统编人教版道德与法治七年级上册期末复习题纲(001).doc

1、 1 道德与法治期末复习题纲（七年级上） _ 解题小思路: 一，是什么？ A=C/B+D（D 指概念的性质、C 指概念的特征、B 指概念的范围） 二，为什么？ 1,客观原因国家的国情我国仍处于贫穷落后的社会主义初级阶段（不发达 阶段） 。 民族的 社会的 生理的 2,主观原因学习 生活 工作 三，怎么办？ 1,思想上 理想树立远大的理想，立志振兴中华。 三观树立科学的世界观，人生观，价值观_观。正确认识_的意 义。 珍惜 自觉 2,行为上 学习科学文化努力学习科学文化，德智体全面发展。 学习优良传统学习中华民族的优良传统，弘扬民族精神。 学习有关法律学习有关法律，遵纪守法。 行动积极努力努力是

2、理想转化为现实的桥梁。 行动马上行动从小事做起，从自己做起，从现在做起。 行动坚决斗争与_的错误行为作坚决斗争。 总思路: 先概念，后原理 联系实际讲原理 正面讲了反面论 最后还要下结论 _ 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代。 第一课时 中学序曲 一，你对中学生活的感受是什么？ 1,兴奋意味着许多新的机会和可能。 2,不安意味着许多新的目标和挑战。 2 二，进入中学后，我们将面临哪些机会和挑战？（集团剑客） 1,机会 集集体新的集体生活，可以涵养我们高尚的品格。 团社团丰富多彩的社团，给我们提供了更多发展兴趣的平台。 剑实践各种各样的社会实践，给我们打开了认识社会的大门。 2,挑战 客课

3、程各种新的课程，提出了许多新的要求。 三，中学时代，对我们的人生有什么重要的影响？ 1,机会挑战中学生活对我们来说意味着许多新的机会和挑战。 2,奠定基础中学时代，将为我们的一生奠定重要的基础。 第二课时 少年有梦 一，梦想是什么？ 梦想=对未来生活的/青少年+美好愿望 梦想是指青少年对未来生活的美好愿望。 二，今天的中国少年应有什么样的梦想？ 1,明确的人生目标。 2,与时俱进的人生目标。 三，为什么青少年要有梦想？ 原因 客观原因国情我国仍处于贫穷落后的社会主义初级阶段（不发达阶段） 。 主观原因个人 方向梦想犹如灯塔，能使我们在茫茫大海中找到前进的方 向。 动力梦想，带给我们巨大的动力，

4、可以不断的激发热情和 勇气，使我们顶住各种诱惑，战胜各种困难。 生活只有坚持不懈的追梦圆梦，才能不断改变自己，改变 生活。 四，怎样才能实现梦想？ 1,思想上 理想树立远大的理想，立志振兴中华。 三观树立科学的世界观，人生观价值观梦想观，正确认识梦想的重要意 义。 珍惜珍惜中学时代的机遇。 2,行为上 学习科学文化努力学习科学文化，德智体美劳全面发展。 学习优良传统学习中华民族的优良传统，弘扬民族精神。 学习学习有关法律，遵纪守法。 行动积极努力努力，是梦想与现实之间的桥梁。 行动马上行动从小事做起，从自己做起，从现在做起。 行动坚决斗争与_的错误行为，作坚决的斗争。 第二课 学习新天地 第一

5、课时 学习伴成长 3 一，学习的内涵是什么？ 学习=知识的积累、能力的培养、品徳的培养人们+过程。 学习是指人们积累知识、培养能力、品德的过程。 二，为什么需要学习？ 1,客观原因国情我国仍处于社会主义初级阶段（不发达阶段） 。 2,主观原因个人 学习上通过改变思维方式，积累丰富的知识。 生活上 生活方式拓展新的通道，让我们体验不同 的生活方式。 品德上在学习中，我们分享生命经验，争议他人，服务社会， 提高了品德修养，为幸福生活奠定基础。 生活上带来了更多的选择，让我们变得更加的独立和自由。 三，我们在思想上应怎样把握初中阶段的学习？（想管针尖子） 想理想树立远大的理想，立志振兴中华。 管主观

6、树立科学的世界观，人生观价值观，学习观， 正确认识学习的重要意义。 针珍惜中学阶段的学习是我们的重要任务，必须珍惜当下，把握好现在的学习 机会。 子自觉学习不仅包括学校教育，还包括社会实践活动，必须具备主动的态度， 从一切经历中去学习。 第二课时 享受学习 一，学习过程的特征是什么？ 苦乐交织 1,既有苦 努力 注意力 精力 2,又有乐 发现潜能时 克服难题时 找到同伴时 二，我们在行为上，应怎样把握初中阶段的学习。 学习科学文化努力学习科学文化，德智体美劳全面发展。 学习优良传统学习中华民族优良传统，弘扬民族精神。 学习有关法律学习有关法律，遵纪守法。 行动积极努力 兴趣 保持对学习的兴趣。

7、 方式 掌握不同的学习方式。 方法 找到适合自己的学习方法。 行动马上行动从小事做起，从自己做起，从现在做起。 行动坚决斗争你得过且过，不思进取的错误行为，作坚决的斗争。 第三课 发现自己 4 第一课时 认识自己 一，认识自己是只认识自己的什么？ 1,外在特征 身高，体重，体型、血型等。 2,内在特征 心理特征 性格，意志，情绪，兴趣，等。 社会特征 责任，义务等。 二，为什么需要正确认识自己？ 1,客观原因国情我国仍处于贫穷落后的社会主义初级阶段（不发达阶段） 。 2,主观原因个人 学习上 有利于知识的积累。 有利于能力的提高。 生活上 有利于品德的培养。 三，怎样正确认识自己？ 1,思想上

8、 理想 三观 2,行为上 学习科学文化 学习优良传统 学习有关法律 行动积极努力 自我评价通过自我评价来认识自己。 他人评价通过他人评价来认识自己。 行动马上行动 行动坚决斗争你刚愎自用，唯我独尊的错误行为，作坚决斗争。 四，自我评价的方法有哪些？ 1,自我观察分析。 2,与他人比较。 五，如何正确对待他人的评价？ 1,缺点上要重视他人对自己缺点的评价，用心聆听，虚心接受，勇于面对。 2,优点上要冷静分析他人对自己优点的评价，平静拒绝绝不盲从。 第二课时 做更好的自己 一，怎样做更好的自己？ 1,接纳学会接纳自己。 2,欣赏学会欣赏自己。 3,发展学会发展自己。 二，怎样学会接纳自己？ 1,优

9、点既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点。 2,外在既接纳自己外在的身材相貌，又接纳自己内在的性格情绪等。 3,现在既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 5 三，怎样学会欣赏自己？ 1,不是骄傲自大，目中无人。 2,而是 独特欣赏自己的独特。 优点欣赏自己的优点。 努力欣赏自己的努力。 奉献欣赏自己的奉献。 大气既展现自己的风采，也看到他人的美丽。 既为自己鼓掌，也为他人喝彩。 四，怎样学会发展自己？（线能改长点） 线奉献无私奉献。 能潜能激发潜能。 改改正主动改正。 长扬长扬长避短。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊你成长同行 第一课时 和朋友在一起 一，友谊是什么？ 友谊=亲密朋友之间+关系

10、。 友谊是朋友之间亲密的关系。 二，为什么朋友之间需要友谊？ 客观原因国情 主观原因个人 学习上它使我们彼此启发，取长补短，共同进步。 生活上 品德朋友的高尚品质也会感染我们的道德水平不断 提高。 心理它是心理健康的重要保证。长期得不到友谊的 人性格就会变得孤僻，甚至异常。 快乐它使我们学会更好的与人相处，享受交往的快 乐。 困难他是我们共同面对困难。 第二课时 深深浅浅话友谊 一，友谊的特质是什么？（请心平气和） 请亲密友谊是一种亲密的关系。 心心灵友谊是一种心灵的相遇。 平平等友谊是一种平等双向的关系。 二，友谊需要澄清哪些问题？（要争辩原则） 争竞争竞争仍然会促进友谊。 辨变化友谊是充满

11、变化的。 原原则友谊要讲原则。 6 第五课 交友的智慧 第一课时 让友谊之树常青 一，怎样建立友谊？ 1,思想上需要开放自己 笑微笑面带微笑 赞夸赞真诚夸赞 公共同寻找共同 子名字记住名字 2,行为上保持好奇心 耐心倾听 二，怎样呵护友谊？（从重关上门） 从冲突正确处理冲突。 重尊重学会尊重对方。 关关怀学会关怀对方。 上伤害正确对待交友中受到的伤害。 三，怎样正确处理冲突？（你整死交警一了百了） 你处理及时处理。 整责任勇担责任。 死思考换位思考。 交交流坦诚交流。 警冷静保持冷静。 第二课 网上交友新时空 一，网上交友的特点是什么？（等你做主） 等平等的。 你虚拟的。 主自主的。 二，网上

12、交友的影响是什么？ 1,积极影响 范围开辟了交友的新途径，拓宽了交友范围。 心理满足了一些心理需要。 经济减少了一些经济负担。 责任减少了一些责任。 2,消极影响 心灵关闭了心灵之门。 生活难以触摸生活的真实。 三，网上交友需要注意哪些问题？ 1,线上要有自我保护意识。 2,线下见面要慎重。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一课时 走近老师 7 一，老师是什么？ 老师=履行教育教学职责/在学校+专业人员、专门职业。 老师是指在学校履行教育教学职责的专业人员、专门职业。 二，好老师的标准是什么？ 1,教书好有扎实学识。 2,育人好 有仁爱之心。 有理想信念。 有道德情操。 三，怎样正确对

13、待不同风格的老师？（请他教点别的） 教交往主动交往。 点优点发现优点。 别差别承认老师之间的差别。 的目的了解老师教育行为的真实目的。 四，为什么我们要尊重老师？ 1,教书上他指导我们学习。 2,育人上生活他关心我们的生活。 情感他关怀我们的情感。 第二课时 师生交往 一，新时代师生关系的特点是什么？ 平等 学习上教学相长。 生活上亦师亦友。 二，怎样建立良好的师生关系？（重问队友几遍） 重尊重彼此尊重。 问好问勤学好问。 队对待虚心对待。 友朋友要成朋友。 三，与老师发生矛盾时，应怎样解决？（衣钩能解） 衣存异求同存异。 钩沟通注意沟通。 能冷静冷静分析。 解理解理解宽容。 第七课 亲情之爱

14、 第一课时 家的意味 一，家是什么？ 家=亲属/在社会中+共同生活组织。 家是亲属在社会中的共同生活组织。 8 二，为什么我们需要家？ 1,客观原因家是社会最基本的单位。 2,主观原因 物质上它提供各种物质条件，哺育我们成长。 精神上它提供各种精神条件，保证我们健康成长。 三，我们应以什么心态面对我们的家庭？ 全面 了解父母继承家庭的优良传统。 了解家人学习家人的优秀品质，为家庭做出自己的贡献。 四，为什么要孝敬父母？ 1,客观原因 国家上孝敬父母是中华人民共和国公民的法定义务。 民族上孝敬父母是中华民族的传统美德。 2,主观原因 生我赐予我们最宝贵的生命。 养我 物质上提供各种物质条件，哺育

15、我们成长。 精神上提供各种精神条件，保证我们健康成长。 五，我们应怎样孝敬父母？ 1,物质上力所能及地帮助亲长。 2,精神上感恩，尊重，倾听。 第二课时 爱在家人间 一，亲情的表达方式有哪些？ 1,文的温馨和睦、自然随和、内敛深沉。 2,武的高声大气、成天板脸、磕磕绊绊。 二，与父母发生冲突怎么办？ 1,思想上理解尽量采用不伤害父母的做法。 2,行为上 表达采用父母能接受的方式表达，表达我们的需求和变化。 沟通互动沟通。 三，沟通的技巧有哪些？（使劲放鸡腿） 使事实关注事实。 劲环境考虑环境。 放方式选择方式。 鸡时机把握时机。 腿态度留意态度。 第三课时 让家更美好 一，美好的家是什么样的？

16、 1,经济上财权共享。 2,政治上平等民主。 3,文化上创建学习型家庭。 9 二，学习型家庭是什么样的？ 1,国家上关心世界和国家大事。 2,社会上关注社会，积极参加社区活动。 3,个人上关注人生，努力学习科学文化。 三，怎样建立美好的家庭？ 1,经济上要有良好的经济基础。 2,政治上实行民主平等。 3,文化上思想开放心态良好。 四，怎样调节家庭成员之间的矛盾冲突？（中指点穴） 中中立保持中立。 指面子走出面子。 点优点发现优点。 穴情绪舒缓情绪。 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一课时 生命可以永恒吗？ 一，生命的特征是什么？（你一粘毒就要死） 你不可逆-生命的时光一去不复返。 一

17、来之不易生命是在无数的偶然性中产生的。 粘短暂 毒独特每个人有不同的人生道路，不可代替。 二，为什么我们要珍惜生命。 1,客观原因 国家上个体生命是构成国家的基本单位。 社会上一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续。 使人类精神文明不断积累和丰富。 2,主观原因个人上我们能更好地认识和面对自己的生命。 三，中学生应怎样为人类生命的接续尽一份力？ 1,思想上三观树立正确的，世界观，人生观，价值观生命观，更好地认识和面 对自己的生命，找到自己的位置，担当自己的责任。 2,行为上学习努力学习科学文化，德智体美劳全面发展，为人类精神文明的积 累和丰富作出自己的贡献。 第二课时 敬畏生命 一，为什么

18、要敬畏生命？ 1,客观原因 脆弱的生命是脆弱的艰难的。 坚强的生命是坚强的有力量的。 2,主观原因 宝贵的生命的价值高于一切。 10 二，生命至上是什么含义？ 1,宝贵生命价值高于一切，比金钱权势等更加重要。 2,珍惜珍惜生命永不放弃。 3,平等既重视自己的生命，也重视别人的生命。 三，我们应怎样敬畏生命？ 1 思想上生命至上把生命价值看得高于一切。 2 行为上休戚与共珍爱自己生命的同时，自觉珍爱他人的生命。 第九课 珍视生命 第一课时 守护生命 一，守护生命是指什么？ 1 爱护身体。 2 养护精神。 二，为什么我们要爱护自己的身体？ 1,客观原因基础身体是一切生命活动的基础。 2,主观原因态

19、度关心身体状况是一种对生命负责的态度。 三，我们应怎样爱护自己的身体？ 1,思想上 关心关心身体状况，养成健康的生活方式。 意识面对自然灾害或人为灾难，我们需要增强安全意识，自我保护意识。 2,行为上 能力提高安全防范能力。 方法掌握一些基本的自救自护方法。 四，我们应怎样养护精神家园？ 1,思想上 理想 三观 2,行为上 学习科学文化不断充盈个人的精神世界。 学习优良传统每个中国人都离不开传统文化的滋养。 学习有关法律自觉遵纪守法。 奉献勇担责任，服务社会，奉献社会。 第二课时 增强生命的韧性 一，挫折是什么？ 挫折=追求目标受到阻碍时/人们+紧张反应 挫折是指人们追求目标受到阻碍时产生的紧

20、张反应。 二，挫折会产生哪些影响？ 1,消极影响悲观失望，影响身体健康。 2,积极影响 得意时挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观。 失意时挫折会使我们获得更加丰富的生活经验，使人看到乐观向上 的一面。 11 三，怎样战胜挫折？ 1,思想上 理想 三观树立科学的世界观，人生观价值观挫折观，正确看待挫折，及时调 整自己。 2,行为上 自己积极努力，发掘自己的生命力量。 他人向他人寻求帮助，支持和鼓励。 四，生命力量是指什么？ 1 承受力。 2 自我调节力。 3 自我修复力。 第十课 绽放生命之花 第一课时 感受生命的意义 一，什么是有意义的生命？ 1 爱心在看到别人需要时，付出自己的爱心。 2 责任无论大小事情，都能承担起自己的责任。 第二课时 活出生命的精彩 一，平凡的人怎样创造出伟大的生命？ 1 思想上 理想树立远大的理想，当我们将个体生命和他人的，集体的民族的国家 的命运联系在一起时，生命便会从平凡中，闪耀出伟大。 三观树立科学的世界观， 人生观价值观， 生命观， 正确认识生命的意义。 2,行为上 学习科学文化努力学习科学文化，充盈生命。 贡献为家庭的美好去贡献自己的力量。 斗争拒绝冷漠关切生命，温暖他人，温暖世界，共同营造一个和谐的社 会。 2017 年 10 月 10 日于岩孔