部编版道德与法治七年级上册教材习题答案.doc
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1、 1 2019 秋季部编版道德与法治七年级上册教材习题答案 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 第第 1 1 课时课时 中学序曲中学序曲 1教材 P3 上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待? 【提示】(1)长大了。(2)期待自己更遵纪守法,交到更多更好的朋友,学到更多的知识,明 白更多道理等。(可从德智体美等方面说) 2教材 P4 你在校园里还有哪些发现?你的中学生活与小学相比有哪些变化? 【提示】(1)可如实作答。如有许多优秀的老师和友好相处的同学;有现代化的教学实验大 楼及实验室;有标准的体育场等。(2)学习的课程多了,内容深了,学习压力大,
2、竞争力强, 老师讲课的速度快,学习的方法更灵活了等。 3教材 P5 请查阅相关人物资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自 己的发现和思考。 【提示】 此题答案具有开放性, 可以调查三位不同年龄段的人, 让他们分别谈谈自己的想法。 比如,爷爷、爸爸、哥哥等。人物一记录爷爷:中学时期,国家比较贫困,上中学的同龄人 很少,当时爷爷和他的兄弟姐妹六人,只有他自己上了中学,他很珍惜这来之不易的学习机 会;他看到祖国当时经济和科技落后,人才稀缺,于是立志成为一名科学家。他每天都会早 起晚睡,认真学习。多年后,爷爷的梦想终于实现了。人物二记录爸爸:中学时期,国家处 于改革开放初期,人们的生活
3、水平慢慢提高了,爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他 们互相激励,共同进步。经过多年的努力学习,他们都考上了自己喜欢的大学。人物三记录 哥哥:今年上大一了,六年的中学生活,六年的努力拼搏,让他不仅学到了很多知识,而且 培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好,认识了许多志同道合的朋友。我的发现:不管 是爷爷、 爸爸还是哥哥, 不管他们处于什么样的时代或者学习环境, 他们都非常努力地学习, 都想成为有用的人。我的思考:我一定要向他们学习,利用现在良好的学习条件,努力学习 科学文化知识,成为国家需要的人才。 4教材 P5 你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活 带来什么
4、变化? 【提示】答案开放。如新的目标。(1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。(2)它会引导 和激励我奋发向上,开发我的潜能,不断实现自我超越。 5教材 P6 小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补这些遗憾? 【提示】在学习生活中,我的遗憾:如学习效率不够高。我的打算:调整学习方法,集中 精力。课前预习,课堂上认真听讲,积极思考,踊跃发言,课后及时复习巩固。合理安 排时间,专时专用。在人际交往中,我的遗憾:不善于交往。我的打算:敞开心扉,积极 交往。待人真诚友善,乐于助人。欣赏他人,尊重他人,宽容他人。发生矛盾及时沟 通交流等。在课余生活中,我的遗憾:没什么兴趣爱好。我的打算:努
5、力培养一至两项兴 趣爱好,并积极付诸行动。积极参加学校或班级组织的兴趣小组,不做宅男或宅女等。在 开发潜能中, 我的遗憾: 感觉没有潜能。 我的打算: 发现并培养自己某方面的特长和爱好。 经常进行积极的自我暗示。想象一个全新的自我新形象。在社会活动中多实践、多锻 炼。 6教材 P7 你读过这份书单中的哪些书?你有信心在中学阶段读完这些书吗?与同学一 起完善这份书单。 【提示】(1)读过伊索寓言唐诗宋词三百首朝花夕拾水浒传三国演义 红楼梦西游记等。(2)有信心在中学阶段读完这些书。 7教材 P8 请结合自己的实际情况,写下中学阶段自己想要完成的几件事。与父母进行一 2 次沟通,听听他们希望你在中
6、学三年完成的事情。请思考:哪些事情必须现在做?哪些事情 可以将来去做?哪些事情需要一生去做? 【提示】(1)如实作答。(2)遵纪守法,提高道德修养;努力学习,积极上进;兴趣广泛,积 极参加文体活动等。(3)现在必须做的事:培养良好的学习习惯和生活习惯。将来可以做的 事:养小动物、到心仪的地方旅行等。一生要做的事:终身学习。 第第 2 2 课时课时 少年有梦少年有梦 1教材 P8 你的梦想是怎样的?如果梦想不能实现,梦想还有意义吗? 【提示】(1)我的梦想是成为一名生物学家。(开放性答案,根据自己的实际作答即可)(2) 仍有意义,因为梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇
7、气, 让生活更有色彩。有梦想,就有希望。 2教材 P10 瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?你从他的故事中获 得怎样的启发? 【提示】(1)他的梦想是为非洲人打井,解决吃水的问题。(2)他的梦想锻炼了他的能力, 提升了他的思想境界和人生价值。影响了他人,人们纷纷加入爱的洪流中来,帮助众多非 洲人解决了吃水难的问题。(3)少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。我们要树立 梦想,并努力去实现梦想,激励自己不断成长,展示自己的人生价值和风采。 3教材 P11 关于“梦想与现实”有几种观点,请你辨析与澄清。 【提示】1、3、5 正确,2、4 错误。因为努力是梦想与现实之间的桥梁,要
8、实现梦想,必须 坚持不懈,脚踏实地。当然,有时要对梦想做适当调整,以缩短梦想与现实的距离。 4教材 P12 从中国人航天梦想的历程中,你能得出怎样的启示?实现梦想需要努力,但 付出努力就一定能实现梦想吗? 【提示】(1)不一定。努力也要有方法。(2)要实现梦想,就必须坚持不懈,持之以恒;还要 不屈不挠;还要有创新精神和实践能力。 5教材 P13 在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力? 【提示】分清轻重缓急,合理规划和管理时间;劳逸结合,学会科学用脑;每天都在进步; 学会合作,不断增强自身实力等。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 第第 1 1 课时课时 学习伴成长学习伴成长 1教材 P14
9、 你认得这两个字吗?在你看来,至各自表达什么意思?我们共同认可的 解释是什么? 【提示】(1)认识。这两个字分别是“学”和“习”。学;用手拿着;犯错误;学 校、学堂;幼儿、儿童;习;学过后再反复地练习,使之熟练。(2)通过阅读、听讲、 思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 2教材 P15 他们是在学习吗?为什么? 【提示】都是在学习。因为学习不仅包括知识的获取,还包括各种能力的培养。学习不仅局 限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不 仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 3教材 P16 同是一次春游,
10、同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢? 【提示】左边男生收获了爬山的体验,心情愉快;左边女生学习了历史知识;右边男生学习 了和同学的交往,感受到了交往的意义;右边女生产生了对植物的浓厚兴趣。 4.教材 P17 每个人都要学习吗?长大成人以后,我们还需要学习吗? 【提示】(1)每个人都要学习,只有学习,才能使我们成长。(2)学习没有终点。我们终生都 需要学习,即使长大成人后,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种 机会去学习,才能适应不断发展的社会。 5.教材 P18 你想过自己为何而学吗? 3 【提示】为了中华之崛起而学习;为了提高自己的幸福指数而学习;为了实现自身价值
11、而学 习等。 6教材 P19 你认为学习是什么呢? 【提示】学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智。 第第 2 2 课时课时 享受学习享受学习 1教材 P20 学习是你想做的事情吗?如果不是,怎样让学习成为自己想做的事情? 【提示】是的。如果不是,我要努力培养对学习的兴趣,要明确学习的意义、端正学习的态 度。 2.教材 P21 你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。 【提示】有。解出难题之后特别兴奋,特别有成就感,自信心十足。 3教材 P22 你有哪些学习的困扰?面对这些困扰,该怎么办呢? 【提示】(1)如学习效率低,作业多,做不完,休息时间少;记得快,忘得快;学习刻苦, 但成绩不理
12、想等。(2)培养对学习的兴趣;寻找适合自己的学习方法,课前预习,课堂上集 中精力,积极主动思考,踊跃发言,及时复习巩固;养成良好的学习习惯,灵活运用不同的 学习方式;等等。 4教材 P2223 比较这两幅图有哪些不同。造成这些不同的原因可能有哪些?回顾自己 的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间? 【提示】(1)低效学习者 50%60%的时间花在紧急但不重要的事情上,且无计划、无自律; 而高效学习者 50%60%的时间花在不急但重要的事情上,且有计划、有自律。(2)原因是不 能科学地安排时间。(3)对于各种事情,要按轻重缓急合理分配时间,且有计划性,并严格 执行计划。 5教材 P24
13、总结自己的学习方法,并与同学分享。整理每位同学的学习经验,形成一本 学习方法手册。 【提示】(1)我的学习方法:课前预习,课后复习。课堂上没有听懂的地方,主动请教 老师或者和同学交流。经常做练习题。准备属于自己的错题笔记本,总结错题,经常复 习等。(2)根据实际情况,收集每位同学的学习经验,可以根据不同的学科进行整理,比如: 学习数学的经验,学习语文的经验,学习英语的经验等。也可以根据课前预习、课堂学习和 课后复习的经验分类整理。 第三课第三课 发现自己发现自己 第第 1 1 课时课时 认识自己认识自己 1教材 P25 开学以来,你的中学生活过得怎样?请选取三个镜头,描述你的中学生活。 在每个
14、镜头里, 你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。 你对自己展现出来的 形象满意吗?听听同学的意见,他们对你的看法怎样? 【提示】镜头一 实验课上,我根据老师的操作提醒在认真地做实验。镜头二 我和小伙伴 在操场上踢足球,配合得非常默契。镜头三 晚上我积极完成老师布置的家庭作业。(1)我 在镜头里展现的形象:镜头一,认真、仔细;镜头二,活力四射、阳光开朗;镜头三,刻苦、 努力。(2)满意。(3)根据自身实际情况回答即可。 2教材 P27 你如何看待小刚对自己的认识?这样的认识给他带来怎样的影响? 【提示】(1)他过高地评价自己,瞧不起别人,没有从他人的评价中来全面认识自己。(2) 这样会
15、导致他只看到自己的优点,过于自负,看不到自己的缺点,不利于自我完善。 3教材 P28 你对自己的认识有多少?请你完成下面的句子,越多越好。你是从哪些方面 认识自己的?你是怎么得出这些认识的? 【提示】答案具有开放性。如,我觉得自己长得又高又帅;我体育好,所以是班级里的体育 委员;我协调能力好,所以很喜欢跳舞;我学习很认真,很努力;我的朋友都说我很热心; 等等。(1)我从自己的身体特征和生理状况来认识自己;从个性心理特征来认识自己;从在 4 群体中的关系来认识自己。(2)我是通过自我评价和他人评价得出这些认识的。 4教材 P30 不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同?你觉得“我”该
16、 如何对待这些评价? 【提示】(1)不同的评价是从不同的角度作出的,从不同的角度看问题,其结果当然有差异, 但很客观,有助于我们全面了解自己。(2)要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析, 既不能盲从,也不能忽视。 5教材 P31 通过填写这张图,你有什么发现?这张图对你有什么启示?请以日记的形式 记录下来。 【提示】(1)答案不统一。别人对自己的认识和自我认识差别很大。(2)启示:我们要全面认 识自己。可以通过自我评价来认识自己,也可以通过他人的评价来认识自己。认识自己是一 个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我 们就可能成为更好的自己。(答案不
17、统一,言之有理即可) 第第 2 2 课时课时 做更好的自己做更好的自己 1教材 P32 你怎么看待晓蓉的累?你是否有过类似的经历?如果有,它们给你带来了怎 样的影响?你是如何处理的? 【提示】(1)晓蓉自我否定,不能接纳自我,不善于接纳自己、欣赏自己,这是她感到累的 主要原因。(2)根据自己的实际作答。如果有类似经历,则导致自己自卑,不能进行正常的 人际交往,影响学习成绩的提高等。(3)我认识到不能接纳自我的不良影响后,开始逐渐发 扬自身优点,克服缺点,不断完善自我,既欣赏自己的优点,也为他人鼓掌、喝彩,使自己 成为一个自信的人。 2教材 P33 接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办
18、法和同学分享? 【提示】接受不完美,我会正视自己的不足并努力去改正。 3教材 P33 你赞同下面哪个同学的看法? 【提示】中间这位同学的观点是对的。她理性,有主见,不盲目,不固执,能欣赏和接纳自 己。 4教材 P34 你能帮助他们解答困惑吗? 【提示】扬长避短,主动改正缺点,不断激发自己的潜能,做更好的自己。 5教材 P35 你有哪些改正缺点的方法? 【提示】除了自己的方法外,还可参见本页“方法与技能”中的内容。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 第第 1 1 课时课时 和朋友在一起和朋友在一起 1教材 P40 随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗
19、?你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什 么? 【提示】(1)寻找友谊无所谓难易,只是寻找知心朋友可能有一定难度。(2)不会。因为友谊 是我们每个人的渴望,它会让我们相互靠近。 2教材 P42 你有过类似的经历吗?说说你和朋友的故事,并谈谈感受。 【提示】有。因为一次意外,我的手臂受了严重的伤,短期内不能拿笔,也无法上学。朋友 说:“怕什么,还有我啊!”从此以后,他每天都来家里给我辅导功课。三个月下来,我的 成绩不但没有下降,而且在考试中取得了比平时还好的成绩。有朋友真好,我们的一生不能 缺少朋友,我们要好好珍惜身边的朋友。 3教材 P43 你同意这个观点吗?结合自己的交友经历谈谈感受。 【提示】同
20、意。结交到亲密的朋友,会给自己带来许多温暖、支持和帮助,让自己更深刻地 体悟生命的美好。拥有对自己有深刻而良好影响的朋友,甚至会改变自己的人生,更好地实 现自身价值。 5 第第 2 2 课时课时 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 1教材 P45 结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。帮助朋友,是否意味 着自己会受到损失? 【提示】(1)不好受。在对方需要帮助时,自己毫不犹豫地倾囊相助,而在自己遇到困难求 助对方时,却遭拒绝和冷遇,这不符合友谊平等、双向、互助的特质,这种友谊不要也罢。 (2)帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。多数情况下,帮助朋友,也会得到朋友的帮助。 2教材 P45 古
21、人云:“君子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看 待这两种观点? 【提示】“君子之交淡如水”,意思是君子之间的交往,平淡如水,不为名利,不尚虚华。 “多个朋友多条路”,意思是朋友之间可以互相帮助。这两种观点并不矛盾,各有侧重。 3.教材 P46 文中的“我”对友谊的期待是什么?为什么“我”和小美的友谊变淡了?淡了 的友谊还有必要维持吗? 【提示】(1)期待友谊能长久。(2)小美太自私、狭隘,不能正确对待朋友之间的竞争。(3) 我们要学会接受一段友谊的淡出,如果经过沟通,还不能和好如初,就没有必要维持。 4教材 P46 竞争会伤害友谊吗?如果朋友赢,是否就意味着自己输? 【提示】
22、(1)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。(2)不是。在竞争中自我 反省和激励,自己会收获更多。 5教材 P47 作为小川的好朋友,“我”应该怎么做?答应小川的要求才算是他的好朋友 吗?应该为朋友做任何事情吗? 【提示】(1)告诉他考试作弊是违纪行为,对自己的学习成绩和品德养成不利;告诉他朋友 不是自私和狭隘的,只有志同道合才能成为真正的朋友;劝阻他不要进入网吧;委婉拒绝并 阻止他去教训别人。总之,要讲原则,辨别是非。(2)不是。错误的要拒绝。(3)不是。明辨 是非,坚持原则,否则不仅害了朋友,也害了自己。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 第第 1 1 课时课时 让友谊之树常青
23、让友谊之树常青 1教材 P50 交朋友,任何时候都需要主动吗?交朋友,怎样做才算是主动?我采取主动, 但是对方不理我,这是不是很尴尬?小强一直内向又安静,他能不能交到朋友? 【提示】(1)不一定,有时候是对方主动。当然成为朋友后,我应主动;两方都主动,友谊 才会持久。(2)主动问候对方,关心对方,邀请对方等。(3)不要感觉尴尬,这是正常现象。 (4)内向又安静,并不会影响到交友。只要待人真诚友善、乐于交往,是能交到许多志趣相 投的朋友的。 2教材 P51 你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久?如果你要对朋友好一点 儿,你会怎么做?说说你的理由。 【提示】(1)倾听他的烦恼,帮助他学习,默
24、默地关心和支持他。(2)用心关怀对方;尊重对 方;学会承受并正确对待受到的伤害;等等。 3教材 P51 “我”该怎么做呢?朋友之间需要保持距离吗? 【提示】默默地关心他,给他慰藉;和他做共同感兴趣的事;一起去旅游,散心等。朋友之 间保持亲密的关系是必需的,但有时也要保持一定的距离,距离产生美,距离也能拉近彼此 的感情。 4教材 P53 左图中小清的说法,你能接受吗?右图中小玲的做法,你能接受吗?如果不 能接受,你会怎么办? 【提示】(1)不能接受。小清的这种说法没有做到换位思考,只是忙于表达自己的想法,伤 害了朋友的自尊心,不利于友谊的维护。(2)不能接受。因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私 权,
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