专题三 感恩老师 孝亲敬长 课件-2020秋部编版道德与法治七年级上册.pptx

1、专题三 感恩老师 孝亲敬长 第三单元 -2- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 【热点聚焦】 材料一 突如其来的新冠肺炎疫情,阻断了赴 湖北黄冈探亲的西安翻译学院教师王媛的返程 之路。近日,为响应学校“停课不停教、停课不 停学”的号召,及时给学生开出新学期的课程,在黄冈疫区封城、 封路、封村等不利条件下,王媛想尽办法,利用身边有限的资 源给学生网上授课。没有无线网络,她就自己购买流量卡;山 里信号不好,她爬上山顶寻找信号;没有课桌,她搬出了家里的 储物箱;野外太冷,她就尽可能穿得厚一点;疫情仍在,她戴上口 罩坚持教学。大山变成了王媛的临时办公室和教室。王媛老 师成为了防控疫情阻击战中坚守的勇士。 -

2、3- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 材料二 七年级学生宫井豪荣膺2019年全国十佳“最美孝心 少年”称号。宫井豪家住蚌埠市秦集镇高埂村,现就读于仁和 中学。三年前,母亲被查出患上了尿毒症,高昂的治疗费让这 个原本就不富裕的家庭陷入困境。祸不单行,2018年年初,父 亲因患急性白血病离开人世。家里唯一的顶梁柱倒了,妈妈 又丧失了劳动力,从那以后,宫井豪成为家里的“小巨人”,做饭、 洗衣、打扫卫生、和姐姐一起照顾年幼的弟弟,同时,有时间 就到医院照料“透析”治疗的母亲。宫井豪用稚嫩的肩膀挑起 了生活的重担,用简单而温暖的方式诠释着“孝”的真谛。 -4- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 材料三 2020年

3、2月19日,常州天宁公安分局新丰街派出所接 到群众报警,称在元丰桥有一个男孩跳河。值班民警葛云鹏 迅速开警车赶至事发地,跳河的男孩已被一名路人救上来,生 命体征平稳无大碍。经了解,男孩小林是常州某高中高一在 读学生,平日里成绩不错,但是父母对他要求比较苛刻,尤其今 年寒假小林长时间待在家里,沉迷于网络游戏,在学校开始上 网课之后仍然“放不下”游戏,因此多次与父母发生争吵。这天 他又在家和父母大吵一架,想起近日生活、学习、家庭诸事 不顺,小林冲动之下出门想要投河轻生。 -5- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 【针对训练】 1.突如其来的新冠肺炎疫情,阻断了赴湖北黄冈探亲的西安翻 译学院教师王媛的返程

4、之路。为响应学校“停课不停教、停 课不停学”的号召,及时给学生上课,没有无线网络,她就自己 购买流量卡;山里信号不好,她爬上山顶寻找信号;野外太冷,她 就尽可能穿得厚一点;大山变成了王媛的临时办公室和教室。 王媛教师 ( D ) 恪尽职守,爱岗敬业,维护了学生的受教育权 是为了追 求名利 热爱教育事业,关爱学生学习 有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 A. B. C. D. -6- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 2.王媛老师的事迹启示我们 ( D ) A.应该侍奉老师,赡养老师 B.要肩负起教书育人的职责 C.对老师的话无原则地服从 D.应该尊敬老师,感恩老师 -7- 专题三 感恩

5、老师 孝亲敬长 3.尊师是中华民族的传统美德。下列成语典故体现这一美德 的是 ( C ) A.凿壁偷光 B.负荆请罪 C.程门立雪 D.卧薪尝胆 【解析】程门立雪指学生对老师恭敬受教,现指尊敬师长,体 现了尊师的传统美德, C 项符合题意。 A 项表示学习刻苦, B 项表示向人认错赔罪, D 项表示奋发图强,均与题意不符。 -8- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 4.最美孝心少年颁奖典礼以“爱”为主题,以“孝”为纽带,彰显孝 心少年人格魅力的同时,凝心聚力,更好地推动孝文化。孝文 化体现在 ( B ) 代代传承、血脉相连的生活共同体中 父母对子女无微 不至的呵护中 我们对父母心存感恩和认真聆听中

6、子 女要放弃自我,听父母的话 A. B. C. D. -9- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 【解析】孝文化体现在我国代代传承、血脉相连的生活共同 体中,正确;孝敬父母是中华民族的传统,是子女应尽的义务, 我们要孝敬父母、学会与父母交往,理解父母的心意,听取父 母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,心存感恩,正确。 是父母对子女的呵护,不符合题意;中“放弃自我”说法错 误。 -10- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 5.宫井豪父亲去世,母亲被查出患上了尿毒症,丧失了劳动力。 从那以后,宫井豪成为家里的“小巨人”,做饭、洗衣、打扫卫 生、和姐姐一起照顾年幼的弟弟,同时,有时间就到医院照料 “透析”治

7、疗的母亲。宫井豪用稚嫩的肩膀挑起了生活的重担, 用简单而温暖的方式诠释着“孝”的真谛。他的事迹告诉我们 ( A ) 孝敬长辈要从小事做起 告别依赖,保持自立自强 要给予长辈物质帮助 努力学习,长大后再孝敬长辈 A. B. C. D. -11- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 6.对下面漫画认识正确的是( B ) 漫画中的儿子关心体贴父母,是孝 的表现 漫画中儿子的行为要受到 道德的谴责 孝敬父母要真正理解 父母,在行动上关心父母 成年子女不履行赡养父母的义 务,要受到法律的惩罚 A. B. C. D. -12- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 7.小林因为沉迷于网络游戏,在学校开始上网课之后仍然“放

8、不下”游戏,因此多次与父母发生争吵。关于小林与父母之间 的矛盾,下列说法正确的是( C ) A.家庭矛盾难以避免,只能顺其自然 B.矛盾完全是小林的叛逆心理造成的 C.家庭成员的矛盾会影响家庭和睦幸福 D.离家出走有利于顺利解决与父母的矛盾 -13- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 8.父母子女之间产生矛盾在所难免,关键在于如何正确处理矛 盾,维持良好的父母子女关系。我们处理这种矛盾的方法主 要是 ( D ) 以自我为主,我行我素 学会必要的让步和道歉 积 极与父母沟通交流 充分理解父母的用心 A. B. C. D. -14- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 9.阅读材料一,回答下列问题。 (1)为什

9、么要弘扬尊重老师、感恩老师的美德? 人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教 师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。教师 是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。尊重老师是中 华民族的优良传统。等等。 -15- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 (2)在生活中,你打算如何用实际行动向身边的老师致敬? 主动关心老师,理解老师,站在老师的角度思考问题。努 力学习科学文化知识,用实际行动回报老师的教育之恩。 主动与老师沟通,赞赏老师。掌握与老师交往的礼仪,礼貌 待师、注意场合、勿失分寸。原谅老师的错误,正确对待 老师的表扬和批评。等等。

10、-16- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 10.阅读材料二,回答下列问题。 (1)“最美孝心少年”宫井豪身上传递着哪些正能量? 自立自强,意志坚强;承担责任,勤劳勇敢;孝亲敬长,传承美德; 勇对挫折,乐观向上;等等。 (2)孝敬父母是做人的本分。请你谈谈对这句话的理解。 父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教 我们做人,父母为家庭作出了贡献,理应得到爱的回报。在 中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中 华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 -17- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 (3)今后在家庭、生活和学习中,你准备如何向“最美孝心少年” 学习? 家庭中:关心

11、理解父母;帮父母做一些力所能及的家务;不向 父母提过分的要求;不顶撞父母,与父母好好沟通。生活中: 自强不息,正确面对困难和挫折;与人为善,勇于承担责任,亲近 社会,服务社会。学习中:树立远大的理想;珍惜受教育的机 会,努力提高科学文化素质和思想道德素质,为将来成为对社 会有用的人奠定基础。 -18- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 11.青少年网络安全与新媒介素养调查报告显示:57.8%的 中学生使用微信沟通,微信成为中学生最主要的聊天工具,但 调查同时显示,有25%的中学生选择在微信中屏蔽家长。 针对此类现象,某班开展了题为“朋友圈该不该屏蔽家长”的辩 论。请结合所学知识,针对以下两个观点分别

12、写出辩词。 -19- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 (1)正方:朋友圈应该屏蔽家长! 理由如下: 我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题 的理解、感受等方面必然存在差异,不想让他们过多地干涉 我们的生活。朋友圈是与自己话题相符的圈子,有时在朋 友圈发些具有娱乐性的东西会被家长扩大化甚至误解,会增 添他们的忧虑。屏蔽朋友圈不代表拒绝沟通,我们可以通 过打电话或直接面谈与他们沟通,这样能更好地维护亲子关 系。等等。 -20- 专题三 感恩老师 孝亲敬长 (2)反方:朋友圈不应该屏蔽家长! 理由如下: 父母是最亲最近最关心我们的人。朋友圈里有家长的参 与,有利于家长更全面地了解我们的思想动态,及时指导我们 的学习和生活,建立融洽的亲子关系。如果与父母发生亲 子冲突,可以采取这种新的方式和父母沟通。等等。