统编人教版《道德与法治》七年级上册重要知识点提纲.doc
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1、 1 统编道德与法治七年级(上册)知识梳理 (讨论稿) 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 1为什么说中学生活是我们的新起点? 答:(1)我们有了一个新的名字-中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程,新奇的实验器 材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。 2中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在: 随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面 纱。 随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动
2、发现和认识自己。 随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深 入。 随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意 义。 3中学生活给了我们哪些成长的礼物? 中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。 这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我 们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我 们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门 新的目标和要求激发着我们的潜能, 激励着我们不断实现自我超越。 “苟日新,日日新,又日新。”我
3、们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 在新的环境中, 我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形 象,重新塑造一个“我”。 4我们如何对待成长的礼物? “千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我 们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 5中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会? 答:(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。 2 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 6理想中的“我”是怎样的? 答:越来越有活力
4、,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越 来越有主见,敢于表达自我。 7.什么是梦想? 答:梦想是对未来美好生活的愿望。 8.少年的梦想有什么特点? 答:(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 9.梦想的作用是什么?(为什么少年要有梦想?) 答:(1)梦想能不断激发我们生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想, 就有希望。 (2)因为有了梦想,人类才能不断地进步和发展。 10.对待梦想有哪些不同的态度? 答:(1)有人放弃,将梦想视为一种臆想。(2)有人坚持,将进取变成
5、一种信念。 11.我们怎样才能实现梦想? 答:少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 12.什么是努力? 答:(1)努力是一种生活态度。 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的 勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 13.我们青少年如何做到努力?怎样为实现梦想而努力? 答:(1)努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立 志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想 更近一步。 (3)努力也要有方法。分清轻重缓急,合理规划和管理时间。劳逸结合
6、,学 会科学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作。 3 第二课 学习新天地 13.我们应该怎样正确认识学习? 答:(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获 取,还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触, 我们所做,都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 (3)学习需要自觉、主动的态度。 (4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和 利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。(为什么要终生学习?) 14.学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有
7、什么重要意义? 答:(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。 (3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们 分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。 15为什么说学习能够让我们生存和有更充实的生活? 答:(1)学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。(2) 学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。(3)学习,改变了思维方 式和行为,提升我们的能力和智慧。(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得 更加独立和自由;等等。 16.如何理解学
8、习是苦乐交织的? 答:(1)学习中有快乐。表现在:对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某 个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到 学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。表现在:学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到 困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 17如何做到学会学习? 答:(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣,学习可以成 为艰苦却十分快乐的探索之旅。 (2)学会学习,需要掌握
9、科学的学习方法。学习意味着要合理安排学习时间,养 成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。 4 (3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,比如合作学习、 探究学习等。 18.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系? 学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的 人,学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚 持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。 第三课 发现自己 19.我们为什么要认识自己? 答:(1)正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认 识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己
10、的能 力。 (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识 到自己离不开他人和社会, 从而更好地理解、 宽容和善待他人, 与他人积极互动。 20我们应通过哪些途径认识自己? 答:(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己: (2)我们可以通过自我评价来认识自己。 (3)我们可以通过他人评价来认识自己。 21.自我评价的方法有哪些? 自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、 自己感兴趣的事情和讨厌的事情等,可以分析自己过去的生活经历、自己成功的 经验或失败的教训等。 例如, 可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动, 描绘自己的情绪、
11、情感体验,评价自己的个性特征和行为表现。 与他人比较。比较的内容,可以是全面的,也可以是单方面的;比较的对象, 可以是现实的人,也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同 龄伙伴作比较,可以加深对自身特点的认识和了解。 22.我们如何通过自我观察来认识自己? 答:(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、 性别等(生理自我)。(2)可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等(心理 自我)。 (3)可以从在群体中的关系来认识自己, 如自己在家庭或班级中的角色等(社会自 我)。 23.怎样正确对待他人的态度和评价? 5 答:(1)他人评价是我们认识自己的一面
12、镜子。有助于我们形成对自己客观、 完整、清晰的认识。 (2)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从, 也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 (3)用心聆听,虚心接受。重视他人的评价,不过早下结论;感谢他人帮助 我们更清楚地认识自己。 (4)勇于面对。在他人评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足 够的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。 (5)平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价,这样的评价也许并 不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝, 不让这样的评价伤害自己。 24.我们为什么要接
13、纳与欣赏自己? (1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两 个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 (2)随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。 25.我们应如何接纳自己? 答:(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。接纳自己的优点和不完美;接纳自 己的性格和自己的身材、相貌;接纳自己的现在和过去。 (2)接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。 26.我们怎样欣赏自己? 答:(1)学会欣赏自己,就要欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努 力,欣赏自己为他人的奉献。 (2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。既要展现自己的风采,也
14、 要看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。 27.怎样做更好的自己? 答:(1)做更好的自己,就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,最大限 度地展现自己的才华。 (2)做更好的自己,需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自 我发展的过程。 (3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。 (4)更好的自己, 是在和他人共同生活的过程中不断成长的, 更是在为他人、 为社会带来福祉的过程中实现的。 28.如何发掘自己的潜能? 答:(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域; 6 (2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要; (3)通过积极合作,与他人共同完成
15、任务,我们就可以更好地激发自己的 潜能。 29.改正缺点的方法有哪些? (1) (2)从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。 (3)及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 (4)请一个信任的人来协助你。 (5)在公开场合做出改正缺点的承诺。 (5)运用自己以前改正缺点的成功经验。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 1.进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化? 随着年龄的增长, 也许有人发现, 自己的交往范围扩大了, 朋友圈也扩大了, 与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是 交往更加深入,朋友关系更加密切。 2.朋友对我们有什么影响? 朋友对一个人的影响
16、很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情, 我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相 处,我们会变得富有爱心。 朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。因为朋 友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到 自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处, 享受交往的快乐。 与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经 验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3.如何正确认识友谊? 友谊是一种亲密的关系
17、。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希 望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感 觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习 关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。 7 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背 景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨 的洗礼。 4.友谊是一成不变的吗? 友谊不是一成不变的。自己变了,对方变了,或者环境变了在这些改变 中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡
18、出,坦然接受新的友谊。 5.竞争会伤害友谊吗? 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受 并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励,我们 会收获更多。 6.朋友相处需要原则吗? 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不 等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助 澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 第五课 交友的智慧 1.如何建立友谊? 建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,也会有意外, 还有一点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 建立友谊,需要持续的行动。
19、在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝, 也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就 有找到朋友的机会。 2.有助于建立友谊的方法有哪些? 面带微笑。微笑,能缩短人与人之间的距离;微笑,是一种自我介绍,它展 示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。 记住对方的名字。准确地说出对方的名字,会令对方觉得被你关注和尊重。 真诚夸赞。想与一个人成为朋友,他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞 是对他的肯定和接纳,他自然也会愿意接纳你,因为人际交往中的喜欢与疏远是 相互的。 寻找共同之处。找到了共同的地方,自然就有更多的共同语言。找到共同 点并不难,如都热爱某支球
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