统编人教版道德与法治七年级上册知识点汇总 (1).doc

1、第一课中学时代 1、新的起点（初中生活有什么新体验）？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中 学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少 年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2、中学生活给我们哪些成长的礼物？ 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的 课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，发展兴趣；各种各样的社会实践， 打开认识社会之门进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现 自我超越在新的环境中，我们有机会改变在父母

2、、老师和同学心目中那些不够完美的形象， 重新塑造一个“我”。 3、为什么要有梦想？有梦就有希望梦想是我们对未来美好生活图景的愿望， 它能不断激发生命 的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 4、少年梦想的特点少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。因为有了这样的梦想， 才能不断地进步和发展。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想， 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5、我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信 念和对美好的不懈追

3、求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早 立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步 第二课学习新天地 1、怎样理解终身学习学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，学习没有终点。我们终生都在 学习，终生都需要学习，不断地学习，不断地充实自己。善于抓住和利用各种机会去学习，才 能适应不断发展的社会。 2、学习点亮生命（我们为什么要学习？） 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活学习点亮我们心中的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同

4、时也帮助他人，服务社 会，为幸福生活奠基。 3、体味学习（如何体味学习中的苦与乐？） 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投 的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良 情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 4、如何学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌握一 些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不 同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法

5、就是最好的方法。 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等 第三课 发现自己 1正确认识自己的意义（我们为什么要认识自己？） 正确认识自己， 可以促进自我发展。 有助于我们增强对自己的信心， 更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.我们通过什么途径认识自己？ 我们可以从生理社会心理等方面来认识自己我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己 3、自我评价的意义 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的 态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 4、他人评价的意义

6、 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更 为客观、完整、清晰的认识。 5、自我评价的方法有哪些？自我观察和分析；与他人比较。 6、我们应如何正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心 态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 7、怎样接纳与欣赏自己 接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他 人的奉献。 8、.我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，需要接纳与欣赏自己做更好的自己，就要扬长避短。 做更

7、好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的 过程中实现的。 第四课 1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？) 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内 容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加 密切。 2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？） 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

8、 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3.友谊的特质（如何正确认识友谊？） 友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共 同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4、友谊的澄清 友谊不是一成不变的。自我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友

9、谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成 就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当 朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课交友的智慧 1、如何建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要 持续的行动。在行动前要有恰当的期待，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 2.怎样呵护友谊 呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会 正确

10、处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 3、怎样尊重对方 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但 这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定 4、处理冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静。坦诚交流，及时处理。勇于承担自己的责任：换位思考。 。 5.网上交友（网络交往有什么特点？） 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 6 怎样慎重结交网友 网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界

11、的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人 的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时， 要学会求助。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。遵守法律法规、网络道德 在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现 实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础 第六课师生之间 1.教师的工作有什么特点？ 教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教 育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育

12、教学职责的专业人员，承担教 书育人的使命。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2.怎样面对风格不同的老师 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风 格老师的优点、理解老师教育行为的目的，他们身上都有值得我们学习的地方无论什么风格 的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 3、怎样认识教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引 领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可

13、以促进老师更好地“教” 。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰 当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与 老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 4、怎样学会正确对待老师的表扬和批评， 老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们 更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不 足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 5、师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐

14、，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 6、如何与老师建立良好的关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、 个性差异、劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 正确对待老师的表扬和批评 正确处理与老师的矛盾 7、与老师发生矛盾该怎么处理？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 第七课亲情之爱 1、什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家对我们有什么意义？ 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们

15、的生命是父母给予的，我们 的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是心灵的港湾，家里有亲人、家中有亲情 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3、我们为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。 4、我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就 应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。倾听。与双亲长 辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 感恩。知恩、感恩，用行动表达

16、感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了 解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动 5、.体味亲情（我们如何体味亲情？） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不同，现实生活中，我们的家庭结构也会因之改变，只要我们用心感 悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 6、我们为什么会与父母产生冲突 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望 父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手， 有时我们又觉得失落和不安，

17、期望得到更多的关注和呵护。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等 方面必然存在差异，冲突难以避免。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的 碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 7、与父母产生冲突的危害 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父 母做出榜样，也需要我们自己努力。 8、我们如何与父母沟通？ 爱是需要呵护的爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果和父 母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感

18、情和不影响亲子关系的做法 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们 的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 9、和父母沟通的技巧有哪些？ 注意事实、把握时机、留意态度 选择方式、考虑环境。 10、现代家庭发生了哪些变化？ 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也 越来越简单，随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发 生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。家庭生活的内容越来越丰富 11.和谐家庭我出力（ 怎样建立和谐家庭）？ 家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条

19、件，这需要家庭成员之间相互 理解、信任、体谅和包容。可以增进理解，化解矛盾和冲突。 家务我分担。幸福美满的家庭需要全体成员共同创建。积极参加家务劳动，养成劳动习惯， 不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。 以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 第八课探问生命 1.生命有时尽（我们为什么要珍惜生命）？ 生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易， 生命是属于我们自己的幸运。生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不 可替代。生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。生命也是短暂的 我们每个人都难

20、以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生 命的获得，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的 奋斗和奉献之中。 2.生命有接续（生命的接续有什么意义？） 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接 续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命 的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于 我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人 都不仅仅

21、是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 3. 生命至上（我们为什么要对生命有敬畏之情） 生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。我们对生命要 有敬畏之情。生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生 命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的 生命一样。 4.休戚与共（我们应如何敬畏生命？） 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要 与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，才会

22、尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达 着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生 活。 第九课守护生命 1.怎样爱护身体 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负 责任的态度。我们成长中的我们，更加关注自己的内在感受，同时应该学会爱惜自己的身体。 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或些人为灾难。我们 需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 2.我们为什么要养护精神？ 我们

23、每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风 貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 3.养护精神与物质支持的关系 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 4、我们如何养护精神家园？ 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 守护

24、精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 5、如何正确认识挫折？ 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是 很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需 要及时调整自己，正确看待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会 使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 2.发掘生命的力量（如何面对挫折）？ 面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、 自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自

25、身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对 困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他 人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 3、增强生命韧性的方法有哪些？ 欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助 他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重培养某方面的兴趣。 第十课绽放生命之花 1.生命的追问(什么是有意义的生命？） 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自 己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立 在

26、人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人 生道路生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生” 。生命的意义需要自己发现和创 造 3、怎样让生命充盈起来. 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满 色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中 的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 4、

27、为什么生命拒绝冷漠（我们为什么要彼此关切）？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没 有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融 冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 5、我们要怎样关切其他的生命？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们 用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世 界、照亮世界。 3.平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？） 伟大在于创造和奉献，一个人的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比不平 凡的社会价值，留下了宝贵的物质财富和精神财富。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻 的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的 甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大