鄂教版二年级下册道德与法治教案3 我们生活的地方变了样 教案.docx
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1、【精品教育资源文库】我们生活的地方变了样【学情分析】每个人对其生活的地方都很熟悉,因为熟悉,所以常常被人忽视。尤其是对于二年级的学生,由于视野、阅历等原因,看问题比较片面、范围小,不能系统的分析。如果不是变化很明显,或有人指导,他们很难感受到家乡的变化之大,更不谈去关心家乡的变化了。但教学中如果生硬地照搬教材,很难调动学生的感官和参与热情。因而在本课的教学中,可以围绕学生生活的地方,用资料、图片、电教等手段,让学生感受家乡的变化,让学生小组收集家乡不同方面的变化资料,体会家乡的变化,使学生身临其境,并在愉悦的情境中增长知识、培养能力,自然而然激发热爱家乡的情感,并愿为家乡变化出力。活动是本课程
2、教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。在本课的教学设计中还应充分重视开发学生的资源。同学们在老师的带领下来到自己生活的地方,用自己的眼睛去观察生活中的变化,用心去感受生活中的变化,用自己的小手来记录,用自己的小嘴来交流,用自己的方式来展示,并憧憬未来的变化。以此培养学生关心家乡的变化,并能用多种办法收集资料,进行简单的整理和应用。【教学目标】(一)情感与态度:1体验发现家乡的变化,关心家乡的变化,憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。2通过观察、了解和自己体验、认识,从自己身边感受到变化
3、。3不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。(二)行为与习惯:1关心身边的变化,喜欢自己生活的地方。2培养乐于探究的习惯。(三)知识与技能:1通过新与旧的对比,感受到我们生活的地方变了样。2懂得一些收集资料的方法。3初步懂得合作学习的有关知识,乐于与人合作。【教学重点】体验发现家乡的变化,关心家乡的变化,憧憬家乡的未来。【教学难点】培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。【教学准备】教师准备:有关资料和课件。学生准备:小组内分任务到自己生活的地方找变化(引导他们从城市变化,环境变化,家庭变化,学校变化,交通的变化五个方面进行)。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时(一)活动一:
4、新旧对比,感悟变化1我们生活的地方是一个有山有水,风景优美,物产丰富的地方,你们喜欢它吗?还想了解它吗?2请你猜猜看,(多媒体出示吴家山老城区图)你能猜出这是现在的哪儿吗?生:是学校。生:是银行。3师:我就知道你们答不上来,还是我来告诉大家吧!这是过去的东吴大道,(板书:过去)想想现在的东吴大道你发现了哪些变化?生:我发现路灯变了,变漂亮了。生:我发现道路显得更宽敞了,路边绿化变美了。4师:说得非常好,老师这里还有一个地方也想让大家猜猜,出示90年代嘉禾园的图片。让学生继续找变化。5师小结:同学们真是善于观察的孩子,找到的变化可真不少!今天这节课我们将继续走进我们生活的地方去了解她的变化。(板
5、书:我们生活的地方变了样。)6师:我们生活的地方只有这两个地方有变化吗?你还找到哪些地方也发生了变化?【设计意图:引导学生通过过去与现在的变化,初步感知我们生活的地方变了样。】(二)活动二:参与活动,寻找变化1师:请同学们把你们课前了解到的变化,先在小组内展示,然后每一小组选一两个说得最棒的向全班同学介绍,好吗?2生展示自己收集的资料、图片,小组交流。3小组代表全班交流。(从城市变化、交通变化、环境变化、家庭变化和学校变化五个方面进行展示。)4从你们自己的调查、交流中,你们发现了什么?生:我们家乡变化太大了。生:我以前怎么没发现有这么多变化呢?5师:是啊,我们家乡的变化实在太大了。老师这里有一
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