统编人教版道德与法治七年级上册全册复习提纲.doc

1、 1 七七年级道德与法治年级道德与法治上上册复习提纲册复习提纲 第一课第一课 中学时代中学时代 中学序曲中学序曲 1 1、如何认识中学时代？、如何认识中学时代？ 中学时代是人生发展的一个新阶段。 这段时间并不很长却可以获得更多知识， 磨练自己的意志， 交更多的朋友， 为我们的人生奠定重要的基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2 2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活提供了 发展自我的多种机会。中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。 3 3、

2、为什么说有梦就有希望？、为什么说有梦就有希望？ 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发 生命的热情和勇气，让生活更有色彩 4 4、少年的梦想有何特点？、少年的梦想有何特点？ 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相 连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 5 5、如何实现梦想？努力需要怎么做？、如何实现梦想？努力需要怎么做？ 努力，是梦想与现之间的桥梁。努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再 来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。 努力，需要坚持。 第

3、二课第二课 学习新天地学习新天地 学习伴成长学习伴成长 1 1、中学阶段，、中学阶段，学习学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识知识获取，还包括获取，还包括各种能力各种能力的培养。的培养。 2 2、如何理解学习？、如何理解学习？ 在学校中学习，在社会中学习。学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯 等。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动 的态度和行为。学习伴随我们的成长，学习没有终点。 3 3、为什么要学习？、为什么要学习？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，可以打

4、开生命的视窗， 让面前的世界变得更大、更精彩。学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。学 习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 学习，可以带来更多的选择，让我们 变得更加独立和自由。学习就是给生命添加养料。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的 持续动力。 4 4、怎样认识学习中的苦与乐？、怎样认识学习中的苦与乐？ 学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同 伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。学习中需要 集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志 作出

5、努力。 5 5、学会学习，需要从哪些方面努力？、学会学习，需要从哪些方面努力？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学 习，要善于运用不同的学习方式。 第三课第三课 发现自己发现自己 认识自己认识自己 1 1、正确认识自己有何意义？、正确认识自己有何意义？ 正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2 2、认识自己的途径有哪些？、认识自己的途径有哪些？ 从生理、心理、社会等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认 识自己。 3 3、怎样正确对待他人的评价？、怎样正确对待他人的评价？ 我们要得视他人的态度与评价，

6、但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的 心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 4 4、如何做到接纳和欣赏自己？、如何做到接纳和欣赏自己？ 接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。欣赏自己的独特，欣 赏自己的优点、努力和为他人的奉献。欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，既要展现自己 的风采，也要看到他人的美丽，既要为自己鼓掌，也要为他人喝彩。 5 5、怎样做更好的自己、怎样做更好的自己? ? 做最好的自己，要扬长避短。 做最好的自己，要主动改正缺点。做最好的自己，要不断 激发自己的潜能。 2 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 和朋友在一起和朋友在一

7、起 1 1、经常对朋友关系做梳理有什么作用？、经常对朋友关系做梳理有什么作用？ 对朋友的渴望，让我们相互靠近。与朋友的交往中有欢笑，也有泪水，有甜蜜，也有苦涩。经常 对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇 到的各种问题。 2 2、朋友对我们有什么重要影响？（友谊有怎样的力量？）、朋友对我们有什么重要影响？（友谊有怎样的力量？） 我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。朋友见证了我们一起走 过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋 友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好

8、。 3 3、友谊的特质是什么？、友谊的特质是什么？ 友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 4 4、友谊的澄清（怎样正确认识友谊）？、友谊的澄清（怎样正确认识友谊）？ 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然 伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省 和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则。 友谊可以带来快乐，让人向往；有时候也会 带来困扰，增添烦恼。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 1 1、建立友谊要怎么做、建立友谊要怎么做-（1)建立友谊，需要开发自己。 （2)建立友谊

9、，需要持续的行动。 2 2、怎样呵护友谊？、怎样呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊， 需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 3 3、网上交友的利与弊？、网上交友的利与弊？ （1）网络为我们提供了一个自由交流的平台。 （2）虚拟的世界并不能满足我们真实情感需要。 4 4、慎重结交网友，网上交友要注意哪些问题？、慎重结交网友，网上交友要注意哪些问题？ （1）网上交友要理性、慎重。 （2）网上交友要有自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不 轻易接受；对个人的家庭信址、经济状况、联系方式等，要注意保

10、密；遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 5 5、不能沉湎于虚拟的世界的原因？、不能沉湎于虚拟的世界的原因？ (1)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(2)我们要学会在现实中与同伴装饰往，增加真实而 贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 第六课第六课 师生之间师生之间 走进老师走进老师 1 1、教师有什么重要作用？、教师有什么重要作用？ （1）教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已 发展成为一种专门职业 2 2、时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？、时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？ 今天的教师要努力成为有理想

11、信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3 3、老师风格不同的原因？、老师风格不同的原因？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不 同，由此呈现出不同的风格。 4 4、对待不同风格的老师的正确态度？、对待不同风格的老师的正确态度？ 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都须值得我们学习的地方。要尊重 老师的风格差异。 5 5、新型的师生关系、新型的师生关系: :教学相长教学相长的关系。的关系。 6 6、怎样建立教学相长、怎样建立教学相长的师生关系？的师生关系？ 教学过程是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。主动参与、勤学好

12、问的态度有助于 我们与老师相互交流。真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是 师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 7 7、亦师亦友的师生关系的表现？、亦师亦友的师生关系的表现？ (1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良 好状态。 (2)彼此尊重，使我们与老师建立良好关系的开始 (3)在平等相待、相互促进的师生交 往中，我们可以和老师成为朋友。 8 8、怎样正确对待老师的表扬和批评？、怎样正确对待老师的表扬和批评？ （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

13、老师的批评意味着关 心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （2）对待老师的表扬和批评，我们要把注意 力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (3)对待表扬，要再接再厉；对待批评， 做到有则改之，无则加勉。 3 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 家的意味家的意味 1 1、家的含义？、家的含义？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2 2、我们爱家的原、我们爱家的原因因? ?家对我们有什么重要性？家对我们有什么重要性？ 家是我们身心的寄居之所。 我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。 家里有亲人

14、，家中有亲情。 3 3、中国人心目中的“家”是什么样的？、中国人心目中的“家”是什么样的？ （1）在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。 （2）在中国人的心目中，家是代代传承、 血脉相连的 ，是甜蜜、温暖、轻松的。 4 4、为什么要孝敬父母？、为什么要孝敬父母？ (1)我们的生命是父母给予的。 （2）在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 (3)孝敬父 母是中华民族的传统美德。也是每个中国公民的法律义务。 5 5、怎样孝敬父母？、怎样孝敬父母？ （1）孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动 表达孝敬之心。(2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教

15、导。 （3）知恩、感恩，用行动表达感恩之 情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能 及的家务劳动。 6 6、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们开始审视父母 给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，由于我们与父母在心 智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 7 7、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？ （1）接纳父母的做法，理解

16、父母，用他们接受的方式表达我们的爱。 （2）心平气和地与父母进 行沟通。 （3）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 8 8、现代家庭发生了哪些变化？、现代家庭发生了哪些变化？ （1）现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。 （2）现代家庭成员的交流、沟 通方式发生了较大的变化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。 9 9、如何为建设和谐家庭做贡献？、如何为建设和谐家庭做贡献？ （1）家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。 （2）要进行有效交流和沟通、增进理解、 化解矛盾和冲突。 （3）要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。 第八课第八课 生命可以永恒吗

17、生命可以永恒吗 1 1、为什么要珍惜生命？生命的特点？、为什么要珍惜生命？生命的特点？ （1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，它是属于我们自己的幸运。 （2）生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命也是短 暂的。 （5）每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 2 2、为什么要敬畏生命？、为什么要敬畏生命？ （1）生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 （2）我们的 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 3 3、为什么要珍爱他人生命？、为什么要珍爱他人生命？ （1）生命至上， ，并不意味着

18、只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 （2）既要自觉珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。 4 4、怎样做到休戚与共，敬畏生命、怎样做到休戚与共，敬畏生命? ? (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的 ，使我们意识到每个人都需要与他 人 。(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们 能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 守护生命守护生命 1 1、如何爱护好自己的身体？、如何爱护好

19、自己的身体？ （1）养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 （2）关注自己的内在感受。 （3）增强 安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法。 2 2、守护生命为什么要养护精神？、守护生命为什么要养护精神？ （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 4 3 3、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的? ? (1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(2)即使 在物质贫乏

20、、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己心灵，仍然可以看到真、善、美。(3)相 反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 4 4、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神? ? (1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 (2)作为中 国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养(3)守护精神 家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 5 5、什么是挫折、什么是挫折? ? 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿

21、望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到 一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 6 6、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? ? 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 7 7、挫折的积极影响和消极影响、挫折的积极影响和消极影响? ? (1)积极影响：得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们 获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 (2)消极影响：面对挫折，我 们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易

22、消沉， 甚至做出不恰当的行为 8 8、面对挫折的正确态度是什么？、面对挫折的正确态度是什么？ (1)我们需要及时调整自己，正确看待挫折。(2)认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分 9 9、如何发掘生命的力量、如何发掘生命的力量? ? 如何战胜挫折？如何战胜挫折？ (1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和 自我修复的能力。 (2)面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)发掘 自身的力量要学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 感受生命的意义感受生命的意

23、义 1 1、怎样的一生是值得过的？、怎样的一生是值得过的？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 （2）在看到别人的需要时 付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 （3）将个人追 求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2 2、如何认识生命意义、如何认识生命意义? ? (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人 生道路。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的 人生” 。(3)生命的意义需要自

24、己发现和创造。 3 3、为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量、为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量? ? (1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与 难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空 虚。 (2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩 展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (3)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与自然建 立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养， 也因此而一点点充盈起来。

25、 4 4、为什么生命拒绝冷漠、为什么生命拒绝冷漠? ? 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人 愿意遭遇到冷漠。 5 5、生、生命需要相互关切要求我们怎么做命需要相互关切要求我们怎么做? ? (1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用 心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照 亮世界。 (2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、 和谐的社会。 6 6、为什么说每个人的生命都是有意义的、为什么说每个人的生命都是有意义的? ? (1)伟人的伟大， 在于他能够运用自身的品德、 才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。(2)与伟人 相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的 美好和社 会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 7 7、平凡与伟大的关系。、平凡与伟大的关系。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。