人教部编版道德与法治七年级上册知识点归纳.doc

1、 1 / 6 人教版教育部七年级上册道德与法治知识人教版教育部七年级上册道德与法治知识 点归纳点归纳 1.1.11.1.1 中学序曲中学序曲 1 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？ （中学时代在生命历程中的重要作用有哪（中学时代在生命历程中的重要作用有哪 些些? ?） 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为 我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。 2 2、中学生活的作用、意义？中学生活的作用、意义？（中学生活馈赠（中学生活馈赠 给我们的礼物有哪些给我们的礼物有哪些？） 中学生活提供了发展自我的多种机会。 进入中学，新

2、的目标和要求激发着我们的潜 能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老 师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑 造一个“我”。 3 3、中学生如何正确面对中学生活？中学生如何正确面对中学生活？ 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握 机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努 力。 1.1.2 1.1.2 少年有梦少年有梦 1 1、什么梦想什么梦想 含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 梦想的作用(意义）？ 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让 生活更有色彩；有梦想，就有希望。 能促使我们不断地进步和发展，能帮助我们 找到前进的方向； 2 2、我们青少年怎样才能

3、实现梦想？、我们青少年怎样才能实现梦想？（青少年（青少年 怎样实现梦想？）怎样实现梦想？） 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努 力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要 立志。 努力， 需要坚持。 努力也有方法。 2.2.少年的梦想有什么特点？少年的梦想有什么特点？ 是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 与个人的人生目标紧密相连。 与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。 3 3. .中国梦：中国梦： 含义： 实现中华民族伟大复兴， 即 “中国梦” 。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民 幸福。 要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘 扬中国精神，必须凝聚中国力量。 1.2.11.2.1

4、学习伴成长学习伴成长 1 1、我们应该怎样正确认识学习？、我们应该怎样正确认识学习？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶 段的学习， 包括知识的获取、 各种能力的培养。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听， 所尝，所触，所做，都可以是学习。 学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随 着我们的成长。学习没有终点。 2 2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我 们的成长和发展有什么重要意义？们的成长和发展有什么重要意义？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我 们有更充实的生活。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的 持续动力。 在学习中，我们分享生命经验

5、，获得成长， 同时也增益他人， 服务社会， 为幸福生活奠基。 1.2.21.2.2 享受学习享受学习 1 1、如何理解学习是苦乐交织的？、如何理解学习是苦乐交织的？ 学习中有快乐。 学习中也有辛苦 我们经历了学习的辛苦， 收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2 2、怎样学会学习？、怎样学会学习？ 需要发现并保持对学习的兴趣。 需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是 最好的。 意味着要善于运用不同的学习方式 1.3.11.3.1 认识自己认识自己 1 1、正确认识自己的重要性是什么？有何意、正确认识自己的重要性是什么？有何意 义？义？

6、 正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2 2、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确 认识自己？）认识自己？） 从生理、社会、心理等方面来认识自己。 通过自我评价来认识自己。 通过他人评价来认识自己。他人评价是我们 2 / 6 认识自己的一面镜子。 3 3、怎样正确对待他人的态度和评价？、怎样正确对待他人的态度和评价？ 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助 于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观 冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性 的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

7、1.3.2 1.3.2 做更好的自己做更好的自己 1 1、怎样做更好的自己？、怎样做更好的自己？ 扬长避短。 需要主动改正缺点。需要不 断激发自己的潜能。 是在和他人共同生活的过程中不断成长的， 更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现 的。 2 2、如何做到接纳和欣赏自己？如何做到接纳和欣赏自己？ 需要接纳自己的全部。 需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 3.如何欣赏自己？ 欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉 献。 欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能 看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他 人喝彩。 3 3、如何发掘自己的潜能？如何发掘自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己

8、喜爱的 领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社 会对自己的需要； 通过积极合作，与他人共同完成任务?我们 就可以更好地激发自己的潜能。 2.4.1 2.4.1 和朋友在一起和朋友在一起 1 1、青少年交朋友有什、青少年交朋友有什么意义？朋友对我们有么意义？朋友对我们有 什么重要影响？什么重要影响？ 朋友对一个人的影响很大， 我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。 2.4.2 2.4.2 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 1、友谊的特质有哪些？、友谊的

9、特质有哪些？ 友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等 的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 2 2、如何处理友谊中的问题和困惑？需要澄清、如何处理友谊中的问题和困惑？需要澄清 哪些对友谊的片面认识？哪些对友谊的片面认识？ 友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的 淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。 友谊不能没有原则。不等于不加分辨地为朋 友做任何事。 2.5.1 2.5.1 让友谊之树常青让友谊之树常青 1 1、怎样建立友谊？、怎样建立友谊？ 需要开放自己。 需要持续的行动。 2 2、如何呵护友谊？、如何呵护友谊？ 需要用心去关怀对方。 需要学会尊重对方。要

10、给朋友一些空间，把 握好彼此的界限和分寸。 需要学会正确处理冲突。 需要学会承受并正确对待交友中受到的伤 害。 2.5.22.5.2 网上交友新时空网上交友新时空 1 1、网上的交往网上的交往的双重影响？（积极、消极）的双重影响？（积极、消极） 互联网为我们提供了一个交往平台。我们在 网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个 虚拟的时空中交往。网上交往超越时空限制， 开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。 网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有 时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 沉迷网络， 危害健康，影响工作、学习和生活。 2 2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网、怎样做到慎重结交网友？如何理

11、性结交网 友？友？ 需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理 性辨别、慎重选择。 要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎 3 / 6 重。 不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中 与同伴交往。 3.6.1 3.6.1 走进老师走进老师 1 1、 教师的职教师的职业有什么特点？业有什么特点？ 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有

12、仁爱之心的好教师。操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2 2、 为什么老师会有不同的风格？为什么老师会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方 式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。 3 3、如何面对不同风格的老师？、如何面对不同风格的老师？ 我们要承认老师之间的差异。 我们要接纳每位老师的不同，他们身上都有 值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 3.6.2 3.6.2 师生交往师生交往 1 1、如何理解“、如何理解“教学相长教学相长”? ? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长 的过程。一方面，我们的学习离不开老师的

13、引 领和指导；另一方面，我们与老师交流互动， 也可以促进老师更好地“教”。 2、怎样正确对待老师的表扬和批评？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励 我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以 帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师 批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3 3、师生交往的良好状态是怎样的？、师生交往的良好状态是怎样的？ 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生 交往的良好状态。 4 4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立

14、良好关系的开 始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们 可以和老师成为朋友。 3.7.1 3.7.1 家的意味家的意味 1 1、家的特点？（作用）家的特点？（作用） 家是我们身心的寄居之所。 家是我们 心灵的港湾。 2、中国人心目中，家意味着什么？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富 的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、 血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松 的避风港。 2 2、为什么要孝亲敬长为什么要孝亲敬长？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神 内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个 中国公民的法律义务。 父母不仅给予了我们生命，而且哺育我们成 长。 3 3、我们

15、应该怎样孝亲敬长？、我们应该怎样孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，不仅仅是长大 成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行 动表达孝敬之心。 尊敬。 倾听。 感恩。 3.7.2 3.7.2 爱在家人间爱在家人间 1 1、如何理解家中的亲情？、如何理解家中的亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的 情感。 亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我 们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否 认亲情的存在。 现实生活中， 由于亲人的离开、 新成员的出 现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只 要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式可能

16、会发生变化。 2 2、亲子冲突发生的原因以及影响？、亲子冲突发生的原因以及影响？ 渴望独立与期待关注的矛盾。 4 / 6 我们开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑 父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间 的碰撞增多了。 作为两代人， 由于我们与父母在心智、 学识、 经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等 方面必然存在差异，冲突难以避免。 影响：影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家 庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出 榜样，也需要我们自己努力。 4、 如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪、 如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪 些？些？ 认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 亲

17、子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解 决。 我们要学习应对冲突的方法。选择不伤害父 母感情和不影响亲子关系的做法。 可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为 中蕴含的爱。 3.7.3 3.7.3 让家更美好让家更美好 1 1、现代家庭有哪些特点、变化？、现代家庭有哪些特点、变化？ 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规 模、 观念等都发生了不同程度的变化。 随 着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富， 家庭成员的交流、 沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。 家庭生活内容越来越来丰富。 2 2、怎样让家更美好？家庭成员之间和睦相处、怎样让家更美好？家庭成员之间和睦相处 的方法？的

18、方法？ 家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾 和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能 让亲情更浓，让家庭更和睦。 4.8.14.8.1 生命可以永恒吗生命可以永恒吗 1、为什么珍爱生命？为什么珍爱生命？（生命的特点？）（生命的特点？） 生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 生命是短暂的。 2 2、怎样理解“生命有接续”？、怎样理解“生命有接续”？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生 命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是 “我”的生命，还是“我们”的生命。在生命 的传承关系中，我们能更好地认识和

19、面对自己 的生命。 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命、 精神信念上的生命； 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生 命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文 明成果。 4.8.24.8.2 敬畏生命敬畏生命 1 1、为什么为什么生命至上？生命至上？ 生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、 有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命 要有一种敬畏的情怀。 我们的生命都是宝贵的额，生命价值高于一 切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重 要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的 生命一样。 2 2、如何做到敬畏生命？、如何

20、做到敬畏生命？ 我们应当从对自己生命的珍惜走向对他人生 命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生 活。 既不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内 心的自愿选择。 4.9.1 4.9.1 守护生命守护生命 1 1、怎样做到爱护身体？、怎样做到爱护身体？ 关心身体的状况，养成健康的生活方式。 关注自己的内在感受， 学会爱惜自己的身体。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力，掌握些基本的自救自护方法。 5 / 6 2 2、如何养护精神？、如何养护精神？ 我们每个人活着，除了

21、要关注生理需要和身 体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精 神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要 关注并养护我们的精神。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完 全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要 守住自己的心灵。 养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护 精神家园，需要发扬民族精神。 4.9.24.9.2 增强生命的韧性增强生命的韧性 1、怎样正确认识挫折？怎样正确认识挫折？ 在实现目标的过程中，遇到的阻碍、失利和 失败，就是挫折。 面对挫折， 不同的人会有不同的感受和反应， 主要是人们对挫折的认识和态度不一样。 我们要要及时调整自己，正确对待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的一

22、部分。 2 2、挫折的双重影响？挫折的双重影响？ 面对挫折，我们会产生消极情绪，如果一味 沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做 出不恰当的行为。 挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神 懈怠；会使我们获得更加丰富的生活经验。 3 3、面对挫折面对挫折，怎样发掘生命的力量？（怎样，怎样发掘生命的力量？（怎样 战胜挫折？）战胜挫折？） 我们每个人生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复能力。 我们需要培养自己面对困难的勇气和坚强意 志。 我们需要发掘自身的力量并不排斥借助外 力。 4.10.14.10.1 感受生命的意义感受生命的意义 1 1、怎样的一生是值得过的？怎样的一生是值得过的？

23、活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任； 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命 运共同体结合起来。 人生的意义不在于长短，而在于为社会做出 贡献， 我们要让有限的生命焕发出无限的光彩。 2 2、为什么探索生命的意义？、为什么探索生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的 人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人 的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历 中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我 的人生”。 生命的意义需要自己去发现和创造。 4.10.24.1

24、0.2 活出生命的精彩活出生命的精彩 1 1、为什么要拒绝冷漠？、为什么要拒绝冷漠？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖， 传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没 有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 我们用心对待自己和他人，不仅将自己的生 命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至 温暖世界、照亮世界。 2 2、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其 他的生命，设身处地地思考并善待他人。 我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人， 消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的 社会。 3 3、 怎样让生命变得有意义？、 怎样让生命变得有意义？ （怎样在平凡中创怎样在平凡中创 造伟大？）造伟大？） 伟大在与创造和贡献。 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国 家的甚至人类的命运联系在一起。 4 4、伟人伟大的原因？伟人伟大的原因？ 一个人的伟大， 在于运用自身的品德、 才智和 劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不 平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财 富和精神财富，影响着一代又一代的人。 6 / 6