统编人教版道德与法治七年级上册期末复习笔记.docx

1、七年级道德与法治上册 期末复习笔记 第一课中学时代基础知识 （关键词：中学时代、中学生活、 “ 我 ” 、梦想、努力） 第一框 中学序曲 1 、进入中学，我们的感受是什么？ （ 初中生活有什么新体验？） 答： （ 1 ） 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验 器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。 （ 2 ）中学阶段是人生发展的一个新阶段 , 为我们的一生奠定重要基础。（ 3 ）中 学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2 、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？ 答：（ 1 ）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展

2、的一个 新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。（ 2 ）中学时 代见证着一个人从少年到青年的生命台阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰而厚 实的底色。 3 、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ 答：集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰 富多彩的社团活动，提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，打开认识社会之 门 4 、在新的环境中，我们应重新塑造一个怎样的 ” 我 “ ？ 答：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主 见，敢于表达自我。 第二框 少年有梦 1 、为什么要有梦想？（树立梦想的必要性是什么？） 答

3、：（ 1 ）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命课题，它能不断激发生命的热 情和勇气，让生活更有底色，有梦想，就有希望。（ 2 ）少年的梦想，总是和现实 有一定的距离，但是，有了梦想，才能不断进步和发展。（ 3 ）少年的梦想，与个 人的人生目标紧密相连，明确的人生目标，能帮助我们找到前进的方向。（ 4 ）少 年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2 、为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？ 答：（ 1 ）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈的追梦、圆梦才能改变生 活，改变自己。努力是梦想与现实之间的桥梁。（ 2 ）努力是一种生活态度，是不 服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自

4、我的坚定信念和美好的不懈追求。 3 、少年有梦，我们青少年应如何努力？（怎样为实现梦想而努力？） 答：（ 1 ）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。（ 2 ）努力，需要立志。志向 是人生的航标，青少年要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（ 3 ） 努力，需要坚持。要落实在每天的具体行动中，只要坚持努力，即使过程再艰难， 也有机会离梦想更进一步。（ 4 ）努力也有方法。 4 、为实现自己的梦想，你打算怎么做？ 答：（ 1 ）明确自己的目标。（ 2 ）从日常生活、从点滴、从小事做起，脚踏实地， 不懈追求，努力奋斗。（ 3 ）努力学习，积极完成学业。 （ 4 ）培养不怕困难， 挫折的精神

5、，迎难而上，从而最终实现理想。 第二课学习新天地基础知识 第一框 学习伴成长 （关键词：学习内容、学习态度、终生学习、认识学习、学习重要性） 1 、中学阶段，我们的重要任务是什么？初中阶段的学习包括哪些内容？ 答：（ 1 ）中学阶段，学习是我们的重要任务。（ 2 ）初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养；学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题， 学习如何与不同个性的人相处，等等。 2 、学习需要什么样的态度？ 答：学习需要自觉、主动的态度。 3 、为什么我们要终生学习？ 答：（ 1 ）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，成长都是一个不断学习和发 展的过程。（ 2 ）学习没

6、有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习， 才能适应不断发展的社会。 4 、 如何正确认识学习？ 答：（ 1 ）中学阶段，学习是我们的重要任务。（ 2 ）学习不仅仅局限在学校。 （ 3 ）学习需要自觉、主动的态度。 （ 4 ）学习伴随着我们的成长。（ 5 ）学习 没有终点。 7 、学习的重要性体现在哪些方面？ 答：（ 1 ）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（ 2 ） 学习就是给生命添加养料。（ 3 ）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。 第二框 享受学习 （关键词：学习的快

7、乐与苦、怎样学习、学习兴趣与目的） 1 、学习中的快乐表现在哪里？ 答：学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中 找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 2 、学习中的辛苦表现在哪里？ 答：学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等， 这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 3 、如何体味学习中的苦与乐？ 答：（ 1 ）学习中有快乐。（ 2 ）学习是多方面的，学习是一个过程。（ 3 ）学习 中也有辛苦，学习并不是轻而易举的事情。（ 4 ）

8、收获学习成果时，发自内心的愉 悦让我们体验学习的美好。 4 、怎样学会学习？ 答：（ 1 ）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（ 2 ）学会学习，需要掌握 科学的学习方法。 （ 3 ）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己基础知识 第一框 认识自己 （关键词：认识自己、自我评价、他人评价） 1 、为什么要正确认识自己？ 答：（ 1 ）正确认识自己，可以促进自我发展。（ 2 ）正确认识自己，可以促进与 他人的交往。 2 、如何正确认识自己？（我们通过什么途径认识自己？） 答：（ 1 ）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （ 2 ）我们可以通 过自我评价（自我观

9、察和分析、与他人比较）和他人评价（用心聆听、勇于面对、 平静拒绝）来认识自己。（ 3 ）认识自己是一个过程，我们不断探索自己、发现自 己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 3 、自我评价的方法有哪些？ 答：（ 1 ）自我观察和分析。（ 2 ）与他人比较。 4 、如何正确对待他人的评价？（正确对待他人评价的方法） 答：（ 1 ）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也 不能忽视。（ 2 ）用心聆听。（ 3 ）勇于面对。（ 4 ）平静拒绝。 第二框 做更好的自己 （关键词：欣赏自己、做更好的自己、潜能） 1 、为什么要接纳和欣赏自己？ 答：（ 1 ）世界上没有完全相同的两

10、个人。（ 2 ）我们每个人在性格、兴趣等方面 都有自己的特点。随着自我认识，我们的自我形象越发清晰。 2 、如何接纳和欣赏自己？ 答：（ 1 ）接纳自己，需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 （ 2 ）欣赏自己，就是欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献，既不是骄傲自大，也不是目中无人。 3 、如何做更好的自己？ 答：（ 1 ）做更好的自己，就要扬长避短。（ 2 ）做更好的自己，需要主动改正缺 点。（ 3 ）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（ 4 ）更好的自己，是在和 他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实

11、现 的。 4 、如何激发 ( 挖掘 ) 自己的潜能？ 答：（ 1 ）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。（ 2 ）通过广泛参与 多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。（ 3 ）通过积极合作，与他人共同 完成任务。 第四课友谊与成长同行基础知识 （关键词：交友范围、朋友影响、朋友作用、友谊） 第一框 和朋友在一起 1 、朋友对你有哪些影响？（ 友谊的力量） 答：（ 1 ）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或 多或少地受到朋友的影响。（ 2 ）朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣 的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的

12、朋友相处，我们会变得富有爱心。 2 、为什么我们渴望拥有和维护友谊？（为什么我们需要真诚友善的朋友）（朋友 的作用） 答：（ 1 ）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 （ 2 ）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验， 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第二框 深深浅浅话友谊 1 、友谊有哪些特质？ （如何正确认识友谊？） 答：（ 1 ）友谊是一种亲密的关系。（ 2 ）友谊是平等的、双向的。（ 3 ）友谊是 一种心灵的相遇。 2 、怎样才能拥有真正的友谊？ 答：（ 1 ）友谊是一种亲密的关系，在友谊中得到 理解和支持、忠诚和信任、肯 定和

13、关心 。 （赢得真挚友情该具备的特质有哪些？见（ 1 ）划线） （ 2 ）友谊是平等的、双向的，要共同分享，也相互分担。（ 3 ）友谊是一种心 灵的相遇，要志同道合、志趣相投。（ 4 ）竞争并不必然伤害友谊，在竞争中坦然 接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。（ 5 ）友谊不能没有原则，不等于 不加分辨地为朋友做任何事。 3 、友谊不是一成不变的，为什么？ 答：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中， 有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦 然接受新的友谊。 4 、竞争并不必然伤害友谊，为什么？ 答：竞争并不必然伤害友谊，关键是我

14、们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并 欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 5 、友谊不能没有原则，为什么？ 答：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任 何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友 谊。 第五课交友的智慧基础知识 第一框 让友谊之树常青 （关键词：建立友谊、呵护友谊） 1 、如何建立友谊？ 答：（ 1 ）建立友谊，需要开放自己。 （ 2 ）建立友谊，需要持续的行动。 2 、有助于建立友谊的方法有哪些？ 答：（ 1 ）面带微笑。（ 2 ）记住对方的名字。（ 3 ）真诚夸赞。（ 4 ）寻找共同 之处。（

15、5 ）做一个耐心的倾听者。（ 6 ）要保持好奇。 3 、怎样呵护友谊？ 答：（ 1 ）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（ 2 ）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （ 3 ）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（ 4 ）呵护友谊，需要学会承受并正确 对待交友中受到的伤害。 第二框 网上交友新时空 （关键词：网上交友、网络交友利与弊） 1 、网上交友有什么特点？ 答：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 2 、我们如何做到慎重结交网友？ 答： (1) 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重 选择。（ 2 ）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护 意识。 （

16、 3 ）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 3 、生活中为什么不能沉湎于虚拟的网络世界？ 答：（ 1 ）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（ 2 ）我们要学会在现实中与同 伴交往，为友谊奠定更可靠的基础。 4 、辨析： “ 网上交友有弊无利，我们要远离网络。 ” （网络交往的利与弊） 答：这个观点是错误的。 理由：（ 1 ）利：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、 素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓 压力，拓展人际交往圈。（ 2 ）弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时 却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活

17、中的真实。（ 3 ）对 于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 注：如问“ 网络交往的利与弊” 只要回答（ 1 ）（ 2 ）点 第六课师生之间 第一框走近老师 1 、简要分析教师职业的重要性（简述对教师职业的认识？） 答：（ 1 ）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （ 2 ）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （ 3 ）老师是知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。 2 、时代对教师提出哪些更高的的要求？ 答：今天教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好 教师。 第二框师生交往 关键词：教学关系、师生关系 1 、良好的

18、教学关系有什么作用？ 答：古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动， 也可以促进老师更好地“教”。 2 、中学生如何建立和谐的教学关系？ 答：（ 1 ）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问（ 2 ）真诚、恰当地向老 师表达自己的观点和见解，（ 3 ）与老师分享自己的学习感受、学习成果。 （ 4 ）学会正确对待老师的表扬和批评。 3 、如何正确对待老师的表扬和批评？ 答：（ 1 ）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 （ 2 ）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助

19、我们反省自己、改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦 用心。 4 、师生交往的良好状态是什么？ 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是 师生交往的良好状态。 5 、如何建立亦师亦友的师生关系？ 答：（ 1 ）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （ 2 ）在平等对待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 6 、师生彼此尊重是指尊重对方的哪些方面？ 答：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 7 、为什么要尊重老师？ 答：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本

20、道德修养，它不 仅体现在我们内心的情感和态度，而且表现在与老师的日常交往的言谈举止中。 第七课 亲情之爱基础知识 关键词：家 亲情 爱 冲突 沟通 和谐 第一框 家的意味 1. 什么是家庭？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2. 家对我们有什么意义？（怎样理解家的内涵？） 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。 3. 我们为什么要孝亲敬长？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义

21、务。 4. 我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，做到：尊敬、倾听、 感恩。 认真学习，不辜负父母的期望。 帮助父母，承担力所能及的家务劳动 爱父母， 关心父母，主动与父母沟通。 第二框 爱在家人间 1. 我们如何体味亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不同。 现实生活中，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲 情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 2. 进入初中 我们与家人的关系发生了什么变化？ 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一 方面，面对父母的信任和放

22、手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注 和呵护。 3. 父母与子女之间产生爱的碰撞的原因是什么？ 我们为什么会与父母产生冲突？ 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、 感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 5. 我们如何增进与父母的交流与沟通？ 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 如果和父母发生冲 突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 我们可以试着去接 纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变 化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 6. 和父母沟通的技巧有哪些？ 关注事实。

23、 把握时机。 留意态度。 选择 方式。 考虑环境。 第三框 让家更美好 1. 现代家庭生活的重要内容有哪些？ 家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现 代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。 2. 家庭美满幸福的重要条件是什么？ 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 3. 怎样让家庭成员之间和睦相处，家庭和谐？ 家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 加强有效交流和沟通，增进理解， 化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的问题。 第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗 （关键词：生命有时尽，生命有接续） 1 . 我们为什么要珍惜生命？

24、 ( 为什么要 敬畏生命 ) 每个生命都来之不易，生命是宝贵的，也是脆弱的，生命价值高于一切。 生命是坚强的，有力量的；又是崇高的，神圣的。 生命的时光一去不复返。生命很短暂，应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都 过得充实。 2. 如何理解“生命有接续”？ （生命的接续有什么意义？） 答：（ 1 ）在历史长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实 现了人类生命的接续。（ 2 ）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命， 还是“我们”的生命。（ 3 ）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明 也不断积累和丰富。 8.2 敬畏生命 （关键词：珍爱生命，敬畏生命） 1.

25、我们为什么要珍爱他人生命？ 答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命 同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我 们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2. 我们为什么要对生命有敬畏之情？ 上面 8.1 第一问 3. 如何做到敬畏生命？ 答：（ 1 ）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们 意识到每个人都需要与他人共同生活。（ 2 ）我们谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（ 3 ）我们对生命的敬畏并 不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 第九课珍视生命

26、基础知识 第一框 守护生命 （关键词：守护生命、爱护身体、养护精神） 1 、守护生命需要注意哪些方面？ 答：（ 1 ）守护生命首先要关注自己的身体，爱护身体；（ 2 ）要更加关注自己的 内心感受；（ 3 ）需要增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力，掌握一 些基本的自救自护方法； （ 4 ）需要关注并养护我们的精神，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 2 、如何爱护身体？ 答：（ 1 ）关心身体的状况，养成健康的生活方式。 （ 2 ）我们更加关注自己的内在感受，要珍视自己的肉体生命 （ 3 ）增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救 自护方法 3 、如何正确认

27、识养护精神？ 我们为什么要养护精神？ 答：每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需 求。守护生命需要关注并养护我们的精神 4、 怎样养护我们的精神风貌？ 答：（ 1 ）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环 境的制约 （ 2 ）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充 盈中发扬民族精神。 （养护精神应注意什么？见（ 2 ） 5、 如何正确认识养护精神？ 上面第三问 + 第四问 第二框 增强生命的韧性 （关键词：挫折含义、挫折原因、挫折影响、战胜挫折） 1 、什么是挫折？（挫折的含义）（为什么生活难免有挫折？） 答：生活

28、的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过 程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利乃至失败，就是人们 常说的挫折。 2 、人们对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因？ 答：因为人们对挫折的认识和态度不同。 3 、面对挫折，我们可能会出现什么消极（负面）情绪？ 答：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 4 、如何正确认识挫折对人的消极（负面）影响？ 答：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸 在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 5 、如何正确认识挫折对人的积极（正面）影响？ 答：生活中的挫折

29、是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更加清醒，避 免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们多的更加丰富的生活经验。 6 、面对挫折的正确态度： 面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 7 、 如何正确认识挫折？ 答：第 4 题 + 第 5 题 8 、面对挫折，我们要如何发掘生命的力量？（如何战胜挫折？） 答：（ 1 ）面对挫折，发掘生命的力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和 坚强的意志。 （ 2 ）我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求 帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义 关键词： 生命的意

30、义 1. 什么是有意义的生命？（怎样的一生是值得过的） 答：（ 1 ） 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； （ 2 ） 在看到别人的需要时付出自己的爱心，都能承担起自己的责任，这样的一 生是值得的； （ 3 ） 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值 得的。 2. 如何发现和创造生命的意义？ ( 怎样 探索生命意义） 答： 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活， 选择自己的人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点一点地建 构自己，形成人们所说的“我的人生”。 第二框 活出生命的精彩 关键词： 生活

31、的态度 、冷漠与关切、 平凡与伟大 1. 人们对待生活有什么不同的态度？ 答： 有的人把自己封闭起来限制了生命的生长；有的人无所事事，生命日益空虚； 也有人在探索中扩展阅历，让生命充满色彩与活力。 2 、如何理解“生命是一个逐渐丰富的过程” 答： 生命是一个逐渐丰富的过程。有人热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩与 活力。 当我们敞开自己的胸怀，与他人、社会、自然建立联系，体验就会不断丰 富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命就充盈起来。 3 、如何实现拒绝冷漠、关爱生命？ 答： 人与人在相互中感受温暖，传递温暖。 我们不仅要关注自身的发展，而且要 关切其他的生命。 用真诚、热情、给予去感

32、动、改变他人，消融冷漠，共同营造 互信、友善、和谐的社会。 4 、如何在看待生命的平凡与伟大？ （怎样的生命才有意义） 答： 伟大的生命意义在于他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限 的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富， 影响着一代又一代的人。 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不 懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 5 、如何在平

33、凡中创造伟大？ 答： 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 道德与法治七年级上册非选择题集锦 1 、 张伟 20 年如一日辛勤工作在农村教育第一线。他视事业如生命，把学校当家 庭，去世前两小时还在学校值班巡视；他心系师生，无私奉献，特别关心农村留守 儿童，自己过着十 分清贫的生活；他改革创新，奋力拼搏，带领全校教职员工将 一所农村薄弱学校建成全县 优质学校，创造了办好农村偏远地区教育的成功范例； 他用自己的一生践行着焦裕禄精神，被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好 校长”。 (1) 教师工作作的重要意义是什么？（ 4 分

34、） 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是 人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师以自己坚定的理想 信念、高尚的道德情操、扎实的学识、充满关爱的仁爱之心，在工作岗位上无私奉 献，以自己的人格感染者我们，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引 路人。 (2) 怎样建立和谐融洽的师生关系？（ 3 分） 面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问；学会正确对待老师的表 扬和批评；师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进；等等。 (3) 你认为在日常交往中应该怎样尊重老师？（三

35、方面即可）（ 3 分） 见到老师主动问好；不打听老师的隐私；用恰当的方式指出老师的错误；遵守课堂 纪律，认真听讲；正确对待老师的批评，不顶撞老师；等等。 2 、 （黑龙江）一部关系亿万百姓“养老明天”的法律 新修定的中华人民共 和国老年 人权益保障法正式施行。新法规定，与老年人分开居住的家庭成员， 应当经常看望或者问候老年人。我国目前约有 1. 69 亿 60 岁以上老人，其中 40% 的老人过着子女不在身边或没有子女的“空巢”生活。 (1) 你如何看待将“常回家看看”写入法律？（ 4 分） 是根据我国国情制定的；有利于传承中华民族孝亲敬长的传统美德；有利于 保障老年人的合法权益；有利于形成孝

36、老爱亲的良好社会氛围；有利于引导人 们自觉履行孝敬父母的义务；有利于促进家庭和睦、社会和谐；孝敬父母不仅 要在物质上帮助，更要在精神上慰藉；体现了我国的法律在不断完善，我国实施 依法治国的基本方略；子女不常回家看看是一种违法行为；等等。（每答出一点 得 1 分，其他符合题意的答案也可酌情给分） (2) 作为子女，你打算如何孝敬父母？（ 4 分） 爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧 努 力学习，积极上进，让父母高哭；孝敬父母不能停留在口头上，要体现在日常生 活中的小事上；等等。（每答出一点得 1 分，其他符合题意的答案也可酌情给分） (3) 我们每天都应该有孝敬父母的

37、实际行动。请写出今天回家后你最想为父母做的 一件事。（ 2 分） 如：为父母洗脚：饭后主动洗碗，有时间多陪父母聊聊天。 3 、走进生活 , 关注手机争议 : 针对越来越多的“手机控”“低头族” ,2015 年 5 月初 全国妇联等部门在全社会倡导每天关机 1 小时。对此 , 在网络上引起热议 , 形成了 两种观点 : 观点一 赞成每天关机 1 小时。 园丁 : 不少学生沉迷网络 , 荒废学业 , 我对妇联的决定点个赞。 山竹 : 过度使用移 动电子产品影响家庭关系和个人健康。 观点二 不赞成每天关机 1 小时。 小猫咪 : 如今政府提出“互联网 + ”行动计划 , 手机的作用越来越大。 笨笨鱼

38、 : 有些不能说、不好说的话在微信里沟通 , 就算说错了 , 一句“对不起”就过 去了。 (1) 根据材料并运用网上交友新时空的知识 , 对上述两种观点简述理由。 (6 分 ) 网络交往是一把双刃剑 , 有利又有弊。观点一赞成每天关机 1 小时 , 看到了手机上 网会引发网瘾、荒废学业、影响现实人际关系等弊端 , 网络开启了通往世界的窗口 , 但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 观点二不赞成每天关机 1 小时 , 看到 了手机上网能够促进经济社会发展、促进交流沟通的积极意义 , 网络交往可以满足 我们的一些心理需要 , 不必承担现实生活中那么多的压力和责任。 (2) 从个人的角度为预防学生

39、沉溺于智能手机提出两条建议。 (4 分 ) 积极参加集体活动 , 多与同学和家人进行现实交流 ; 专时专用 , 对手机上网时间作 出规划和限制 ; 提高认识 , 端正使用手机上网的动机等。 ( 答案符合题意即可 ) 4 、镜头一 李强从小就擅长绘画 , 多次在各级比赛中获奖。上中学后 , 他和王聪因 共同的爱好走在了一起。在三年的相处时光中 , 他们既互相竞争 , 又相互帮助 , 既 互相鼓励 , 又互相鞭挞 , 两人的友谊不但日渐加深 , 连学习成绩、绘画技艺都得到 显著提高。最后 , 李强考上了一所知名的绘画学校 , 王聪也考上了当地的一所不错 的高中。 (1) 他们两人的初中时光和相处之

40、道告诉我们哪些道理 ?(5 分 ) 中学时代对人的一生有重要的意义 , 是生命历程中的一个重要支点 , 支撑起了我们 的历史和未来 ; 志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间和风雨的考验 ; 友谊 是双向的 , 友谊是接受 , 也是付出 ; 竞争本身并不会伤害友谊 , 关键是我们的态 度。 镜头二 李强一直有创业的梦想 , 大学毕业后 , 正值动漫产业发展的黄金期 , 于是他 凭着大学时学习的动画制作技术开始积极创业。李强不怕困难 , 努力拼搏 , 与几个 同学一起 , 利用所学专业知识和技能 , 创建了一家动漫公司 , 并且效益越来越好。 (2) 李强的成功说明了 :(5 分 ) 学习点亮

41、生命 , 学习不仅让我们能够生存 , 而且可以让我们有更好的生活 ; 正确认 识自己 , 可以促进自身发展 ; 能够让我们和内心的力量连接 , 有足够的自信去面对 困难 ; 梦想 , 是对生活的盼望 , 梦想使生活更有色彩 ; 梦想要与时代的脉搏和个人 的人生目标紧密相连 ; 实现梦想 , 要脚踏实地 , 学以致用 , 全力以赴 ; 要不怕困难 , 战胜挫折 , 磨砺意志 , 顽强拼搏。 镜头三 李强成功后 , 没有忘记当初的好朋友王聪 , 在王聪就业无门的情况下 , 他主 动遨请王聪来自己的公司就业。 (3) 王聪非常感动 , 感慨颇多 :(4 分 ) 朋友能够带给我们温暖 , 给予我们支持

42、和力量 , 让我们感受生活的美好。在人生的 旅途上 , 朋友伴我们同行 , 友谊照亮我们的生活之路。 5 、【文明交往健康成长】 中学生宁宁常常通过写信与人交往 : “爸爸、妈妈 , 我 爱你们 ! 在家里经历的许多事情 , 让我懂得了羊有跪乳之恩的内涵。我会改掉睡 懒觉的习惯 , 谅解爸爸偶尔的暴躁。”“老师 , 您辛苦了 ! 您不仅教给了我们丰富的 知识 , 还培育了我们健康的心理 : 自信、坚强”“孟欣同学 , 你好 , 别忘了我俩净 化网络 , 从我做起的约定呀 ! ” 父母看信后 , 心里洋溢着幸福 ; 老师看信后 , 增添了几分欣慰 ; 同学看信后 , 感受到 了责任。是的 , 文

43、明交往是一束光、一朵花 , 它温暖了家庭 , 扮靓了社会。 (1) 宁宁在家里可能经历了哪些事情 , 触动她给父母写这封信 ?(2 分 ) 构建和谐家 庭 , 除了宁宁信中提到的做法 , 你还会有哪些实际行动 ?(3 分 ) 受了委屈 , 父母安慰 ; 生病时 , 父母无微不至地呵护 ; 有了进步 , 父母赞赏 ; 精心 做可口的饭菜 ; 尽量让宁宁穿好一点等。 孝敬长辈 , 主动问好 ; 关心长辈 , 主动承担力所能及的家务 ; 积极与父母沟通 , 建 立良好的亲子关系 ; 关心父母及其他长辈的身体健康 ; 就餐时先请长辈入座等。 (2) 给老师信中的省略号 , 省略的内容是什么 ?(1 分

44、 ) 怎样建立起亦师亦友的和谐师 生关系 ?(3 分 ) 自尊 ; 自立 ; 勇于面对挫折 ; 积极的情绪 ; 高雅的情趣等。 彼此尊重 , 是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重 , 意味着尊重对方 的人格尊严、个性差异、劳动成果。我们要尊重老师、主动关心老师、理解老师。 (3) 假如你是孟欣同学 , 你会怎样履行约定呢 ?(2 分 ) 遵守道德 ; 语言文明 , 不辱骂他人 ; 对求助者 , 尽力相助 ; 真诚友好 , 不欺 诈他人 ; 遵守法律 ; 不恶意制造、传播谎言 ; 不浏览不良信息等。 (4) 从信中 , 我们看到宁宁懂得了哪些与人交往的道理 ?(3 分 ) 懂得了做人应该

45、 : 孝敬父母 ; 诚实守信 ; 宽以待人 ; 尊敬老师 ; 友爱同 学 ; 礼貌待人 ; 有社会责任感等。 6 、 2016 年 4 月 28 日 , “中国梦 劳动美” “五一”国际劳动节“心连心”演出特别 节目在中央电视台举行 , 节目组邀请了三位“大国工匠”代表 : 给火箭焊接“心脏”的 高凤林 , 国产大飞机 C919 的生产者之一胡双钱 , 两代人中三位得过国家级劳动模 范称号的耿嘉盛 , 走上央视舞台 , 跟全国劳动者一起过节。他们的事迹感人至深 , 催人奋进。从“中国制造”到“中国创造” , 他们用一双双巧夺天工的手 , 为时代矗起 丰碑 , 为祖国缔造荣光。高凤林说 , 他追

46、求的是民族认可的自豪感和满足感 , 正是 这样的追求 , 牵着他专注做一件事 , 把不可能变成可能 , 把艰辛劳动变成精彩创造 , 不仅成就了自我的人生价值 , 也为中国走向航天强国贡献了力量。 某中学七年级 (1) 班同学在观看了“五一”国际劳动节演出节目后 , 结合所学有关生 命的知识 , 决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务。 (1) 主题拟定 : 请你为本次活动设计一个主题。 (2 分 ) 如 : 发现人生的意义 ; 探问生命的价值 , 让生命之花绽放等。 (2) 有的同学认为 , 生命的价值在于为自己创造幸福。结合上述劳动者的事迹 , 谈谈 你的看法。 (6 分 ) 这个观点是片

47、面的。人生的价值不仅在于实现个人的幸福 , 满足自己的物质和精神 等方面的需求 , 还要坚守自己的工作岗位 , 日复一日 , 年复一年 , 面对环境和生活的 艰难考验 , 不放弃、不懈怠自己的职责 , 为社会发展贡献自己的力量 , 成为一个有 益于国家和社会的人。 (3) 我的打算 : 作为中学生 , 我们应该如何向这些普通劳动者学习 , 努力实现自己的 人生价值 ?(6 分 ) 我们青少年要树立正确的人生观、世界观 , 从现在做起 , 从日常生活的点滴小事做 起 , 努力学习、掌握科学文化知识 , 提高自己的创新能力 , 为国家和社会多作贡献。 7 、 在 2016 年里约奥运会上，我国游泳

48、选手傅园慧勇夺女子 100 米仰泳决赛铜牌， 虽未获金牌，但凭借她的表情和段子，让全国人民记住了这个“洪荒少女”。 记者 问：“你比亚军只慢了 0.01 秒，其实非常有可能拿银牌的” 答：“那可能我手太短 了吧” 问题：运用本课所学知识，说一说人们为什么喜欢“洪荒少女”傅园慧 ? 傅园慧能以乐观的心态，有勇气和智慧去接纳自己的不完美。她的真实和用尽洪荒 之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心态赢得了人们对她的喜爱。 8 、近年来，微信朋友圈 深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台， 关于朋友圈 的话题也被广泛关注。其实，现实生活中，我们每个人也都生活在 各自不同的朋友圈 中。蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。不同的朋 友圈 会对人的成长产生不同的影响，甚至会影响一个人的人生成败。未成年人必 须重视创建健康有益的朋友圈 ，为自己的成长开辟更广阔的天地。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1) 未成年人的成长为什么需要一个健康有益的“朋友圈”？（两个方面即可， 4 分） 朋友带给我们温暖，给我们