统编人教版道德与法治七年级上册复习提纲(002).docx

1、 1 道德与法治七年级上册第一单元复习提纲道德与法治七年级上册第一单元复习提纲 第一课第一课 中学时代中学时代 来源来源: :学学* *科科* *网网 1 1、中学时代对个人的成长有什么意义？、中学时代对个人的成长有什么意义？ （1）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学时代是人生发展的一个新阶段新阶段，为我 们的一生奠定重要基础基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？（成长的礼物） 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活为我们提供了发展自我发展自我的多种机会。 （机会：集体生活，涵养我们的品格，丰富我 们的个

2、性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展 兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 ） 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑 造一个“我” 。 （我们有机会树立更好的自我形象。 ） 3、梦想 、含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 、意义意义( (作用作用) )： 不断激发激发生命的热情热情和勇气勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 梦想能使我们不断进步进步和发展发展。 、少年的梦想特点、少年的梦想特点 少年的梦想，是人类天真

3、无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧个人的人生目标紧密相连。 2 少年的梦想，与时代的脉搏时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 （4 4） 、） 、如何实现梦想如何实现梦想 努力努力，是梦想与现实之间的桥梁桥梁。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。要想实现自己的 梦想需付出不懈的努力。努力，需要立志、需要坚持、需要方法。 （5）努力 含义：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我 的坚定信念和对美好的不懈追求。 怎样为了实现梦想而努力？怎样为了实现梦想而努力？ A、努力，需要立志立志。志向是人生的航标，我们要把自己的志向与祖国和人民联系自己的

4、志向与祖国和人民联系在一起； B、 努力， 需要坚持坚持。 要将努力落实在每一天的具体行动具体行动中； 只要坚持努力， 即使过程再艰难， 也会有机会离梦想更进一步。 C、努力，需要方法方法。生活中要留心观察，学思并进。 4、什么是中国梦？其基本内涵是什么？怎样实现中国梦？ 是什么：实现中华民族伟大复兴。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现途径：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 1、如何正确认识学习？ 1）中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及 如何做人。 （内容方面） 3 2）学习，不仅包括局限

5、在学校，我们的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习（场所 方面） 3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （表现方面） 4）学习需要自觉和主动的态度，生活中的点点滴滴都是学习。 （态度方面） 5）学习伴随着我们成长，学习是没有终点的（时间方面） 2 2、终生学习的重要性终生学习的重要性 学习伴随着我们的成长。人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3 3、学习点亮生命（为什么要学习？学习的重要意义？）学习点亮生命（为什么要学习？学习的重要意义？） （1 1）学习，不仅让我们能够生存，而且

6、可以让我们有更充实的生活。）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，可以打开生命的 视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活 方式。学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习，可以带来更多的选 择，让我们变得更加独立和自由。 （2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 4、体味学习（如何体味学习中的苦与乐？为什么说学习是苦乐交织的？） （1 1）学习中有快乐学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相 投的同伴时，发现自己的潜能

7、时我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2 2）学习中也有辛苦学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良 情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3 3）学习是苦乐交织的。）学习是苦乐交织的。我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 5 5、学会学习，需要从哪些方面努力？学会学习，需要从哪些方面努力？ （1） 、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣学习的兴趣。 （学习兴趣与个人的学习目的密切相关） （2） 、 学会学习， 需要掌握科学的学习方法学习方法。（掌握一些基本的学习策略

8、， 合理安排学习时间， 4 形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力等。 ） （3） 、学会学习，要善于运用不同的学习方式不同的学习方式。 【合作学习（与同伴相互帮助、分工合作） ； 自主学习（独立探究和思考） ；探究学习】 第三课第三课 发现自己发现自己 1 1、我们为什么要正确认识自己？（正确认识有什么意义？）、我们为什么要正确认识自己？（正确认识有什么意义？） （1 1）正确认识自己，可以促进自我发展。）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和 独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2 2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

9、）正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从 而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2、我们可以从哪些方面认识自己？ 生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如身材、相貌、体能、性别等； 心理方面：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； 社会方面：从在群体中关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 3 3、认识自我的途径有哪些？、认识自我的途径有哪些？/ /怎样正确认识自我怎样正确认识自我？ （1）通过自我评价自我评价来认识自己。 （自我评价的意义：能帮助我们接受自己，对自己抱有正 确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为

10、。自我评价的方法：自我 观察和分析、与他人比较） （2）通过他人评价他人评价来认识自己。 （他人评价的意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客 观，完整，清晰的认识。 ） 4 4、怎样正确对待他人的评价？怎样正确对待他人的评价？ 我们要重视重视他人的态度与评价，但也要客观冷静客观冷静分析 既不能盲从，也不能忽视。 5 用理性理性的心态面对他人的评价，做到有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉。 5 5、我们怎样接纳自己？、我们怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部全部。 （既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己 的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

11、 ） 接纳自己，需要乐观乐观的心态，更需要勇气勇气和智慧智慧。 （接纳自己满意的部分是容易的，接纳自 己不满意的部分有时候会很难。 ） 6 6、我们怎样欣赏自己？我们怎样欣赏自己？ 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为 他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励 与自我奋进。欣赏自己的同时，要善于向他人学习、与他人合作。 7 7、我们如何才能做更好的自己？、我们如何才能做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短扬长避短。 做更好的自己，需要主动改正缺点主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能

12、不断激发自己的潜能。 做更好的自己， 需要在与他人共同生活的过程中不断成长， 需要为他人、 为社会带来福祉在与他人共同生活的过程中不断成长， 需要为他人、 为社会带来福祉。 8 8、怎样激发自己的潜能？（开发潜能的途径）、怎样激发自己的潜能？（开发潜能的途径） 通过珍视自己的兴趣爱好兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作积极合作，与他人共同完成任务。 七年级道德与法治上册第七年级道德与法治上册第二二单元复习提纲单元复习提纲 6 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 1 1、朋友圈的变化 随着年龄的增长，也许有人发现，

13、自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更 丰富了； 也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2 2、友谊的力量（朋友对我们的影响与作用？）友谊的力量（朋友对我们的影响与作用？） 、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋 友的影响。 、朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少 了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ） 、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好

14、。 3 3、友谊的特质（如何正确认识友谊？）友谊的特质（如何正确认识友谊？） 友谊是一种亲密亲密的关系。 我们都希望在友谊中得到理解和支持、 忠诚和信任、 肯定和关心。 友谊是平等的、双向平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种心灵心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗 礼。 4 4、友谊的澄清（我们如何走出友谊的误区）、友谊的澄清（我们如何走出友谊的误区） 友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对

15、待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的 成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 友谊不能没有原则。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友 误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 7 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 1 1、如何建立友谊？、如何建立友谊？ 、建立友谊，需要开放自己开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 、建立友谊，需要持续持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 （有助建立友谊的方法：面带微笑，记住对方名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心 的倾听者，保持好奇心。 ） 2 2、如何呵护

16、友谊？、如何呵护友谊？ 、呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到身旁，表示 关心和支持。 、呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。给朋友一些空间，把握好界限和分寸。需要坦诚相待， 但不是毫无保留。给予朋友合理建议，但不要替朋友做决定。 、呵护友谊，需要学会正确处理冲突呵护友谊，需要学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找能接受的解决方式。 、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害 友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都

17、需要勇气，也需要 智慧。 3、处理冲突的基本策略有哪些 保持冷静 坦诚交流，不回避 及时处理冲突 勇于承担自己的责任 换位思考，试着从对方的角度看问题 4、网络交往特点：网上交往具有虚拟、平等、自主虚拟、平等、自主等特点。 5 5、网络交往的利与弊？（或：网络交往对我们的影响或作用？）、网络交往的利与弊？（或：网络交往对我们的影响或作用？） 利： （积极影响） 、网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 8 、网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多压力和责任 、 帮助我们解决生活与学习上的问题 （开阔眼界， 查找学习资料， 网上看医生， 浏览新闻）

18、弊： （消极影响） 、互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门 、沉迷网络会荒废学业，影响身心健康； 、网络环境复杂，可能会成为受害者。 6 6、网上交友需要注意什么？网上交友需要注意什么？（如何做到慎重结交网友？如何做到慎重结交网友？） 、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 （例如：对陌 生人的邀请，不轻易接受；对自己的个人信息要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 ） 、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 、不要沉溺于虚拟的网络世界。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实；我们要学会在现实 中

19、与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 七年级道德与法治上册第七年级道德与法治上册第三三单元复习提纲单元复习提纲 第六课第六课 师生之间师生之间 1、教师的作用（特点） ： 、教师是一个古老的职业古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 、在现代社会，教师已发展成为一种专门职业专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人教书育人的使命。 2、时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3、教师风格不同的原因 9 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异差异，每位老师解决问题

20、的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。 4 4、怎样看待风格不同的老师？、怎样看待风格不同的老师？ 我们要承认承认老师之间的差异，接纳接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无 论什么风格的老师都应该受到尊重尊重。 5、教学相长（新型的师生关系） （1）含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不 开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。 （2 2）要求（怎样建立教学相长的师生关系？）要求（怎样建立教学相长的师生关系？） 、要有主动参与、勤学好问主动参与、勤学好问的态度，真诚、恰当真诚、恰当地向老师表达

21、自己的观点和见解，与老师 分享分享自己的学习感受、 学习成果 （有助于我们与老师相互交流， 可以促进师生共同进步。 ） 、学会正确对待老师的表扬和批正确对待老师的表扬和批评评，是我们成长的重要内容。 A、老师的表扬表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 B、老师的批评批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批 评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意内容和用意上，理解理解老师的良苦用心。 6、师生交往的良好状态是什么？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良 好状态 7 7、如何

22、与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系） （1 1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格 尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度情感和态度，而且表现在与老 师日常交往的言谈举止日常交往的言谈举止中。 （2）在平等相待、相互促进平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习 的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）我们要主动关心老师、理解老师主动关心老师、理解老师。 10 8 8、为什

23、么要尊敬老师？、为什么要尊敬老师？ 1） 、尊重老师，是中华民族的优良传统优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养基本道德修养， 2） 、老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关 心和情感上的关怀。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 1、家的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系婚姻关系、血缘关系或收养关系收养关系结合成的亲属生活组织。 2 2、家的重要性（意义）家的重要性（意义） 、家是我们身心的寄居之所。家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。我们的成长也离不开家

24、庭的哺育和支持。 、家是我们心灵的港湾。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。家里有亲人，家中有亲情。亲情， 激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 3、家的特点家的特点：家里有亲人，家中有亲情 4、中国人心中的“家”是怎样的? （1） 在中华文化中， 家有深厚的意味、 丰富的内涵。 家是代代传承、 血脉相连的生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港 。 （2）中国人的“家”中流传着家训、家规、家风。 （3）在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 5 5、孝亲敬长的原因（为什么要孝亲敬长、孝亲敬长的原因（为什么要孝亲敬长? ?） 在中国的家庭文化中，

25、 “孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 6 6、怎样孝亲敬长？、怎样孝亲敬长？ 11 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们 就应该用行动行动表达孝敬之心。 尊敬尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 倾听倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 感恩感恩。学会感恩，认真学习，不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动。 7、怎样认识家庭中的亲情之爱？（体味亲情） （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不同 （3）有时候家庭结

26、构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。 8 8、亲子冲突发生的原因（爱的碰撞的原因）、亲子冲突发生的原因（爱的碰撞的原因） 1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉不要过多干涉 我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望期望得到更 多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （3）作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受 等方面必然存在差异,冲突难以避免。 9、亲子冲突的危害或影响：亲子冲突就会伤害伤害双方的感情，影响

27、家庭的和睦。 严重的亲子 冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会的和谐稳定。 1010、如何化解亲子冲突，和父母沟通？（当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？）、如何化解亲子冲突，和父母沟通？（当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？） （1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲 子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 （2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 12 11、现代家庭有哪些变

28、化？（现代家庭的特点） 现代家庭的结构、规模、观念结构、规模、观念等都发生了不同程度的发生变化。家庭变得越来越小，从过 去的儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化。 家庭成员的交流，沟通方式交流，沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围氛围越来越平等、民主。 家庭生活的内容内容在变化 1212、如何为建设和谐家庭做贡献？、如何为建设和谐家庭做贡献？ 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员间互相信任、互相信任、 体谅和包容体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 家务我分担家务我分担。 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。 家庭成员要积极参与家务劳动， 养成劳动

29、习惯，提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 以良好的心态良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 七年级道德与法治上册第七年级道德与法治上册第四四单元复习提纲单元复习提纲 第八课第八课 探问生命探问生命 1、人的生命有什么特点?（或：为什么要珍惜生命？） （1）生命来之不易 （2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命也是短暂的。 （5）每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 2、怎样理解“生命有接续”？ （1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 13

30、（2）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （3 3）生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体）生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体 上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。 3、生命可以永恒吗？ 、就个体生命来说，生命是不可以永恒的。因为个体的生命是短暂的，我们不可能抗拒生 命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 、生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们每个人 都不仅仅是在身体上接续祖先的生

31、命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。因此， 我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神 文化成果等方式来实现的，即：精神信念上的生命是可以永恒的。 4、为什么要敬畏生命？ （1）生命是脆弱的、艰难的。 （2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 （3）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 （4）生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。 5 5、为什么要珍爱他人的生命？（理解生命至上？）、为什么要珍爱他人的生命？（理解生命至上？） 、我们对生命要有一种敬畏的情怀。 、生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 、生命至上，我们要做到自觉地珍爱和重视

32、他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，仁者 爱人，推己及人。 6 6、怎样敬畏生命（如何理解休戚与共）？、怎样敬畏生命（如何理解休戚与共）？ 、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都 需要与他人共同生活。 、敬畏生命要求我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎谨慎的对待生命关系、处 14 理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 、我们对生命的敬畏是内心的自愿选择对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走 向了道德的生活。 第九课第九课 珍

33、视生命珍视生命 1 1、我们应如何守护生命？我们应如何守护生命？ 要爱护身体要爱护身体 、守护生命首先要关注自己的身体首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式养成健康的生活方式，是一种对生 命负责任的态度。 、要关注自己的内在感受自己的内在感受，学会爱惜自己的身体 、守护生命要提高安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自提高安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自 护方法护方法 要养护精神要养护精神 、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求要过精神生活，满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生命状态，

34、守护生命需要关注并养护我们的精神。 、我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 【一方 面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财 富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然 可以看到真、善、美。 （物质与精神发育的关系） 】 、养护精神离不开优秀传统文化的滋养养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 2、挫折 含义： 生活的道路并不总是平坦的， 在我们怀揣美好的愿望、 目标、 期待去努力的过程中， 难

35、免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。生活生活 难免有挫折难免有挫折 15 人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？ 原因：人们对挫折的认识认识和态度态度不同。 表现： 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 影响（双刃剑）影响（双刃剑） 、消极影响：、消极影响：使人产生难过、失落等负面情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易 消沉，甚至做出不恰当的行为。 、积极影响：、积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部

36、分。得意时得意时，挫折会使我们更清醒，避 免盲目乐观、精神懈怠；失意时失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？ .我们要及时调整自己，正确对待挫折 .我们需要发现、发掘自己的生命力量。因为我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复的能力。 .逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 .发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的 支持和鼓励 第十课第十课 绽放生命绽放生命 1 1、怎样的一生是值得过的？（什么样的人生是有意义的？生命的价值、意义是什么？）、怎样的一生是值得过的？（

37、什么样的人生是有意义的？生命的价值、意义是什么？） （1）能够活出自己的人生，实现自我价值； （活出自我） （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； （帮助 他人） 16 （3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 （奉献 社会） 2、为什么探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 3、人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 4、生命贫乏的表现 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境

38、 与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 5 5、生命充盈的表现（如何让生命充盈）生命充盈的表现（如何让生命充盈） 、热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 、敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 6 6、如何实现拒绝冷漠，关切他人？、如何实现拒绝冷漠，关切他人？ 、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 、我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。 、我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人、消融冷漠，并营造一个互信、友善、和谐

39、 的社会。 7 7、怎样在平凡中创造伟大？、怎样在平凡中创造伟大？ 1）每个人的生命都有自己独特独特的使命。我们应活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 2）伟大在于创造和贡献创造和贡献。我们应运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更 长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的 17 人。 3）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，我们应为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生 命便会从平凡中闪耀出伟大。 8、如何活出生命的精彩？ （1）拒绝贫乏，充盈生命。 （2）拒绝冷漠，关切他人 （3）在平凡中创造伟大。