统编人教版道德与法治七年级上册重要知识点归纳 (2).doc
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1、七年级上册七年级上册 道德与法治道德与法治 复习提纲复习提纲 第一课第一课 中学时代中学时代 中学序曲中学序曲 1、 中学生活的新起点是什么样?中学生活的新起点是什么样? (1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、 新老师、新同学我们站在一个新的起点上。 (2)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。 2 2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用?、中学时代在生命的历程中有什么重要作用? (1)中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3 3、中
2、学生活为我们提供了哪些发展自我、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?的机会?( (成长的礼物)成长的礼物) (1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 (2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能。 (3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我” 。 4、 怎样把握中学阶段提供的机会怎样把握中学阶段提供的机会( (如何对待成长的礼物如何对待成长的礼物) )? 面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不的努力 少年有梦少年有梦 1 1、梦想的内涵是什么?、梦想的内涵是什么? 梦想是对未来美好生活的愿望,它
3、能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 2 2、少年为什么需要梦想?、少年为什么需要梦想? (1)编织人生梦想, 是青少年时期的重要生命主题, 它能不断激发我们生命的热情和勇气, 让生活更有色彩。 (2)少年有了梦想,才能不断地进步和发展。 3 3、少年的梦想有什么特点?(少年应树立什么样的梦想?)、少年的梦想有什么特点?(少年应树立什么样的梦想?) (1)少年的梦想,与个人目标紧密相连。 (2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 实现中华民族的伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们称之为“中国梦” ,其基本内涵是 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国
4、梦必须走中国道路,必须中国精神,必须凝聚中国力量 4 4、为什么说“、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”?努力是梦想与现实之间的桥梁”? (1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。(2)努力, 是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追 求。 5 5、努力的内涵是什么?、努力的内涵是什么?( (对努力的认识、理解对努力的认识、理解) ) (1)努力,是一种生活态度态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气勇气,是对自我的坚定信念和对美 好的不懈追求追求。 (2)努力是梦想与现实之间的桥梁 6
5、6、怎样为实现梦想而努力?(如何努力?)、怎样为实现梦想而努力?(如何努力?) (1)努力,需要立志。 (2)努力,需要坚持。 (3)努力,需要方法。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 学习伴成长学习伴成长 1、 为什么学习不仅仅局限在学校?为什么学习不仅仅局限在学校? 学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不 仅仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 2 2、我们对待学习的正确态度是什么?、我们对待学习的正确态度是什么? 学习需要自觉、主动的态度。 3 3、为什么学习没有终点?(为什么需要终生学习?)、为什么学习没有终点?
6、(为什么需要终生学习?) (1)我们终生都在学习,终生都要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。(2)只有善 于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的机会。 4、 学习有什么重要性?(为什么学习点亮生命?)学习有什么重要性?(为什么学习点亮生命?) (1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们更有充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。 (3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。 (4)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。 享受学习享受学习 1 1、怎样体味学习?(如何正确认识学习的苦与乐?)、怎样体味学习
7、?(如何正确认识学习的苦与乐?) (1)学习中有快乐。 (2)学习中也有辛苦。 (3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是 学习过程带给我们的美妙享受。 2 2、怎样学会学习?、怎样学会学习? (1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。 (3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。 3 3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系? 学习兴趣和个人的学习目的紧密相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚持久。 第三课第三课 发现自己发现自己 认识自
8、己认识自己 1、 为什么要认识自己?(重要性和作用)为什么要认识自己?(重要性和作用) (1)正确认识自己,可以促进自我发展。 (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2、 怎样正确认识自己怎样正确认识自己? (从群体关系中)(从群体关系中) (1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 (2)我们可以通过自我评价来认识自己,例如自我观察、与他人的比较。 (3)我们可以通过他人评价来认识自己,要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从, 也不能忽视。 (4)认识自己是一个过程,必须坚持客观、全面、发展的观点。 3 3、恰当的自我评价具有什么重要作用?、恰当的自我评价具有什
9、么重要作用? 对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮 助我们调节和控制自己的行为。 4 4、他人评价有什么重要作用?、他人评价有什么重要作用? 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。 5 5、怎样正确对待他人的评价?、怎样正确对待他人的评价? (1)我们要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视,用理性的心态对 待他人的评价。 (2)正确对待他人的评价的方法有:用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 做更好的自己做更好的自己 1、 怎样学会接纳自己?(接纳自己的方法)怎样学会接纳自己?(接纳自己的方法) 接纳
10、自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也 接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。接纳自己,需要乐观的心态,更需要 勇气和智慧。 2 2、怎样学会欣赏自己?怎样学会欣赏自己? (1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏为他人的奉献。 (2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美 丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。 3 3、怎样做更好的自己?、怎样做更好的自己? (1)要扬长避短。 (2)需要主动改正缺点。 (3)需要不断激发自己的潜能。 (4)更好的自己,是在和他
11、人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现 的。 第二单元友谊的天空第二单元友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 1 1、随着年龄的增长,我们的交友、随着年龄的增长,我们的交友有哪些变化?有哪些变化? (1)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了; (2)也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 2 2、为什么渴望拥有和维护友谊、为什么渴望拥有和维护友谊?(友谊的作用、友谊的力量友谊的作用、友谊的力量) (1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等
12、都或多或少地受到朋友的影响; (2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友;因为朋友,多了些许温暖,我们 感受到自身的价值,学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。 (3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3 3、友谊有哪些特质?、友谊有哪些特质? (1)友谊是一种亲密的关系; (2)友谊是平等的、双向的; (3)友谊是一种心灵的相遇。 4 4、友谊需要澄清那些问题(对友谊的正确认识)?、友谊需要澄清那些问题(对友谊的正确认识)? (1)友谊不是一成不变。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待友
13、谊的态度。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 5 5、为什么友谊不能有“功利”来衡量?、为什么友谊不能有“功利”来衡量? (1)友谊是一种心灵的相遇。 (2)友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 (3)志同道合、知趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 6 6、竞争与友谊有什么关系?、竞争与友谊有什么关系? (1)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 (2)在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。 7 7、为什么友谊要讲原则?、为什么友谊要讲原则? (1)友谊不能没有原则
14、。 (2)友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 (3)当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 1 1、怎样获得真、怎样获得真正友谊?正友谊? (1)建立友谊,需要开放自己,需要持续的行动。 (2)呵护友谊,需要用心去关怀对方; (3)呵护友谊,需要学会尊重对方; (4)呵护友谊,需要学会正确处理冲突; (5)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。 2 2、网络交往有什么好处?、网络交往有什么好处? 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟 了人际交往的新通道
15、,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。 3 3、互联网交往有什么特点?、互联网交往有什么特点? 虚拟、平等、自主 4 4、互联网交往有什么缺点?、互联网交往有什么缺点? (1)互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 (2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。 (3)虚拟的交往难以触摸生活中的真实。 5 5、怎样慎重结交网友?(慎重结交网友的建议、方法)、怎样慎重结交网友?(慎重结交网友的建议、方法) (1)学会理性辨别、慎重选择。 (2)要有一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 (4)我们要
16、学会在现实中与同伴交往。 第三单元:师长情谊第三单元:师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 1、教师的工作有什么特点?、教师的工作有什么特点? (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。 (3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 2、时代对教师有什么要求?、时代对教师有什么要求?(好老师的“四有”标准)(好老师的“四有”标准) 时代在发展,教师的工作理念和工作方式工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师 要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
17、的好教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3、为什么老师有不同的风格?、为什么老师有不同的风格? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同, 由此呈现出不同的风格。 4、我们怎样与风格不同的老师相处?、我们怎样与风格不同的老师相处?(怎样面对不同风格的老师?)(怎样面对不同风格的老师?) (1)承认老师之间的差异,并接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点,向其学习。 (3)尊重老师,理解老师。 (4)了解老师教育行为的目标。 (5)主动与老师交往,走近老师,了解老师。 5、我们为什么要与老师相互交流?(如何理解“
18、教学相长” 、是什么?)、我们为什么要与老师相互交流?(如何理解“教学相长” 、是什么?) 古人云: “教学相长。 ”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离 不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教” 。 6、我们怎样与老师交流?、我们怎样与老师交流?(怎样建立教学相长的师生关系?)怎样建立教学相长的师生关系?) (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师 分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共
19、同进步。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 7 7、如何正确对待老师的表扬和批评?如何正确对待老师的表扬和批评? (1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展; (3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 (4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 8、师生交往的良好状态是怎样的?(如何理解“亦师亦友” )、师生交往的良好状态是怎样的?(如何理解“亦师亦友” ) 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、
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