统编人教版《道德与法治》七年级上册复习重点.doc

1、七年级上册道德与法治复习重点七年级上册道德与法治复习重点 第一课中学时代第一课中学时代 1今天的少年梦想具有怎样的特点 （1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2.怎样将梦想变为现实？ （1）努力，需要立志。早立志，立大志，立长志； （2）努力，需要坚持。只要坚持努力，就会离梦想更近一步； （3）努力也有方法。 方法对了，就能达到事半功倍的效果。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 1、学习需要什么态度？自觉、主动的态度。 2.我们为什么要学习？（学习的作用） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生 活。 （

2、2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 3.如何体味学习中的苦与乐？ 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从 中感受到快乐。 学习中有快乐，也有辛苦。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的 愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。 4.如何学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 需要掌握科学的学习方法。 还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。 第三课第三课 发现自己发现自己 一、认识自己 1我们为什么要认识自己？ 正确认识自己， 可以促进自我发展。 可以促进与他人的交往。 2

3、.我们通过什么途径、方法认识自己？ 自我评价、自我观察和分析、与他人比较、他人评价。 3、我们应如何正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 二、做最好的自己 （1）怎样做更好的自己？ 1、做更好的自己，需要接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全 部。 2、做更好的自己，就要欣赏自己。我们要学会欣赏自己。欣赏自 己的独特，优点，努力，为他人的奉献。 3、做更好的自己，就要扬长避短。 4、做更好的自己，需要主动改正缺点。 5、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （2）如何发掘自己的潜能？ 通过

4、珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作，与他人共同完成任务。 第六课第六课 师生之间师生之间 一、走近老师 1、教师的工作有什么特点？ 教师是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，对教师提出了更高的要求。 2、为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解 决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。教育名师原 创作品 3、我们要如何对待不同风格的老师？ 承认老师的差别。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。 二、师生交往

5、 1、什么是新型的师生关系？ 教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2、我们怎样与老师交流？ 面对老师的引领和指导， 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与 老师相互交流。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 3、如何对待老师的表扬与批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励 和期待。激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒 和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的表扬和批评， 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4、 师生交往的良好状态是怎样的？亦师亦友的关系。 学生乐于学 习，老师寓教于

6、乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师 生交往的良好状态。 5、如何与老师建立良好的关系？彼此尊重，是我们与老师建立 良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 6、与老师发生矛盾该怎么处理？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和 理解。坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 1、家对我们有什么意义？ 家是我们心灵的港湾；家是我们身心的寄居之所。 2、我们为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义 务。 父母为我们付出

7、了很多，应当得到爱的回报。 3、我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，用行动表达爱心。尊敬。倾听。 感恩。 4、什么是亲情之爱？ 每个人心中都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感就是亲情 之爱。 5、亲子冲突产生的原因？ 进入初中后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过 多干涉我们的生活，另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又 觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护； 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父 母的权威与经验； 我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的 理解、感受等方面存在差异，冲突难以避免。 6、如何解决亲子冲突？ 用沟通呵护爱。爱

8、是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好 的互动沟通来解决。 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。掌握交 往艺术，努力化解冲突矛盾 7、现代家庭发生了哪些变化？ 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。 8、 怎样建立和谐家庭？ 家庭成员之间要理解、信任、体谅和包容； 家庭成员之间要有效交流和沟通， 增进理解， 化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的问题，让家庭更和谐。 第八课第八课 探问生命探问生命 1、生命的特性？ 生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。 2、如何正确看待

9、死亡？ 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避 免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好 好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3、生命的接续包括哪些方面？ 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。 4.我们对生命要有一种什么样的情怀？敬畏。 5、生命至上的内涵？ 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须 承认别人的生命同样重要。 6、我们应如何敬畏生命？ 敬畏生命， 让我们从对自己生命的珍惜走向对他人

10、生命的关怀。 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关 系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 第九第九课课 珍视生命珍视生命 1.我们要如何守护生命？ （1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健 康的生活方式。 （2）即使面对挫折，也要珍视自己的肉体生命。 （3） 我们需要增强安全意识、 自我保护意识， 提高安全防范能力， 掌握些基本的自救自护方法。 （4）守护生命需要关注并养护我们的精神。养护精神，需要物质 的支持。 （5）养护精神，离不开传统文化的滋养，需要在个人精神世界的 充盈中发扬民

11、族精神。 2. 人们对待挫折的态度不同，会产生不同的结果。 3、如何面对挫折？ 我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 挫折是我们生命成长的一部分。 发现、挖掘自己的生命力量。增强生命的承受力、自我调节和 自我修复的能力。 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 1.什么是有意义的生命？ （怎样的一生是值得的？/如何认识人生 价值？） 能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出 自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建 立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2.如何发现和创造生

12、命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 3、如何消除冷漠，关切他人？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处 地地思考并善待他人。 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造 一个互信、友善、和谐的社会。 4、如何在平凡中创造出伟大？ 生命虽然平凡， 却也时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 平凡中闪耀出伟大。 5、怎样活出生命的精彩，让生命之花更绚烂？ 热爱学习，乐于实践，充盈生命； ； 关切他人生命，善待他人，拒绝冷漠。关切社会； 不断地发现和创造，在平凡中创造伟大。