统编人教版道德与法治七年级上册知识点总结(001).doc

1、 七上道法复习提纲 1 七上道法复习提纲七上道法复习提纲 （2020 秋） 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 一、一、中学时代中学时代 1.1.中学时代对成长的意义中学时代对成长的意义 中学时代是人生发展人生发展的新阶段新阶段， 为一生奠定重要基础重要基础。 P3 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶生命进阶。为我们的人生长卷打 上更加丰富而厚实的底色。 P4 中学生活，意味着新新的机会机会和可能，也意味着新新的目标目标和挑战。 （总述 下面） P5 中学生活为我们的发展发展提供了多种机会机会。 P6 新的目标新的目标和要求激发激发我们的潜能潜能，不断超越自我。 P6 新环境新环境

2、，让我们有机会塑造新的自我形象塑造新的自我形象。 P7 2.2.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 新的课程，引领我们探索新的知识领域； 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 二、要有梦想二、要有梦想 1.1.为什么少年要有梦想？（作用）为什么少年要有梦想？（作用） P9 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题重要生命主题。有梦想，就有希望。 梦想能不断激发激发我们生命生命的热情和勇气，让生活让生活更有色彩。 有梦想，人类人类才能不断地进步进步和发展

3、。 2.2.少年梦想的特点少年梦想的特点 P9-10 少年的梦想，是人类天真天真无邪、美美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人与个人的人生目标人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代脉搏与时代脉搏紧密相连，与中国梦与中国梦密不可分； 3.3.怎样实现梦想？怎样实现梦想？ P11-13 不应止于心动，更要付诸行动付诸行动。努力努力，是是梦想与现实之间的桥梁桥梁。 努力努力需要立志要立志、需要坚持坚持、需要方法方法。 三、要努力学习三、要努力学习 1.1.认识学习（内涵）认识学习（内涵） P15-17 初中阶段的学习，包括知识知识的获取、能力能力的培养以及如何做人做人。 学习不不仅仅局限在学校局限在学

4、校，我们所看看，我们所听听，我们所尝尝，我们所触触， 我们所做做，都可以是学习。 不仅不仅表现为接受接受和掌握，而且而且表现为探究探究、发现、体验和感悟。 （被 动接受、主动探究） 学习需要自觉、主动的态度自觉、主动的态度。 七上道法复习提纲 2 学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们要终生学习终生学习。 2.2.学习的作用学习的作用 P18-19 学习，不仅让我们能够生存生存，而且能让我们有更充实的生活充实的生活。 学习点亮点亮我们心中的明灯明灯，激发激发前进的动力动力，为幸福生活奠基。 3.3.学习的苦与乐学习的苦与乐 （享受学习）（享受学习） P20-21 学习中有快乐快乐。 （有强烈

5、兴趣、解决问题、发现潜能时） 学习中也有辛苦辛苦。 （要集中注意力、耗费精力，遇困难产生不良情绪） 当我们经历经历了学习的辛苦辛苦，收获收获学习的成果成果时，那种发自内心的愉悦让 我们体验到学习的美好学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 4 4如何学会学习？（享受学习）如何学会学习？（享受学习） P22-23 需要发现并保持对学习学习的兴趣兴趣。明确学习目的，坚持不懈，摸索方法， 培养兴趣。 （知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 ） 需要掌握科学的科学的学习方法方法。掌握基本的学习策略；合理安排学习时间； 养成良好的学习习惯。 （工欲善其事，必先利其器） 要善于运用不同的学习方式

6、不同的学习方式。学会合作学习、自主学习。 （独学而无友， 则孤陋而郭闻） 前后联系：中学时代，要有梦想，要努力学习，还要前后联系：中学时代，要有梦想，要努力学习，还要 四、认识自己四、认识自己接纳自己、欣赏自己接纳自己、欣赏自己做更好的自己做更好的自己 1.1.认识自己认识自己 P27-30 意义意义：正确认识自己，可以促进自我自我发展；可以促进与他人与他人的交往。 途径途径：从生理、社会、心理生理、社会、心理等方面方面来认识自己； 通过自我评价自我评价和他人评价他人评价来认识自己。 对他人的评价：要重视他人的态度与评价； 要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视； 具体方法用心聆听；勇于面对；

7、平静拒绝。 2.2.接纳自己：接纳自己：接纳自己，需要接纳接纳自己的全部全部。既接纳自己的优点优点，也接 纳自己的不完美不完美。 接纳自己，需要乐观的态度乐观的态度，更需要勇气勇气和智慧智慧。接纳自己 满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很 难。 P33 欣赏自己：欣赏自己： 欣赏欣赏自己的独特独特，欣赏自己的优点优点，欣赏自己的努力努力，欣 赏自己为他人的奉献奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大不是骄傲自大，而是而是面对困难的自我鼓励自我鼓励；要学 会欣赏他人欣赏他人。 P33-34 3.3.做更好的自己做更好的自己 P34-35 做更好的自己，就要扬长避短扬长避短。 做更好的自己，需

8、要主动改正缺点改正缺点。 七上道法复习提纲 3 做更好的自己，需要不断激发激发自己的潜能潜能。 做更好的自己，需要关心他人关心他人，服务社会服务社会。 如何激发潜能：培养兴趣爱好；广泛参与社会实践活动；积极与他人合作。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 一、朋友一、朋友 1.1.朋友圈朋友圈 P40 交往范围扩大，朋友圈朋友圈也扩大扩大，交往内容更丰富； 朋友圈变小朋友圈变小，但交往更深入，朋友关系更密切。 2.2.朋友的作用（或友谊的作用朋友的作用（或友谊的作用） P41-43 朋友对一个人的影响影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都

9、或 多或少地受到朋友的影响。 朋友朋友，见证见证了我们一起走过的成长历程，我们需要我们需要真诚友善的朋友。 （少了孤独，多了温暖） 朋友丰富丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟体悟生命的美好。 备注：与备注：与正直、诚信和见识广正直、诚信和见识广的人的人交朋友交朋友，是有益的。，是有益的。 二、友谊二、友谊 1.1.友谊的特质友谊的特质（即即特点特点，友谊是友谊是.） P44-46 友谊是一种亲密的关系亲密的关系。 （相互的理解、信任、关心） 友谊是平等平等的、双向双向的。 （帮助，我你） 友谊是一种心灵的相遇心灵的相遇。 （不是家庭、学习等相似，而是志同道合、志 趣相投） 2 2.

10、.正确对待友谊需要澄清哪些问题？正确对待友谊需要澄清哪些问题？（友谊不是友谊不是.） P46-48 友谊不是一成不变不是一成不变的。 （要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友 谊） 竞争竞争并不必然伤害友谊不必然伤害友谊，关键关键是我们对对待竞争的态度竞争的态度。 （竞争中，坦然 接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激励） 友谊不能没有原则不能没有原则。 （友谊需要信任和忠诚，但不能不加分辨地为朋友 做任何事） 友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼会带来烦恼。 （澄清对友谊的认识，是成长 必经的阶段） 前后联系：对前后联系：对朋友、友谊朋友、友谊有了认识，接下来要学会有了认识，接下来要学会交友交友

11、。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 一、建立友谊、呵护友谊一、建立友谊、呵护友谊 七上道法复习提纲 4 1 1如何建立友谊？如何建立友谊？ P49-50 建立友谊，需要开放自己开放自己。 （要敞开心扉、主动表达） 需要持续的行动持续的行动。 （真诚待人。一次不成功，不气馁） 需要科学的方法科学的方法。 （微笑，记住名字，夸奖，寻找共同，倾听） 前后联系：友谊之树长青，需要呵护 2 2. .如何呵护友谊？如何呵护友谊？ P50-53 呵护友谊，需要用心去关怀对方关怀对方。 （朋友需要的时候，用行动表达关心） 需要学会尊重对方尊重对方。 （把握界限和分寸。坦诚相待，但不是毫不保留； 提建议，但

12、不要替他决定） 需要学会正确处理冲突正确处理冲突。 （相互协商，寻找都能接受的解决方式） 需要学会承受承受并正确对待正确对待交友中受到的伤害受到的伤害。 （可以宽容对方，也可以 结束友谊） 备注：不可能和所有人都成为朋友，但要学会同多数人和睦相处。 二、网上交友二、网上交友 1.1.网上交往的网上交往的特点特点：虚拟虚拟、平等平等、自主自主。 P55 利利：超越时空限制，开辟交往的新通道，扩大朋友圈。 （要积极利用网络交友） 弊弊：关闭关闭沟通的心灵之门心灵之门。 （不知道真实的对方，说断就断，真假难辨） （要慎重结交网友慎重结交网友，多与现实的朋友交往） 2.2.如何慎重结交网友？如何慎重结

13、交网友？（或上网要注意或上网要注意） P56-58 网上交友，需要考虑考虑对自己学习和生活的影响影响，学会理性辨别，慎重选慎重选 择择。 要有一定的自我保护意识自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实转化为现实中的朋友，需要慎重慎重。 （相互是否能接受真实 的对方） 网上交友，要遵守法律遵守法律、道德道德。 我们要学会在现实中现实中与同伴交往交往。 3 3. .网络交往如何保护自网络交往如何保护自己？（己？（增强增强自我保护意识自我保护意识） P56P56 对陌生人的邀请邀请，不轻易接受不轻易接受。 家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密保密。 （个人信息） 遇到问题时，要学会求助会求助。

14、第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课 师生之间 （师生交往、师生关系） 七上道法复习提纲 5 一、教师职业一、教师职业 1.1.特点：特点： （或作用） 教师作为教育工作者，是人类文明人类文明的主要传承者之一； 教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人教书育人的使命。P61 时代的要求：时代的要求：教师应该有理想有理想信念，有道德有道德情操、有有扎实常识常识、有仁爱有仁爱之 心的好教师。 P62 2.2.面对风格不同的老师面对风格不同的老师 P63-64 风格不同的原因：风格不同的原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同， 由此呈现

15、出 不同的风格。 正确态度正确态度： 我们要承认承认老师之间的差异，接纳接纳每位老师的不同,每位老师都有值 得我们学习学习的地方。 （具体办法：承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老 师教育行为的目的，主动交往。 ） 无论什么风格的老师都应该受到尊重尊重。 二、师生关系二、师生关系 1.1.教与学的关系教与学的关系 （为什么要与老师相互交流？） P66 (1)(1)是怎样的：是怎样的： 教与学是师生相互相互陪伴，相互促进、共同共同成长的进程。 一方面，我们的学习学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教教” 。 (2)(2)如何处理如何处理：

16、P66-67 面对老师的引领和指导，主动参与主动参与，勤学好问勤学好问的态度有助我们与老 师相互交流。 如：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解； 与老师分享自己的学习感受、学习成果； 学会正确对待对待老师的表扬表扬和批评批评。 (3)(3)如何正确对待老师的表扬和批评如何正确对待老师的表扬和批评： P67 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长成长的重要内容。 老师的表扬表扬意味着肯定肯定、 鼓励鼓励和期待， 激励我们更好地学习和发展。 老师的批评批评意味着关心关心、提醒提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改 进不足。 对对待老师的批评批评我们要把注意力放在老师批评的内容批评的内容和用意用

17、意上，理 解老师的良苦用心。 2.2.良好的师生关系良好的师生关系 （亦师亦友） P68-69 (1)(1)是怎样的：是怎样的：学生学生乐于学习，老师老师寓教于乐，师生之间彼此尊重彼此尊重，相互 关心关心，携手共进共进，是师生交流的良好状态。 七上道法复习提纲 6 (2)(2)怎样建立良好的师生关系：怎样建立良好的师生关系： 彼此尊重彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始开始。 （尊重老师，是中华民族的优良传统。 ） 在平等相待的交往中，主动关心主动关心老师，理解理解老师。 正确处理正确处理与老师之间的矛盾矛盾。 （客观分析原因； 多些宽容和理解； 注意沟通方式； 主动关心老师） 第七课 亲情

18、之爱 （亲子交往、亲子关系） 一、家一、家 P71-73 1.1.含义：含义：家庭是由婚姻婚姻关系、血缘血缘关系或收养收养关系结合成的亲属生活组织。 2 2. .意义：意义： （作用） 家是我们身心的寄居之所寄居之所； （给予生命，哺育成长） 家是我们心灵的港湾心灵的港湾； （家中有亲人、亲情，亲情激励我们，让心灵 有依靠） 中华文化中华文化中，家是代代传承代代传承、血脉相连血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。 二、二、孝孝亲敬长亲敬长 P74-75 1.1.为什么：为什么： 我们的生命生命是父母给予的，我们的成长成长离不开家庭的哺育和支持。 在中国的家庭文化中， “孝”是重要

19、的精神内涵重要的精神内涵。 因为孝亲敬长是中华民族的传统美德传统美德，也是每个中国公民的法律义务法律义务。 2 2. .怎么做：怎么做： 尽孝在当下在当下。从现在现在开始，我们就应该用行动用行动表达孝敬之心。 我们要做到尊敬、倾听、感恩。 （听取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾 听他们的心声；知恩感恩，用行动表达感恩之情） 。 要认真学习学习，体谅父母的辛劳，主动承担主动承担力所能及的家务劳动。 三、亲子冲突三、亲子冲突 （冲突沟通） 1.1.亲情亲情 P76 含义：含义：是对家人对家人割舍不断的情感。 表现形式：表现形式：有的温馨温馨和睦，有的磕磕绊磕绊绊，有的内敛深沉，

20、有的自然随和 亲情的表现形式可能变化，但亲情仍在。 2.2.亲子冲突的亲子冲突的 P79-81 原因：原因：青春期，独立意识独立意识增强，与父母的关系发生了微妙的变化。 由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异差异较大，对问题的 理解、感受等方面必然存在差异差异，冲突有时难以避免。 七上道法复习提纲 7 危害：危害：伤害双方双方的感情，影响家庭家庭的和睦。 3.3.怎样怎样化解化解： P81-82 认真感受和体会与父母相处与父母相处的那些瞬间。 （想想父母对我们的爱） 互动沟通的技巧沟通的技巧和应对冲突的智慧应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决互动

21、沟通来解决。 (和父母沟通的技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式； 考虑环境) 我们可以试着去接纳试着去接纳父母的做法；用他们能接受的方式用他们能接受的方式表达我们的爱。 四、建设和谐家庭四、建设和谐家庭 1.1.家庭结构家庭结构: : 核心核心家庭；主干主干家庭； P84 2 代 3 代 家庭氛围：家庭氛围：越来越平等平等、民主民主 现代家庭生活的重要内容：重要内容： 关心关心世界和国家大事， 学习学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭学习型家庭。 2.2.怎样建设和谐家庭？怎样建设和谐家庭？ P85 家庭成员之间要相互相互信任、体谅和包容。增进增进理解，化解化解矛盾和冲突。 积极参

22、与参与家务劳动，增强家庭责任意识。 以良好的心态面对面对家庭人际关系和家庭氛围的变化变化。 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 一、生命一、生命 正确认识生命正确认识生命 1 1. .特征：特征： 生命来之不易来之不易。 生命是独特独特的。 P89-91 生命是不可逆不可逆的。 生命是短暂短暂的。 死亡是人生不可避免的归宿。我们要从容面对从容面对生命的不可预 知，更加热爱更加热爱生命，热爱生活。 2.2.“生命有接续”“生命有接续” ： P92-93 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命一代又一代的个体生命实现了人类生命的人类生命的 接续接续； 在生命生命的传承传承关系中，我们能

23、更好的认识更好的认识和面对自己自己的生命； 在生命生命的接续接续中，人类的精神文明成果人类的精神文明成果不断积累和丰富。 3.3.敬畏生命敬畏生命 原因：原因：生命是脆弱脆弱的、艰难的； （面对灾难） P94-95 生命是坚强坚强的、有力量的，生命是崇高崇高的、神圣的。 （努力挽救 生命） 当我们对生命怀有敬畏之心敬畏之心时，我们就会珍视珍视它。 每个人的生命每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切生命价值高于一切。 七上道法复习提纲 8 怎样做：怎样做： P96-98 珍惜珍惜自己的生命，关怀他人的生命。 不漠视不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命， 谨慎地对待谨慎地对待生命关系、 处理生

24、命问题。 发自内心发自内心地自愿选择选择敬畏生命。与周围的生命与周围的生命休戚与共。 二、二、珍视生命珍视生命 对自己的生命对自己的生命 （守护生命：爱护身体，养护精神） 1.1.爱护身体：爱护身体： P100 要关注关注自己的身体身体，养成健康生活方式； 要关注自己的内在感受内在感受，学会爱惜自己的身体； 增强安全意识安全意识、自我保护意识，掌握基本的自救自护方法自护方法。 2.2.养护精神：养护精神： （守护精神家园） P102 不过度追求不过度追求、攀比物质物质生活条件，而要追求真、善、美； 守住精神家园，要传承要传承优秀的民族文化，弘扬弘扬民族精神。 3.3.面对挫折面对挫折 P105

25、-109 （1 1）正确认识挫折：）正确认识挫折： 生活中生活中遇到的阻碍、失利和失败失败，就是挫折挫折。 面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受不同的情绪感受和行为反应行为反应。产生产生这些不同感 受和行为反应的主要原因的主要原因，是人们对挫折的认识认识和态度不同态度不同。 （2 2）挫折的）挫折的 消极影响：消极影响：生活中难免有挫折，但如果一味沉浸一味沉浸在负面情绪负面情绪中，我们就 容易消沉消沉，甚至做出不恰当的行为不恰当的行为。 （需要及时调整及时调整自己，正确对待挫折） 积极影响：积极影响：生活中的挫折是是我们生命成长的一部分成长的一部分。 得意时得意时，挫折会使我们更清醒清醒，避免

26、盲目乐观、精神懈怠； 失意时失意时，挫折会使我们获得获得更加丰富的生活经验生活经验。 （3 3）面对挫折面对挫折怎么做：怎么做： 要要发掘发掘生命的力量生命的力量增强承受力承受力、自我调节自我调节和自我修复的能力能力； 培养自己面对困难的勇气勇气和坚强的意志意志； 学会向他人向他人寻求求帮助助。 三、实现生命的意义、价值三、实现生命的意义、价值 对他人的生命，对对他人的生命，对社会，对人类社会，对人类 （即活出生命的精彩） 1 1. .什么什么样样的一生值得的一生值得的：的： （什么样的生命是有意义的） P112 自食其力自食其力，实现自我价值； 帮助他人帮助他人，付出爱心，自愿承担责任； 将

27、个人理想和国家和国家、民族、人类的命运的命运联系在一起。 2.2.怎样怎样活出生命的精彩活出生命的精彩？ P115-118 七上道法复习提纲 9 开放自己开放自己，热爱学习学习，乐于实践实践，与他人、社会、自然建立联系，充充 盈生命盈生命； （实现自我价值） 拒绝冷漠， 关爱他人关爱他人。 设身处地思考并善待他人， 共同营造和和谐社会谐社会； 在平凡中创造伟大平凡中创造伟大。 （将个人理想和国家和国家、民族、人类的命运的命运联系在一起） 3.3.怎样在平凡怎样在平凡中中创造伟大？创造伟大？ P118-119 伟大伟大在于创造和贡献创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不 平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富物质财富和精神财富精神财富。 当人们为生活为生活而努力，为家庭为家庭的美好和社会社会的发展贡献自己的力量 时，就是在书写书写自己的生命价值生命价值。 （平凡人的生命价值） 当我们将个体生命和他人和他人的、集体的、民族的、国家国家的甚至人类的命人类的命 运运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀平凡中闪耀出伟大伟大。