统编人教版道德与法治七年级上册复习提纲 (3).docx

1、 道德与法治习题资料道德与法治习题资料 第一课：中学序曲第一课：中学序曲 1、 中学时代的重要性是什么？（中学生活有什么重要意义？）（中学生活有什么重要意义？） 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。 中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、 进入中学阶段进入中学阶段，肯定会遇到很多新问题、新困难肯定会遇到很多新问题、新困难，这时我们要怎么办？这时我们要怎么办？ 面对各种可能和挑战， 我们要珍视当下， 把握机遇， 从点滴做起， 为美好明天付出不懈的努力。 3、 你准备通过哪些具体活动来充实自己的中学生活？你准备通过哪些具体

2、活动来充实自己的中学生活？（中学生活为我们提供了哪些发展自我的（中学生活为我们提供了哪些发展自我的 机会）机会） 积极参与集体生活，涵养品格，丰富个性。认真学习新课程，探索新的知识领域。积极 参加社团活动，发展兴趣。参加各种社会实践，认识社会。 4、中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些？、中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些？怎样认识初中生活？怎样认识初中生活？(生命给了我们哪些成长的礼生命给了我们哪些成长的礼 物？物？) 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 新的目标和要求激发我们的潜能。激励我们不断自我超越。 在新的环境中

3、，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一 个“我”。 第一课：少年有梦第一课：少年有梦 1、 什么是梦想什么是梦想 梦想，是对未来美好生活的愿望 2、 为什么青少年要有梦想？（梦想的重要性）为什么青少年要有梦想？（梦想的重要性）（怎样看待少年的梦想）（怎样看待少年的梦想） 编织人生梦想，是青少年时代的重要生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生 活更有色彩。 是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望， 因为有了这样的梦想才能不断地进步和发展。 3、 少年的梦想有哪些特点？（少年的梦想有哪些特点？（少年的梦想与什么相关？少年的梦想与什么相关？） （少年应该树

4、立怎样的梦想？少年应该树立怎样的梦想？） 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、 中国梦的基本内涵？中国梦的基本内涵？ 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 5、 怎样才能实现梦想？怎样才能实现梦想？ 少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努 力是是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志。青少年要从小学立志，早立志，立大志，立长 志。并且把自己重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力需要坚持。只要坚持努力，即 使过程在艰难，也会有机会离梦想更进一步。努力需要方法。要合理规划、科学用脑、天天进 步、

5、学思并进、团队合作。 第二课：学习伴成长第二课：学习伴成长 1、 中学阶段的重要任务是什么？中学阶段的重要任务是什么？（中学阶段学习的内容包括？）（中学阶段学习的内容包括？） 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培 养。 2、 如何理解“学习不仅仅局限在学校”？（如何理解“学习不仅仅局限在学校”？（ 你认为学习包括哪些内容？你认为学习包括哪些内容？） 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学 习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3、 学习的特点有哪些？学习的特点有哪些？ 学习需要

6、自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不 多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习伴随着我们的成长。人有学习的天 性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学 习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断 地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 （为什么学习（为什么学习 没有终点？）没有终点？） 4、 学习的重要意义有哪些？学习的重要意义有哪些？（为什么要学习？）（为什么要学习？） 学习， 不仅让我们能够生存， 而且可以让我们有更充实的生活。 学习

7、就是给生命添加养料。 如果不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在 学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 第二课第二课: :享受学习享受学习 1、 学会学习要求我们怎样做？学会学习要求我们怎样做？（如何学会学习）（如何学会学习） 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习等。 2 2、你是如何认识学习中的苦与乐的？你是如何认识学习中的苦与乐的？ 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志

8、趣相 投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不 良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成 果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 第三课第三课：认识自己认识自己 1、 正确认识自己有什么意义？正确认识自己有什么意义？（我们为什么要认识自己（我们为什么要认识自己？） 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和

9、独特 性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人 和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2、 我们应从哪些角度来认识自己？我们应从哪些角度来认识自己？ 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； 可以从身体特征和生理状况来认识自己， 如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可 以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 3、 认识自己的途径有哪些？认识自己的途径有哪些？ 我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自

10、我评价，能帮助我们接受自己， 对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说“要想了解自己，最好问问别人。 ”他人评价 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 4、 如何正确对待他人的评价？如何正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 用心聆听；勇于面对；平静拒绝 第三课第三课：做更好的自己做更好的自己 1、 如何接纳自己？如何接纳自己？ 我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。 接纳自己满意的部分是容易的，

11、接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观 的心态，更需要勇气和智慧。 2、 欣赏自己的内容有哪些？欣赏自己的内容有哪些？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 3、 如何做更好的自己？如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中 不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 4 4、如何激发潜能（途径）、如何激发潜能（途径）？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要

12、 通过积极合作，与他人共同完成任务 第四课第四课：友谊与成长同行友谊与成长同行 一、和朋友在一起一、和朋友在一起 1.1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？ 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。随着年龄的增长，也许有人发现， 自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了。也许有人发现，自己 的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2 2、经常梳理朋友圈的意义？经常对朋友关系进行梳理的意义。、经常梳理朋友圈的意义？经常对朋友关系进行梳理的意义。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊

13、的真正期待，逐渐学会处理 交友中遇到的各种问题。 3 3、与朋友交往的过程中会遇到什么问题？、与朋友交往的过程中会遇到什么问题？ 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦 涩。 4 4、朋友对我们有什么重要影响？（朋友对我们影响有哪些具体表现？、朋友对我们有什么重要影响？（朋友对我们影响有哪些具体表现？友谊的力量友谊的力量） 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开 朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心

14、。 5 5、 朋友的重要作用朋友的重要作用（意义）（意义）有哪些？为什么说朋友见证了我们一起走过的成长历程有哪些？为什么说朋友见证了我们一起走过的成长历程？为什么同为什么同 学们渴望得到友谊？我们为什么需要朋友？学们渴望得到友谊？我们为什么需要朋友？ 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第四课第四课：深深浅浅话友谊：深深浅浅话友谊 1.1.友

15、谊的特质（如何正确认识友谊？）友谊的特质（如何正确认识友谊？） 友谊是一种亲密的关系。友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解 和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到 满足。 友谊是平等的、双向的。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同 分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种心灵的相遇。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志 同道合、 志趣相投的友谊， 更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 （物质条件和友

16、谊的关系时， 如请客吃饭） 2 2、我们在建立发展友谊时，需要注意哪些？我们在建立发展友谊时，需要注意哪些？（友谊需要澄清哪些观点？）（友谊需要澄清哪些观点？） 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到 保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （怎样（怎样 认识友谊不是一层不变的？）认识友谊不是一层不变的？） 竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。 如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就， 做到在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。（怎样理解朋友间的竞争？如：比赛、输赢）（怎样理解朋友间的竞争？如：比赛、输赢

17、） 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为 朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （怎样理解友谊不能没有原则？（怎样理解友谊不能没有原则？为什么友谊不能没有原则？为什么友谊不能没有原则？如：做坏事、打架如：做坏事、打架） 3 3、什么样的友谊才能经得起考验？什么样的友谊才能经得起考验？ 志同道合、志趣相投。 第五课第五课：让友谊之树常青让友谊之树常青 1 1、如何建立友谊？、如何建立友谊？（寻求友谊有什么建议或意见？）（寻求友谊有什么建议或意见？） 建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，

18、朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己 不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 2 2、有助于建立友谊的方法有哪些、有助于建立友谊的方法有哪些 面带微笑。 记住对方的名字。 真诚夸赞。 寻找共同之处。 做一个耐心的倾听者。要保持好奇。 3 3、如何呵护友谊？、如何呵护友谊？（怎样做才算对朋友好？）（怎样做才算对朋友好？） 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 4 4、处理冲突的基本策略有哪

19、些？处理冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静。 坦诚交流，不回避。 及时处理。 勇于承担自己的责任 换位思考。 第五课：网上交往新时空第五课：网上交往新时空 1 1、网络交往有什么特点、网络交往有什么特点和和优点优点？ 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。它超越了时空限制，把天涯海角、素不相识的人连 在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 2、网上交友的缺点：网上交友的缺点： 网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑。 我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己

20、一直“下线” 。 我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会” 。 3 3、. .慎重结交网友有哪些要求？慎重结交网友有哪些要求？（我们为什么要慎重结交网友？我们为什么要慎重结交网友？网上交往需要注意哪些问题？网上交往需要注意哪些问题？） 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的 邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要 学会求助。 （网络交往为什么要具有自我保护意识？网络交往为什么要具有自我保护意识？） 将网上的朋友

21、转化为现实中的朋友， 需要谨慎。 除了考虑安全因素， 我们还需要面对很多问题： 彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待等等。探 讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交 往。 （网上的朋友可以转化为现实中的朋友吗？）（网上的朋友可以转化为现实中的朋友吗？） 不能只停留在虚拟的世界中，要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。 4 4、我们应该怎么样认识网上交往？我们应该怎么样认识网上交往？ （积极）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和 责任。 （消极）但是，虚拟的交往难以

22、触摸到生活中的真实。 5 5、对待互联网的正确态度？、对待互联网的正确态度？ 不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交 往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。这也是我们对待互联网交往的正确态度。 特别是要懂得现实交往的重要性，只有这样才能为我们的友谊奠定可靠的基础。 第六课第六课：走进老师走进老师 1 1、 教师的职业有什么特点？教师的职业有什么特点？ 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天 的教

23、师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 （时代发展对教（时代发展对教 师提出了哪些更高要求？）师提出了哪些更高要求？） 2 2、 为什么老师会有不同的风格？为什么老师会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式 不同，由此呈现出不同的风格。 3 3、面对不同风格的老师，我们应该持怎样的态度？、面对不同风格的老师，我们应该持怎样的态度？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无 论什么风格的老师都应该受到尊重。 4 4、新型师生关系的特点是什么？新型师生关系的特点是什么？

24、 教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 亦师亦友。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 5 5、面对不同风格的老师，我们该怎么做？、面对不同风格的老师，我们该怎么做？（我们怎样与风格不同的老师相处？我们怎样与风格不同的老师相处？） 承认老师的差别发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的主动交往 第六课：师生交往第六课：师生交往 1 1、如何理解“教学相长”、如何理解“教学相长”? ?（内涵）（内涵）我们为什么要与老师相互交流？我们为什么要与老师相互交流？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和 指导；另一方面，我们与老

25、师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。 2 2、怎样建立、怎样建立良好良好的师生关系？的师生关系？( (我们怎样与老师交流？我们怎样与老师交流？) ) （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励 和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反 省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注

26、意力放在老师批评的内容和用意上，理解老 师的良苦用心。 （怎样正确对待老师表扬和批评？）（怎样正确对待老师表扬和批评？） 3 3、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？如何与老师建立良好的关系？如何与老师建立良好的关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊 严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老 师日常交往的言谈举止中。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指 导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感

27、上的关怀，我们也应该主 动关心老师、理解老师。 4 4、师生交往的良好状态是怎样的？、师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状 态。 5 5、与老师发生矛盾怎么办？、与老师发生矛盾怎么办？（与老师发生分歧该怎么处理与老师发生分歧该怎么处理 ？） 来源来源: :学学. .科科. .网网 自我反思，冷静客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解 坦诚相待，注意沟通方式 求同存异，主动关心 第七课第七课：家的意味家的意味 1 1、家庭的含义？、家庭的含义？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2 2、家庭

28、的作用、家庭的作用 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的 成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励 我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相 连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （中国人心目中的家？） 3 3、孝亲敬长的原因？、孝亲敬长的原因？ 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 4 4、如何孝亲敬长？、如何孝亲敬长

29、？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应 该用行动表达孝敬之心。 尊敬,尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 倾听，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 感恩，知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 第七课：爱在家人间第七课：爱在家人间 1 1、 亲情的含义亲情的含义 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 2 2、 亲情是如何产生的？亲情是如何产生的？ 这份感情的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们 分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响

30、者，或是因为他 们是我们成长的陪伴者和见证者。 3 3、 亲情的表现形式有哪些？亲情的表现形式有哪些？ 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 4 4、否认或感受不到亲情的原因？、否认或感受不到亲情的原因？ 亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似 乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 5 5、亲子冲突发生的原因以及影响？、亲子冲突发生的原因以及影响？我们与父母的关系发生了什么变化？我们与父母的关系发生了什么变化？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父

31、母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有 时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （和家人关系发生变化的表现是什么？）（和家人关系发生变化的表现是什么？） 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰 撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方 面必然存在差异，冲突难以避免。 冲突的影响：冲突的影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做 出榜样

32、，也需要我们自己努力。 6 6、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？ 认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要 双方通过良好的互动沟通来解决。 我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲 子关系的做法。 7 7、和父母沟通的技巧、和父母沟通的技巧 关注时事、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境、 8 8、如何理解表达对父母的爱？如何接纳理解父母？、如何理解表达对父母的爱？如何接纳理解父母？ 作为子女我们无法选择父母的相貌、性

33、格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们 的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 第七课：让家更美好第七课：让家更美好 1 1、现代家庭有哪些特点、变化？、现代家庭有哪些特点、变化？ 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越 来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国 的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。 随着人口的迁移和流动、 现代沟通手段的丰富， 家庭成员的交流、 沟通方式发生了较大的变化。 家庭

34、氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化 知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 （现代家庭生活的（现代家庭生活的 重要内容？）重要内容？） 2 2、家庭成员之间和睦相处的方法？、家庭成员之间和睦相处的方法？怎样建立和谐家庭？怎样建立和谐家庭？ 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体 谅和包容。 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 3 3、家庭成员之间和睦相处有何意义？、家庭成员之间和睦相处有何意义？ 家

35、庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 4 4、 家庭矛盾或冲突产生的原因是什么？家庭矛盾或冲突产生的原因是什么？ 在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家 庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 随着我们的成长， 我们的家庭也在发生变化。 家庭成员的增加或减少， 会带来人际关系的变化； 家庭成员的工作身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。 5 5、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ 帮助家庭成员舒缓情绪明确自己是不偏不倚的中立者引导家庭成员看到对方的优点帮助 家庭成员走出面子困境。 第八课第八课：生命可

36、以永恒吗：生命可以永恒吗 1 1、 生命有什么特点？生命有什么特点？ 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的生命是短暂的。 2 2、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？ 生命来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的，生 命是属于我们自己的幸运。 在时间的长河里，个人的生命很短暂。 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命 的获得。 向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3 3、怎样理解我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律？（为什么

37、要向死而生？）、怎样理解我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律？（为什么要向死而生？） 死亡是人生不可避免的归宿，他让我们感激生命的获得，向死而生，让我们拥有一份好好活着的 感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 4 4、怎样理解“生命有接续”？、怎样理解“生命有接续”？ 生命的接续有生命的接续有 什么意义？什么意义？ 历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体实现了人类生命的接续。 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ? 生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命

38、、精神信念上的生命；我们在身体上接续 祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。 第八课：敬畏生命第八课：敬畏生命 1 1、为什么要敬畏生命？、为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、艰难的生命是坚强的有力的，生命是崇高的、神圣的。 我们的生命是宝贵的，每个人的生命比金钱权势更重要，生命价值高于一切。 2 2、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵） 生命是宝贵的， 生命的价值高于一切。 生命至上， 并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人” “推己及人” ，具备这样的情怀，理解这样的 道理，才会让我们自

39、觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3 3、怎样敬畏生命？（如何做到休戚与共？）、怎样敬畏生命？（如何做到休戚与共？） 敬畏生命， 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀， 意识到每个人都需要与他人共同生活。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才 会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了道德的生活。 第九课第九课：守护生命：守护生命 1 1、为什么要爱护自己的身体？、为什么要爱护自己的身体？ 我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己

40、的身体。 2 2、怎样爱护自己的身体？、怎样爱护自己的身体？ 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责 的态度。 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们不能不珍视自已的肉 体生命。 在生活中会面对一些自然灾害或人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 3 3、我们为什么要养护精神？（需要养护精神的原因？）、我们为什么要养护精神？（需要养护精神的原因？） 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神 风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注

41、并养护我们的精神。 4 4、如何正确看待精神生活与物质生活的关系？、如何正确看待精神生活与物质生活的关系？ 我们的精神发育， 需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。 过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 5 5、为什么不能丢失优秀的民族文化？、为什么不能丢失优秀的民族文化？ 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有自己的精神史诗。作为中国人， 我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉， 离不开优秀传统文化的滋养。 守护精神家园，

42、我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 6 6、如何正确认识养护精神？、如何正确认识养护精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精 神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 （意义） 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面， 过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一 方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、 善、美。 （物质与精神发育的关系） 守护精神家园， 我们不能丢失优

43、秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 （怎样养护？） 第九课：增强生命的韧性第九课：增强生命的韧性 1 1、什么是挫折？、什么是挫折？我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。 2 2、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？ 表现： 面对不同的挫折， 不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 即使遭遇同样的挫折， 不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同 的感受和行为反应。 产生这些不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。 3 3、挫折有什么消极作用和积极作用？（挫

44、折的影响？）、挫折有什么消极作用和积极作用？（挫折的影响？） 消极作用：使人产生难过、失落等负面情绪，容易让人消沉。 积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 面对挫折的正确态度？ 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 4 4、为什么要发掘生命的力量？、为什么要发掘生命的力量？ 我们需要发现、发掘自己的生命力量，我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和 自我修复的能力。 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志

45、。 5 5、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？（如何发掘生命的力量？）、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？（如何发掘生命的力量？） 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 培养面对困难的勇气和坚强意志。 借助外力，向他人寻求帮助。 掌握增强生命韧性的方法。 6 6、增强生命韧性的方法？、增强生命韧性的方法？ 欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣 第十课第十课：感受生命的意义：感受生命的意义 1 1、人为什么活着？、人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人，人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活 本身的丰富多彩和生命无穷

46、的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是对有些人而言，是为了 让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 2 2、怎样的一生是值得过的？、怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己 的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 3 3、为什么探索生命的意义？（如何认识生命的意义？）、为什么探索生命的意义？（如何认识生命的意义？） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生 道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。 第十课：活出生命的精彩第十课：活出生命的精彩 1

47、 1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？（生命贫乏的表现和原因？）、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？（生命贫乏的表现和原因？） 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难 题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空 虚。 2 2、怎样丰富自己的生命？如何让生命充盈？、怎样丰富自己的生命？如何让生命充盈？ 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与

48、社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会 不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 3 3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？（生命怎样相互关切？）、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？（生命怎样相互关切？） 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。 我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社 会。 4 4、怎样在平凡中创造伟大？、怎样在平凡中创造伟大？ 伟大在与创造和贡献。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才 智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。 做好本职工作， 完成职责的人的人生是有意义的。 与伟人相比， 更多的人可能是默默无闻的。 当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献 自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的 甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 5 5如何活出生命的精彩？如何活出生命的精彩？ （1）拒绝贫乏，充盈生命。 （2）拒绝冷漠，关切他人（3）在平凡中创造伟大。