统编人教版《道德与法治》七年级上册期末（第6-10课）复习提纲.doc

1、人教版七年级道德与法治上册期末复习提纲 （下） 1、对教师职业的了解认识对教师职业的了解认识 （1）教师是人类文明的主要传承者之一 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 （3）教师不禁要有丰富的学识，也要有敬业奉献、为人师表的人格魅力 2、优秀教师的标准优秀教师的标准 教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3、对待不同风格老师的态度对待不同风格老师的态度 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有我们值得学习 的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ，可以让我 们走近老师，更深入地了解老师。 4、怎样

2、认识教学相长？（师生共同进步成长）、怎样认识教学相长？（师生共同进步成长） （1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学 习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师 更好地“教” 。 （2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相 互交流。 7、如何对待老师的表扬和批评？如何对待老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯 定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和 劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放 在老师

3、批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 8、怎样建立良好的师生关系？怎样建立良好的师生关系？ （1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进， 这是师生交往的良好状态。 （2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师不仅体现了我 们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 （3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 （4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、 理解老师。 10、怎样才能和老师做到平等相待、互相尊重？怎样才能和老师做到平等相待、互相尊重？ 老师要热爱学生，尊重学生人格，采取多种途

4、径了解学生，平等地与学生进 行交流。 学生要尊敬老师，主动与老师进行沟通，正确对待老师的表扬和批评。 11、怎样处理和老师之间的矛盾？怎样处理和老师之间的矛盾？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。 12、家庭的意义家庭的意义/作用作用 （1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不 开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 13、孝亲敬孝亲敬长的原因长的原因 在中国的家庭文化中

5、， “孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 父母为我们付出了很多，应该得到爱的回报。 14、如何孝亲敬长？如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 15、怎样认识亲情？怎样认识亲情？ （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲 情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）家庭结构的变化并不影响亲情 的存在。 16、我们和父母之间的关系有了哪些变化我们和父母之间的关

6、系有了哪些变化? （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生 活。 （2）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得 到更多的关注和呵护。 （3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与 经验。 17、亲子之间发生碰撞的原因（、亲子之间发生碰撞的原因（加上上一问题的三点加上上一问题的三点） （4）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的 理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时在所难免。 18、怎样解决我们和父母之间的冲突？、怎样解决我们和父母之间的冲突？ （1）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟

7、通来解决，互动沟通的技巧和应对冲 突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 （2）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做 法。 （3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 19、现代家庭发生了哪些变化？、现代家庭发生了哪些变化？ （1） 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度 的变化。 （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （3）家庭氛围越来 越平等、民主。 20、怎样建设和谐家庭？、怎样建设和谐家庭？ （1）家和万事兴。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 （2）有效的沟通和交流，可以增进理解，化解矛盾和冲突

8、。 （3）以良好的心态去面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 21、怎样处理家庭成员之间的矛盾？、怎样处理家庭成员之间的矛盾？ 帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方身上的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。 22、生命的特点？生命的特点？/怎样认识生命有时尽？怎样认识生命有时尽？ （1）生命来之不易。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，在这一点上 我们是幸运的。 （2）生命是独特的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的。从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光 一去不复返。 （4）生命也是短暂的。

9、在时间的长河中，个人的生命很短暂。 （5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿， 它让我们感激生命的获得。 23、怎样认识生命有接续？怎样认识生命有接续？ （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实 现了人类生命的接续。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）人类生命的接续包括人类精神文明的传承与接续。在生命的接续中，人类 生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 24、为什么生命是至上的？为什么生命是至上的？/为什么要敬畏生命？为什么要敬畏生命？ （1）生命是脆弱的，也是坚强的，我们对生命要有一种敬

10、畏的情怀。 （2）我们的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。 （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要。理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱 自己的生命一样。 25、怎样做到敬畏生命？怎样做到敬畏生命？ （1）敬畏生命，就要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了道德的生活。 26、怎样做到爱护身体？怎样做到爱护

11、身体？ （1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 （2）守护生命要关注自己的内在感受，不伤害自己的身体，珍视自己的肉体生 命。 （3）守护生命要提高安全意识和自我保护意识， 掌握一些基本的自救自护方法。 27、如何正确认识养护精神？如何正确认识养护精神？ （1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 （2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境 的制约。 （3）守护精神家园，传承民族文化，需要我们在个人精神世界的充盈中发扬民 族精神。 怎样守护生命（怎样守护生命（26 问问+27 问）问） 28、面对挫折，为什

12、么不同的人会有不同的感受和行为反应？面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反应？ 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 29、挫折的消极影响挫折的消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不 满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味的沉浸在负面情绪中， 我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫 折。 30、挫折的积极影响挫折的积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会 使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富 的生活经验。 31、如何正确对待挫折？如何正

13、确对待挫折？ 生活中的道路并不总是平坦的，难免会遇到挫折，我们要学会以正确的态 度认识挫折，懂得挫折是人们生活中的一种平常遭遇，每个人都会遇到挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒， 避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 32、如何发掘生命的力量？如何发掘生命的力量？/怎样才能战胜挫折？怎样才能战胜挫折？ （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承 受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓

14、励， 有助于增强我们的生命力量。 34、怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？/什么样的人生才是有意义的人生？什么样的人生才是有意义的人生？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 在看到别人的需要时付出自己的爱心， 无论事情大小， 都能承担起自己的责任， 这样的一生是值得的。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 35、如何认识生命的意义（价值）？如何认识生命的意义（价值）？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生 活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是 在自己的

15、生活经历中一点一点地建构自己的人生的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 36、怎样做到相互关切（关心）？怎样做到相互关切（关心）？ （1）人与人只有在相互依存和彼此关切中才能感受温暖，传递温暖，才能拒绝 冷漠，关切生命。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并 善待他人。 （3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。 38、怎样才能让生命更有价值？怎样才能让生命更有价值？ （1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能 够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的 社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 （2）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放 弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （3）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体 的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟 大。