统编人教版道德与法治七年级上册知识点整理.doc

1、第一课 中学时代 第一讲 中学序曲 1、初中生活有哪些新体验？ 我们有了一个新的名字：中学生。 中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。P3 2、中学时代的重要性？、中学时代的重要性？ 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。P4 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。P4 3、一个人从少年到青年的生命进阶体现在哪些方面？ 随着身心的不断发展， 我们开始深入探索生命的奥秘， 满怀好奇地撩开精神世界的面 纱； 随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； 随着生活体验的日渐丰富，

2、我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义。P4 4、中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些？、中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些？ 中学生活为我们的发展提供了多种机会。P6 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。P6 在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我” 。P7 5、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？ 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 新的课程，引领我们探索新的知识领域。 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。P6 6、中学生要重新塑造一个怎样的我？ 越来越有活力，能坚持，

3、有韧劲； 越来越坚强，会合作，能包容； 越来越上进，敢于表达，超越自我。P7 7、我们应怎样度过中学时代？、我们应怎样度过中学时代？/面对中学生活我们应该怎么做？面对中学生活我们应该怎么做？ 中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴 做起，为美好明天付出不懈的努力。P8 第二讲 少年有梦 1、什么是梦想？ 梦想是对未来美好生活的愿望。P9 2、少年梦想有什、少年梦想有什么意义么意义 / 少年为什么要有梦想？少年为什么要有梦想？ 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发生命的激情和勇气， 让生活更有色彩。有梦想，就有希望。P9 少年的梦想，是人

4、类天真无邪、美丽可爱的愿望，有了这样的梦想，人类才能不断的 进步和发展。P9 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，明确的人生目标，能够帮助我们找到前进 的方向。P10 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。有了梦想才能够与祖国和 时代一起成长与进步。P10 3、少年的梦想有哪些特点？ 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。P9 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。P10 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。P10 4、中国梦 （1）中国梦的含义：实现中华民族伟大复兴。 （2）中国梦的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 （3）怎样实现中国梦？ 实

5、现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。P10 5、人们对待梦想有什么不同的态度？ 有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。P11 6、怎样实现梦想、怎样实现梦想 / 怎样拉近理想与现实之间的距离？怎样拉近理想与现实之间的距离？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。P11 努力，需要立志。青少年要早立志、立大志、立长志。P12 努力，需要坚持。只有坚持努力，才能离梦想更进一步。P13 努力，需要方法。P13 7、什么是努力 / 怎样看待努力？ 努力，是梦想与现实之间的桥梁。P11 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧

6、和失败后从头再来的勇气，是对自我的 坚定信念和对美好的不懈追求。P12 8、努力也要方法： 分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 劳逸结合，学会科学用脑。 每天进步一点点。 学思并进。 珍视团队合作。P13 9、观点：梦想就是梦想，现实就是现实，两者没有关系。 此观点是错误的。梦想是在现实基础上对美好生活的一种愿望。梦想源于现实，高于现 实。梦想要变成现实，需要付出努力。努力，是梦想与现实之间的桥梁。只有努力，才能拉 近梦想与现实的距离。 （名校 P4） 第二课 学习新天地 第一讲 学习伴成长 1、怎样正确认识学习？、怎样正确认识学习？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的

7、获取、能力的培养 以及如何做人。P15 学习不仅仅局限在学校，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感 悟，我们可以从一切经历中学习。P17 学习需要自觉、主动的态度。生活中的点点滴滴都是学习。P17 学习伴随我们的成长。P17 学习没有终点。我们要终生学习。P17 2、终身学习的重要性 / 为什么要终身学习？ 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地 学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 P17 3、学习的重要性？、学习的重要性？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实

8、的生活。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福 生活奠基。P19 4、为什么说学习让我们拥有更充实的生活？ 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 第二讲 享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的 / 如何理解学习中的苦与乐？ 学习中有快乐。在很多方面我们都可以体味到学习带来的快乐。P20 学习中也有辛苦。学习过程中需要我们凭借坚强的意志作出努

9、力。P21 当我们经历了学习的辛苦， 收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学 习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。P21 2、我们应该怎样学会学习？、我们应该怎样学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。P22 学会学习，需要掌握科学的学习方法。P23 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。P23 3、怎样发现并保持对学习的兴趣？ 学习兴趣与个人的学习目的密切相关， 一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣 就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法， 逐渐培养起探究的兴趣。P22 4、怎样掌握科学的学习方法？ 要掌握一

10、些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己 的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最 好的方法。P23 5、我们可以运用哪些不同的学习方式？ 我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。 （合作学习） 我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养 观察、想象、分析、推理等方面的能力。 （自主学习）P24 第三课 发现自己 第一讲 认识自己 1、为什么要正确认识自己？、为什么要正确认识自己？/ 正确认识自己的意义：正确认识自己的意义： 正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无

11、二的个体， 认识到自己的禀赋和独特性， 有助于我们增强对自己 的信心，更好地发展自己的能力。P27 正确认识自己，可以促进与他人的交往。P27 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容 和善待他人，与他人积极互动。P27 我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。P31 2、怎样正确认识自己？怎样正确认识自己？ 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。P28 我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。P29 3、怎样从多角度认识自己？ 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； 可以从个性心理特征来认识自己，

12、如性格、气质等； 可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 4、恰当的自我评价的作用：、恰当的自我评价的作用： 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲 也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。P29 5、他人评价的意义： 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。P29 6、如何正确对待他人评价？、如何正确对待他人评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理 性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。P30 第二讲 做更好的自己 1、什么是接纳自己、什么是接纳自己 / 怎样接纳自

13、己？怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点， 也接纳自己的不完美； 既接纳自己的性格， 也接纳自己的身材、 相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。P33 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。P33 2、什么是欣赏自己？ 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓 励与自我奋进。P34 3、怎样欣赏自己？、怎样欣赏自己？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。P33 欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。 会欣赏他人的人，才会真正的欣赏自己。P34 4、怎样

14、做更好的自己呢？、怎样做更好的自己呢？ 做更好的自己，要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度的展现自己的 才华。P34 做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。P34 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。P35 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来 福祉的过程中实现的。P36 5、怎样激发自己的潜能？、怎样激发自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。P35 第四课 友谊与成长同行

15、 第一讲 和朋友在一起 1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？ 随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； 也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 P40 2、经常对自己的朋友关系做些梳理有什么意义？ 经常对自己的朋友关系做些梳理， 我们可以更好的觉察自己对友谊的真正期待， 逐渐学 会处理交友中遇到的各种问题。P40 3、友谊具备怎样的力量、友谊具备怎样的力量 / 朋友对我们的积极影响？朋友对我们的积极影响？ 朋友对一个人的影响很大， 我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到 朋友的影响。P41 朋友，见证了我

16、们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。P42 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。P43 4、为什么说我们需要真诚友善的朋友？ 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。P42 5、与什么样的人交朋友是有益的？ 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。P43 第二讲 深深浅浅话友谊 1、友谊有哪些特质？、友谊有哪些特质？ 友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。P45 友谊是一种心灵的相遇。P46 2、为什么说友谊是一种亲密的关系？

17、 每个人对友谊的理解和需要不尽相同， 我们都希望在友谊中得到理解和支持、 忠诚和信 任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。P44 3、怎样坚持平等、双向的友谊？ 接受帮助， 也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享， 也相互分担， 在相处中体验积极的情感。P45 4、为什么说友谊是一种心灵的相遇？ 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投 的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。P46 5、关于友谊我们需要注意什么问题？、关于友谊我们需要注意什么问题？ 友谊不是一成不变的。P46 我们要学会接受一段友谊

18、的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。P47 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就， 做到自我反省和激励， 我们会收获更多。 P47 友谊不能没有原则。P48 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。P48 6、为什么说友谊不能没有原则？、为什么说友谊不能没有原则？ 友谊需要信任和忠诚， 但不等于不加分辨的为朋友做任何事。 其实， 当朋友误入歧途时， 不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。P48 第五课 交友的智慧 第一讲 让友谊之树常青 1、怎样建立友谊？、怎样建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达。P49 建立友

19、谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。P50 2、怎样呵护友谊？、怎样呵护友谊？ 呵护友谊，需要用心去关怀对方。P51 体会朋友的需要， 在朋友需要的时候站到他的身旁， 以行动向朋友表达关心和支持。 P51 呵护友谊，需要学会尊重对方。P52 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间 需要坦诚相待， 但这并不意味着毫无保留； 给予朋友积极合理的建议， 但不要替朋友做决定。 P52 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。P52 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突 可以把彼此的距离拉得更近。P52 呵护友谊，需要学会

20、正确对待交友中受到的伤害。P53 当朋友做出伤害友谊的举动时， 我们可以选择宽容对方， 也可以选择结束这段友谊。 P53 3、处理冲突的基本策略： 保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考 P52 4、我们不可我们不可能和所有的人都成为朋友能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人对所有人 以诚相待以诚相待。P53 5、观点：友谊会主动找到我。 这种观点是错误的。建立友谊，需要开放自己。我们只有敞开心扉，才有机会开始一段 友谊；同时，还需要主动表达，朋友才不会彼此错过。 名校 P30 6、观点：朋友之间要坦诚相待，毫无保留。 这种观点是片面的。朋友之间需要坦诚相待

21、，但这并不意味着毫无保留。 名校 P30 第二讲 网上交友新时空 1、网上交往的特点、网上交往的特点 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 P55 2、网上交往的影响、网上交往的影响 网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展交 往圈。P55 网络开启了通往世界的又一个窗口，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。P55 网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是虚拟的网络交往难以触摸到生活的真 实。P58 3、网上交友应注意哪些问题？、网上交友应注意哪些问题？ 需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。P56 要有一定的自我保护意识。P56 将网上的朋友转

22、化为现实中的朋友，需要慎重。P57 在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。P58 4、网上交往中应当具备哪些自我保护意识、网上交往中应当具备哪些自我保护意识？ 对陌生人的邀请，不轻易接受； 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密； 遇到问题时，要学会求助。P56 5、不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中 与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。P58 6、观点：有人认为：网络交往太丰富了，它完全可以代替现实中的交往。 这种说法是错误的。 网络交往有很多好处， 但是网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之 门，虚拟的网络交往难以触摸到生

23、命中最真实的部分，无法让自己真正成长。我们要学会在 现实中与同伴的交往，增加真实而贴近的感觉，奠定更可靠的友谊基础。 名校 P33 第六课 师生之间 第一讲 走近老师 1、教师职业的特点 教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师 作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。P61 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人的使命。P61 2、时代发展对教师提出了哪些要求？ 时代在发展， 教师的工作理念和工作方式发生了很大变化， 也对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱

24、之心的好教师。P62 3、为什么老师们会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表 达方式不同，由此呈现出不同的风格。P63 4、为什么要尊重和接纳不同风格的老师？ 每位老师身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师， 更深入地了解老师。P64 5、面对不同风格的老师，我们应该怎么做？、面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ 承认老师的差别。 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。P64 第二讲 师生交往 1、 什么是“

25、教学相长”？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。P66 2、如何正确面对老师的引领和指导？、如何正确面对老师的引领和指导？ 面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度，这有助于我们与老师相互 交流；P66 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同 学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。P66 3、怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？、怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？ 要学会正确对待老师的表扬和批

26、评，这是我们成长的重要内容。P67 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； （意义） 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （意义） 对待老师的批评， 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用 心。 （怎么做） 4、师生交往的良好状态是什么样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。P68 5、怎样建立良好的师生关系？、怎样建立良好的师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。P69 我们应该主

27、动关心老师、理解老师。P69 我们要正确对待老师的表扬和批评，正确面对老师的引领和指导。P66 当与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾； 6、什么是师生彼此尊重？ 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。P68 7、为什么要尊重老师？、为什么要尊重老师？ 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。P68 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。P69 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 P69 第七课 亲情之爱 第一讲 家的意味 1、什么是家庭？ 一般来说，家庭

28、是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P71 2、家是如何建立的？ 家庭关系的确立有多种情形： 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； 因血缘关系组成的家庭； 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭； 随父（母）再婚组建新的家庭。P72 3、家庭的功能 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。如：经济功能、生育功能、情感交流功能、抚 养和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能等。 4、家的重要性、家的重要性 家是我们的身心寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。P72 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我 们的心灵有所依靠。P73 5、中国人

29、心中的“家”是什么样的? 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避 风港。P74 6、为什么要孝亲敬、为什么要孝亲敬长？长？ 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也 是每个中国公民的法定义务。P74 7、怎样孝亲敬长？、怎样孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74 我们要尊敬双亲长辈，与他们保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，用行动表达 感恩之情。P75 第二讲 爱在家人间 1、什么是亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。P76 2、体味亲情我

30、们有什么感受？ / 亲情有什么特点？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。 P76 每个家庭的亲情表现不尽相同。P78 现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生 变化。 P78 3、进入中学，我们与父母的关系发生了什么变化？ 进入中学，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；面对 父母的信任和放手，又觉得失落和不安，希望得到更多的关注和呵护。P79 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。P80 4、我们与父母发生冲突的原因？、我们与父母发生冲突的原因？ 进入中学，我们既希

31、望父母的尊重和信任，又希望得到更多的关注和呵护。 （自身矛 盾心理）P79 我们开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （自我意识增 长导致逆反）P80 我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存 在差异，亲子冲突难以避免。 （年龄差距导致代沟）P81 我们与父母缺乏有效沟通。 5、亲子冲突的影响？ 从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展， 也能够促进父母的改变与完善。P80（积极影响） 过度、频发的亲子冲突，具有巨大的隐患和消极作用。如果处理不好，会伤害双方的 感情，影响家庭的和睦。P80、P81（消极影响

32、） 6、怎样化解亲子冲突？、怎样化解亲子冲突？ 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。P81 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。P82 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。P82 我们可以尝试让父母了解我们的变化与需要， 用他们能接受的方式表达我们的爱。 P82 第三讲 让家更美好 1、现代家庭结构的类型 现在的家庭结构一般为核心家庭和主干家庭。 P84 2、现代家庭的特点 / 现代家庭的变化 现代家庭不断趋向小型化，以核心家庭和主干家庭为主，二孩家庭逐渐增多。P84 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。P84 家庭氛围越来越平

33、等、民主。P84 3、现代家庭生活的重要内容有哪些？ 关心世界和国家大事， 探讨社会和人生问题， 学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。P84 4、影响家庭和谐的原因？ 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可 能带来家庭成员间的矛盾和冲突。P85 家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况 等的变化，也可能带来家庭氛围的变化。P86 5、怎样构建和谐家庭？、怎样构建和谐家庭？ 家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。P85 我们要积极参与家务劳动，养成

34、劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意 识，为建设和谐家庭做贡献。P86 以良好的心态面对家庭人际关系和家庭氛围的变化， 才能让亲情更浓， 让我们的家庭 更和睦。P86 第八课 探问生命 第一讲 生命可以永恒吗 1、生命的特点、生命的特点 / 为什么要珍爱生命？为什么要珍爱生命？ 生命来之不易。P89 生命是独特的。每个人的生命都不可替代。P90 生命是不可逆的。P90 生命是短暂的。P90 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。P91 2、我们应如何看待死亡？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿， 它让我们 感激生命的获得。P91 我们要从容面对生命

35、的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无 限的奋斗和奉献之中。P91 3、生命的接续表现在哪些方面？ 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生 命； 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的文 明成果。P93 4、人类生命的接续有什么意义？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。P92 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。P92 在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。P92 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断

36、积累和丰富。P93 第二讲 敬畏生命 1、为什么要敬畏生命？、为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、艰难的； 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。P94 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。P95 2、怎样理解生命至上？ 我们的生命都是宝贵的， 每个人的生命都比金钱、 权势等更重要， 生命价值高于一切； P95 生命至上， 并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重 要。P96 3、敬畏生命的意义 敬畏生命， 让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀， 使我们意识到每个人都 需要与他人共同生活。P96 4、怎样做到敬畏生命？、怎样做到敬畏生命？ 敬畏生

37、命， 我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀， 我们要意识到每个人 都需要与他人共同生活。P96 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊 重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。P98 第九课 珍视生命 第一讲 守护生命 1、怎样守护生命？、怎样守护生命？ 守护生命首先要关注自己的身体。P100 守护生命需要关注并养护我们的精神。P102 2、为什么要爱护身体？ 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。P100 3、怎样关注、爱护自己的身体？、怎样关注、爱护自己的身体？ 关心身体的状况，养成健

38、康的生活方式。P100 爱惜自己的身体。P101 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自 护方法。P102 4、为什么需要养护精神？ 我们每个人活着，要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守 护生命需要关注并养护我们的精神。P102 5、怎样正确看待精神和物质的关系？ 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到 真、善、美。P103 过度的物质追求、 物质攀比， 容易使我们丧失对真善美的体验， 丢失精神世界的财富。 P103 6、怎样

39、养护精神？、怎样养护精神？ 我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。P103 避免过度的物质追求和物质攀比； 守护精神家园， 我们不能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中发扬民 族精神。P104 7、养护精神为什么离不开优秀传统文化的滋养？ 作为中国人， 我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉， 离不开优秀传统文 化的滋养。P104 第二讲 增强生命的韧性 1、挫折的含义： 生活的道路并不总是平坦的，在我们努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失 败。这些阻碍、失利和失败，就是常说的挫折。P105 2、人们面对挫折有不同表现： 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和

40、行为反应； 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。P106 3、面对挫折产生不同反应的原因： 人们对挫折的认识和态度不同。P106 4、挫折的影响：、挫折的影响： （1）消极影响： 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在 负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。P107 （2）积极影响： 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲 目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。P107 5、怎样正确面对挫折？、怎样正确面对挫折

41、？ 我们要及时调整自己，正确对待挫折。P107 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。P107 6、为什么要、为什么要/能发掘生命的力量？能发掘生命的力量？ 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。P107 7、如何发掘生命的力量？、如何发掘生命的力量？ 我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。P109 发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助， 获得他人的支持和鼓励。P109 8、增强生命韧性的方法 欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣 P109 第十课 绽放生命之花 第一讲

42、 感受生命的意义 1 1、什么样的一生是值得的、有意义的？、什么样的一生是值得的、有意义的？ 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得 的； 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 P112 2 2、为什么要探索生命的意义？、为什么要探索生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自 己的人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我

43、”的人生。P113 3、怎样探索生命的意义？ 生命的意义需要自己发现和创造。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？ 通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。P114 第二讲 活出生命的精彩 1、生命贫乏的原因和表现 有的人把自己封闭起来， 不愿也不善于感受生活中的美好， 不敢也无力去面对生活的 困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长。 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。P116 2 2、怎样让自己的生命充盈起来？、怎样让自己的生命充盈起来？ 热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自

44、然建立联系，生命中的道德体验就 会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈 起来。P116 3 3、为什么要拒绝冷漠、关切他人？、为什么要拒绝冷漠、关切他人？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然 而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 我们用心对待自己和他人， 不仅能将自己的生命照亮， 而且可以温暖他人、 照亮他人， 甚至温暖世界、照亮世界。P117 4 4、人与人之间应该怎样相互关切？、人与人之间应该怎样相互关切？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 我们要用真诚、热情、给

45、予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造个互信、友善、 和谐的社会。P117 5 5、如何理解生命中的平凡与伟大？、如何理解生命中的平凡与伟大？ 每个人的生命都有自己独特的使命。P118 伟大在于创造和贡献。P118 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳 动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和 精神财富，影响着一代又一代的人。 当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会 的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命 价值。P119 生命虽然平凡， 但也能时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、 集体的、 民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。P119 6、怎样在平凡中创造伟大？ 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。P119 7 7、怎样活出生命的精彩？、怎样活出生命的精彩？ 拒绝贫乏，充盈生命 P115 拒绝冷漠，关爱他人 P117 在平凡中创造伟大 P118