讲课的时候要加进去） 内容：内容：“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共” 习近平总书记用“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”20 个字深刻 诠释了伟大抗疫精神，深刻阐释了抗疫中全国各族人民表现出来的英雄气概，既有着深厚 【教学重点】中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵【教学重点】中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵 【教学难点】传承和弘扬民族精神【教学难

46、点】传承和弘扬民族精神 的历史文化渊源，又具有鲜明的时代特征，激励我们取得疫情防控重大战略成果、汇聚起 抗击疫情的磅礴力量、形成中华民族伟大复兴的宝贵精神财富，也必将在中国特色社会主 义事业中弘扬光大。 3 3. .中华民族精神的重要性： （课本中华民族精神的重要性： （课本 P67P67） （对于概念性的东西考试会少，学生理解即可）（对于概念性的东西考试会少，学生理解即可） (1)一个民族要生存与发展，就要有昂扬向上的民族精神。 (2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱强大精神支柱，是维系我国各族 人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带牢固精神纽带， 是激励中华儿女为实现

47、中国梦而奋斗的不竭精神不竭精神 动力。动力。 （只需记住三个关键词）（只需记住三个关键词） 4 4. .怎样传承与弘扬民族精神？怎样传承与弘扬民族精神？ 传承和弘扬民族精神， 表现在国家危难、 民族危亡的紧要关头能够挺身而出、 舍生忘死、 前仆后继； 表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； 表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优； 从自己做起,从现在做起,从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想，创造精彩人生。 5 5. .社会主义核心价值观的内涵：社会主义核心价值观的内涵：P71P71- -7272 (1) 价值观是文化最深层的内核。 (2)它不仅

48、是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果， 是当代中国精神的集中体现。 (3) 社会主义核心价值观的当代中国人评判是非曲直的价值标准。 (4)具体内容： 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标价值目标，（回答了我们要建设什么样的国家） 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向价值取向，（回答了我们建设什么样的社会） 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则价值准则（回答了我们培育什么样的公民） 6 6. .社会主义核心价值观的重要性或意义（课本社会主义核心价值观的重要性或意义（课本 P7P72 2） （1）凝结着全体人民共同的价值追求价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向价值导向，也 是实现中华民族伟大复兴的价值引领价值引领； （2）促进人的全面发展，引领社会全面进步。 6.6.怎样培育和践行社会主义核心价值观怎样培育和践行社会主义核心价值观? ?（课本