统编人教版《道德与法治》七年级上册期末知识点总结.doc

1、 1 道县敦颐学校道县敦颐学校 2017 年下期七年级 道德与法治年下期七年级 道德与法治 期末必背知识点期末必背知识点 制作人：涂建中制作人：涂建中 中学序曲中学序曲 1.中学时代，新的起点表现在哪些方面？中学时代，新的起点表现在哪些方面？ 新的名字：中学生 别样的天地：新课程， 2、中学时代中学时代的地位和重要性？的地位和重要性？ 中学时代是人生发展的一个新阶段。中学时代不很长，却为人生奠定重要基础。 中学时代见证者一个人从少年到青年的生命进阶。 中学时代将为我们的人生打上丰富而厚 实的底色 3、中学生活，生命馈赠给我们的成长礼物是指什么？中学生活，生命馈赠给我们的成长礼物是指什么？ 新的

2、机会。新的可能。新的目标。新的挑战。 4、中学生活中学生活对我们的成长有什么对我们的成长有什么作用？作用？ 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。中学生活激发着我们的潜能，不断实 现自我超越。使我们有机会改变在父母、老师和同学心中不完美的形象，重塑一个“我” 5、重塑一个重塑一个完美的怎样的完美的怎样的“我”“我”？ 有活力。能坚持。有韧劲。会合作。能包容。有主见 6、初中时代，你打算怎么做？初中时代，你打算怎么做？ 珍惜当下，把握机遇，从点滴做起 少年有梦少年有梦 1、梦想是什么？梦想是什么？ 梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。 2、少年的少年的梦想梦想的特点？的特点？ 少年的梦想是

3、人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望 3、人生为什么需要梦想？人生为什么需要梦想？ 有梦就有希望。 梦想能不断激发生命的激情和勇气， 让生活更有色彩。 有了梦想， 人类才能不断地进步和发展。 4、我们应怎样树立正确的少年梦想？我们应怎样树立正确的少年梦想？ 与个人的人生目标紧密相连。与时代的脉搏紧密相连。与中国梦密不可分。 5、怎样实现人生梦想？怎样实现人生梦想？ 努力就有改变。坚持，将进取变成一种信念。不应止于心动，更在于行动。努 力是梦想与现实之间的桥梁。 6. 什么是努力？什么是努力？怎样努力？怎样努力？ 努力是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍 和失败后

4、从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要 立志.努力，需要坚持。 7.中国梦的含义及基本内涵？中国梦的含义及基本内涵？ 实现中华民族伟大复兴就是中国梦。基本内涵：实现国家富强，民族振兴，人民幸 福。 8.社会主义核心价值观的内容是什么？（社会主义核心价值观的内容是什么？（24 个字）个字） 2 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。自由、平等、公正、法治是社会 层面的价值取向。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 学习伴我成长学习伴我成长 1、初中阶段学习的内容并举例说明？初中阶段学习的内容并举例说明？ 包括：知识的获取。能力的培养。 举例：小强阅

5、读是知识的获取。小胜做义工是能力的培养。小鹏做饭是培养自理能力。 2、我们应怎样看待学习？我们应怎样看待学习？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都是学习。学习 不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动的态 度。学习伴随着我们的成长。人有学习的天性。学习没有终点，我们终生都需学习 3、我们为什么要终生学习？我们为什么要终生学习？ 因为：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性。学习没有终点。终生都需要学习。 只有不断学习和充实自己，才能适应不断发展的社会。 4、学习对我们的人生有什么作用？学习对我们的人生有什么作用？ 学习点亮生命。学习，不

6、仅能让我们生存，而且让我们有更充实的生活。学习就 是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮内心不熄的明灯，激发前 进的持续动力，为幸福生活奠基 享受学习享受学习 1、为什么学习是一个苦乐交织的过程？为什么学习是一个苦乐交织的过程？ 学习中有快乐，学习中也有辛苦。学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中 感受到快乐。 2、怎样学会学习？怎样学会学习？ 需要发现并保持对学习的兴趣。需要掌握科学的学习方法。学会学习要善于运用 不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习。 3、学习中最好的方法是什么？学习中最好的方法是什么？ 不同学科，学习方法不尽相同，学习方法因人而异，适合自己

7、的方法就是最好的方法。 4、什么是合作学习？什么是探究学习？什么是合作学习？什么是探究学习？ 合作学习就是与同伴相互帮助、分工合作、共同完成任务。探究学习就是一个人带 着问题去独立思考，不断质疑，自主学习。 认识自己认识自己 1. 我们为什么要我们为什么要正确认识自己正确认识自己？ 人贵自知。自知者明。可以促进自我发展。可以促进与他人的交往。 2. 我们可以从哪些方面来认识自己？ 从生理方面认识自己。如自己的身材、相貌、体能、性别。从心理方面认识自己。 如性格、气质。 从社会方面认识自己。如自己在家庭角色，班级中的角色。 3. 认识自己的途径有哪些？认识自己的途径有哪些？ 通过自我评价认识自己

8、。恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己有正确的态 度，不骄傲，不自卑；帮助我们调节和控制自己的行为。通过他人评价认识自己。他人的 评价是一面镜子。有助于形成对自己客观、完整、清晰的认识。 4. 自我评价的方法有哪些？自我评价的方法有哪些？ 3 自我观察和分析。观察自己在学校，家庭中的表现、自己的强项和弱项、感兴趣的事 和讨厌的事，分析自己生活的经验或教训。与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也 可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史人物。尤其是与同龄人作比 较。 5. 我们应如何对待他人的评价？我们应如何对待他人的评价？ 要重视他人的态度和评价。对他人的态度和评价要客

9、观、冷静分析，既不盲从，也 不忽视。 用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。 6. 我们应如何正确对待他人的评价？我们应如何正确对待他人的评价？ 用心聆听。勇于面对。平静拒绝。 做更好的自己做更好的自己 1. 接纳与欣赏自己的原因？接纳与欣赏自己的原因？ 世界上没有完全相同的两个人。 每个人都有自己的特点。 对自己认识的不断深入， 自我形象会越发清晰。 2. 怎样接纳自己？怎样接纳自己？ 接纳自己的全部。 既接纳自己的优点， 也接纳自己的不完美。 既接纳自己的性格， 也接纳自己的身材、相貌。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐 观的心态。接纳自己更需要勇气和智慧。 3.

10、怎样欣赏自己？怎样欣赏自己？ 要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己 为他人的奉献。 欣赏自己，也要欣赏他人。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能 为他人喝彩。 4. 怎样才能做更好的自己？怎样才能做更好的自己？ 要扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。要主动改 正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。要激发自己的潜能。要为他 人、为社会带来福祉。 和朋友在一起和朋友在一起 1、随着年龄的增长，我们的交友发生了什么变化？随着年龄的增长，我们的交友

11、发生了什么变化？ 交往范围扩大了。朋友圈扩大了。交往内容更丰富了。交往更加深入了。朋 友关系更加密切。 2、我们为什么要经常对自己的朋友关系做些梳理？我们为什么要经常对自己的朋友关系做些梳理？ 可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。可以学会处理交友中遇到的各种问题。 3、友谊具有怎样的力量？友谊具有怎样的力量？ 我们的言谈举止、兴趣爱好、性格都受朋友的影响。朋友见证了我们一起走过的成 长历程， 我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验， 让我们体悟生命的美好。 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 1、友谊的特质有哪些？友谊的特质有哪些？ 友谊是一种亲密的关系。让我们获得认可，在精神上得到满足

12、。友谊是平等的、双 向的。共同分享，相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇。能够经 4 得住时间的考验和风雨的洗礼。 2、怎样澄清对友谊的误区？、怎样澄清对友谊的误区？ 友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 友谊并 不排除竞争，竞争并不必然伤害友谊。在竞争中能接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和 激励。友谊不能没有原则。朋友误入歧途，不予规劝会伤害朋友，伤害友谊。友谊可带 来快乐；也会带来困扰，增添烦恼。 让友谊之树常青让友谊之树常青 1、怎样才能建立起友谊？怎样才能建立起友谊？ 要开放自己。敞开心扉，主动表达。要持续的行动。不成功，别气馁，只要真诚

13、待 人，就会找到朋友。 2、有助于建立友谊的方法有哪些？有助于建立友谊的方法有哪些？ 面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听 者保持好奇心。 3、怎样用心呵护我们的友谊？怎样用心呵护我们的友谊？ 要用心去关怀对方。要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。要学会正确对 待交友中受到的伤害。 4、处理冲突的基本策略有哪些？处理冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇担重任。换位思考。 5、如何处理好交友中受到的伤害？、如何处理好交友中受到的伤害？ 选择宽容对方或结束这段友谊。学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 网上交友新时空网上交友新时空 1、网上交

14、往的特点？网上交往的特点？ 网络交往具有虚拟、平等、自主、隐蔽的特点。 2、网络交往的利弊？网络交往的利弊？ 网络为我们提供了收集学习资料，查找信息和交友的平台。网络穿越时空限制，开 辟了人际交往新通道，交结新朋友，拓展了交往圈。网络开启了通往世界的又一个窗口。 网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 3、网络交往我们要怎网络交往我们要怎样自我保护？样自我保护？ 对陌生人的邀请，不轻易接受。对家庭住址、经济状况、联系方式，要注意保密； 遇到问题，学会求助。 4、怎样慎重交网友怎样慎重交网友? 要理性辨别、 慎重选择。 要有自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友， 要慎重。 5、我们不能

15、沉湎于虚拟的网络世界的原因？我们不能沉湎于虚拟的网络世界的原因？ 虚拟的交往难以触摸到生活的真实。我们不可能只停留在虚拟世界中。要学会在 现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定基础。 走近老师 1、如何理解教师的职业？如何理解教师的职业？ 教师是古老的职业。教师是教育工作者。是文明的主要传承者。现代社会，教 师已成为一种专门职业。教师是教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2、今天的教师要努力成为怎样的好教师？、今天的教师要努力成为怎样的好教师？ 有理想信念。有道德情操。有扎实学识。有仁爱之心。 5 3、为什么不同的老师呈现不同的风格？为什么不同的老师呈现不同的风格？ 由于

16、年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。每位老师解决问题的方法 和表达方式不同。 4、如何面对不同风格的老师？、如何面对不同风格的老师？ 承认老师之间的差异。接纳每位老师的不同。尊重老师的不同。走近老师，了 解老师。 师生交往师生交往 1 1、什么是教学相长？什么是教学相长？ 教与学是师生的相互陪伴、相互促进、共同成长过程。学习离不开老师的指导和引 领；与老师交流互动，促进老师更好地“教”。 2 2、怎样对待老师的引领和指导？怎样对待老师的引领和指导？ 主动参与、勤学好问的态度。向老师表达自己的观点和见解。与老师分享自己的 学习感受和成果。 3 3、怎样对待老师的表扬和批评？怎样对待老师

17、的表扬和批评？ 老师的表扬意味着对我们的肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着对我们的关心、 提醒和劝诫。把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4 4、师生交往的良好状态是什么？师生交往的良好状态是什么？ 学生乐学。老师乐教。师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 5、怎样建立亦师亦友的关系？怎样建立亦师亦友的关系？ 彼此尊重，是与老师建立良好关系的开始。平等相待、相互促进，关心、理解老师。 6 6、为什么要尊重老师？为什么要尊重老师？ 尊重老师是中华优良传统。 尊重老师是我们基本道德修养。 老师是学习的指导者， 是精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 7.7

18、.与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾怎么办？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注 意沟通方式。求同存异，主动关心。 家的意味家的意味 1 1、什么是家庭？什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2 2、家庭最大的特点是什么？家庭最大的特点是什么？ 家里有亲人，家中有亲情。 3 3、家庭有怎样的作用？家庭有怎样的作用？ 家是生命的居所。家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家是代代 传承、血脉相连的生活共同体。家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 4、为什么要孝亲敬长？为什么要孝亲敬长？ “孝”是中国的家庭文化的重要精神内涵

19、。孝亲敬长是中华民族的传统美德。孝 亲敬长是公民的法律义务。 5 5、有关孝亲敬长的法律规定？有关孝亲敬长的法律规定？ 宪法规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。婚姻法规定：子女有赡养扶 助父母的义务。 老年人权益保障法规定：子女对年老父母有经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的 义务。 6 6 6、如何孝亲敬长？、如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。尊敬。尊敬双亲长辈，听取意见和教导。倾听。与双亲长辈保持亲 近关系，倾听他们的心声。感恩。用行动表达感恩。 爱在家人间爱在家人间 1 1、怎样认识家庭中的亲情之爱？怎样认识家庭中的亲情之爱？ 家庭结构会改变的亲情。 2 2、进入初中后，我们与父母的关系发生了

20、哪些变化？进入初中后，我们与父母的关系发生了哪些变化？ 希望父母像成人一样尊重我们。希望父母不过多干涉我们的生活。面对父母的信 任与放手，期望得到更多的关注和呵护。开始审视父母给予我们的爱。开始质疑，甚至 挑战父母的权威与经验。 3 3、与父母产生冲突的原因、危害及解决办法是什么？与父母产生冲突的原因、危害及解决办法是什么？ （1）冲突的原因：与父母在心智、学识、经历方面存在差异。与父母对问题的理 解、感受存在差异。 （2）冲突的危害：伤害亲子的感情。影响家庭和睦。 （3）解 决办法：父母做出榜样。自己努力。 4 4、怎样与父母沟通相处？怎样与父母沟通相处？ 互动沟通。选择不伤害父母感情和不影

21、响亲子关系的做法。接纳父母的做法，理 解父母。让父母了解我们的变化和需要。 5 5、与父母沟通的技巧？、与父母沟通的技巧？ 关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。 让家更美好让家更美好 1 1、现代家庭有哪些特点？现代家庭有哪些特点？ 家庭结构、规模、观念发生变化。家庭越来越小，关系越来越简单，趋向小型化。 家庭成员交流、沟通方式发生变化。家庭氛围越来越平等、民主。 2 2、什么是核心家庭？什么是主干家庭？什么是核心家庭？什么是主干家庭？ 核心家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭。主干家庭即是由祖父母、父母及第 三代组成的家庭。 3 3、怎样让家庭更美好？怎样让家庭更美好？ 家和万

22、事兴。家庭成员要相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员有效交流沟通、 增进理解，化解冲突。以良好心态面对家庭问题，让亲情更浓，让家更和睦。 4 4、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ 帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者，不偏袒某一方。引导家 庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。 生命生命可以永恒吗可以永恒吗 1 1、怎样理解生命？怎样理解生命？ 生命有时尽。生命来之不易。生命是大自然的奇迹。生命是属于我们的幸运。 生命是独特的。 生命不可替代。生命是不可逆的。生命是短暂的。死亡是人生不可避免的归属。 生命有接续。感激生命，热爱生命

23、。 2 2、如何理解生命的传承和接续？如何理解生命的传承和接续？ 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，总能为自己的生 命找到个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能认识和面对自己的生命。 7 在生命的接续中，人类的精神文明不断积累和丰富。 3 3、生命对我们而言，包括哪些内容？、生命对我们而言，包括哪些内容？ 身体的生命。社会关系中的生命。精神信念上的生命。接续祖先的生命。继 承和创造人类文明成果的生命。 敬畏生命敬畏生命 1 1、为什么要敬畏生命？为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、 神圣的。生命是宝贵的。生命价值高于

24、一切。 2 2、怎样敬畏生命？怎样敬畏生命？ 承认别人生命的重要。珍惜自己的生命。关怀他人的 生命。尊重、关注、关怀和善待身边每一个人。当我们能够与周围的生命休戚与共时， 我们就走向了有道德的生活。 守护生命守护生命 1 1、我们应怎样守护生命？我们应怎样守护生命？ 爱护身体。养护精神。 2 2、怎样爱护自己的身体？怎样爱护自己的身体？ 关心身体的状况。养成健康的生活方式。关注自己的内在感受。面对挫折，不 做过激行为，不伤害身体，珍视生命。面对自然灾害，人为灾难，要增强安全和自我保护 意识，掌握自救自护方法。 3 3、为什么要养护精神？为什么要养护精神？ 人活着，要有精神生活，满足精神需求。精

25、神风貌反映着我们的生命状态。守护 生命需要养护精神。 4、人的精神生活与物质生活的关系怎样？人的精神生活与物质生活的关系怎样？ 精神生活需要物质生活的支持，但不完全受物质条件和外部环境决定。面对物质贫 乏、环境艰苦，只要守住自己的心灵，仍可看到真善美。过度的物质追求和攀比，我们将 丧失真善美，丢失精神世界的财富。 5 5、如何守护我们的精神家园？如何守护我们的精神家园？ 传承中华优秀民族文化，守护精神家园。在个人精神世界的充盈中发扬中华民族精 神。 增强生命的韧性增强生命的韧性 1 1、什么是挫折？什么是挫折？ 挫折就是我们在实现自己的愿望、 目标、 期待的过程中， 遇到的各种阻碍、 失利和失

26、败。 2 2、面对挫折的不同表现及主要原因？面对挫折的不同表现及主要原因？ 表现：A A、不同的挫折，不同的人，有不同的反应。、同样的挫折，不同的人，反 应不同；C C、同一人，不同时期，对挫折有不同的反应。 产生对挫折不同反应的主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同。 3 3、怎样正确认识挫折？怎样正确认识挫折？ 人生难免有挫折。挫折使我们失落、焦虑、难过是正常的。一味沉浸在负面情绪 中，我们容易消沉。挫折是生命成长的一部分。得意时，挫折使我们清醒，避免盲目乐 观。失意时，挫折使我们获得生活经验。 4 4、怎样战胜挫折？怎样战胜挫折？ 8 及时调整自己，正确对待挫折。发掘自己生命的力量。提高

27、自我调节和自我修复 的能力。培养自己面对困难的勇气和意志。学会寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 5 5、增强生命的、增强生命的韧性的方法？韧性的方法？ 欣赏、培养幽默感。和信任的人谈谈。接受最坏的结果。关心，帮助他人。 培养兴趣爱好。 感受生命的意义感受生命的意义 1 1、什么样的人生才是有意义的？什么样的人生才是有意义的？ 能活出自己的人生，实现自我价值。别人需要时能付出爱心，承担起自己的责任。 能将个人追求建立在人类共同需要的基础之上。 2 2、为什么要探索生命的意义？、为什么要探索生命的意义？ 探索生命意义是人类生命的原动力。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的 意义需要自己发现和创造

28、。 活出生命的精彩活出生命的精彩 1 1、不同的人对待生活的态度有什么不同？不同的人对待生活的态度有什么不同？ 有人自我封闭，感受不到生活的美好，不敢面对困境与难题，限制了生命的生长。 有人缺乏目标，无所事事，生命空虚。有人爱学习，扩展生活阅历，生命充满色彩与活力。 2 2、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？ 生活的态度不同，生命的质量不同。敞开胸怀，尝试与他人、社会、自然建立联系， 生命得到滋养而充盈起来。 3 3、怎样消除人与人之间的冷漠？怎样消除人与人之间的冷漠？ 感受温暖、传递温暖。拒绝冷漠。关切他人的生命。善待他人，温暖他人、温 暖世界。用真诚、热情

29、感动、改变他人。营造互信、友善、和谐社会。 4 4、一个人的伟大表现在哪些方面？一个人的伟大表现在哪些方面？ 在于创造和贡献。不在于地位的高低。在于创造出比自己生命更长久的、不平凡 的社会价值。在于留下宝贵的物质财富和精神财富。 5 5、与伟人相比，我们可能默默无闻，这样的生命有意义吗？与伟人相比，我们可能默默无闻，这样的生命有意义吗？ 答：有。因为只要这样生命就有意义：为生活而努力。面对艰难，不放弃、不懈怠。 为家庭为社会贡献力量。 6 6、谈谈你对平凡的生命也能创造伟大的理解？、谈谈你对平凡的生命也能创造伟大的理解？ 生命虽然平凡但也能创造伟大。当把个人的生命和他人、集体、民族、国家的甚至 人类的命运联系在一起时，个人的生命便会从平凡中闪耀出伟大。 务必人人过关，对答如流，随时抽查！务必人人过关，对答如流，随时抽查！