统编人教版《道德与法治》七年级上册备课素材-1.1 中学序曲.doc
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1、 联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网) 邮政编码:102413 电话:010-58425255/6/7 传真:010-89313898 第 1 页 1.1 中学序曲 素材一素材一 新课导入方式新课导入方式 视频导入 播放并欣赏 2016 年开学第一课的视频片段。引导学生思考:中学时代是人生 放飞梦想的重要人生阶段,同学们都希望自己拥有一个怎样的中学时代呢? 情境导入 中学生小星在放学骑车回家的路上,碰到了还在上小学六年级的朋友小伟。小伟 对小星能够骑自行车上学十分羡慕,他对小星说:“长大真好!等我明年长大进入中学,我 也可以骑自行车上学了。”同学们可曾认真地想过:中学时代,我们真
2、的长大了吗? 歌曲导入 播放歌曲: 中学时代 歌词:什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学 时代。友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把心田灌溉。啊,中学时代,黄金时代,系着红 领巾迈进校门,戴上团徽走向未来。 什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。什么时候认识了世界?是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成材。啊,中学时代,黄金时代!系着红领巾迈 进校门,戴上团徽走向未来。 今天,我们开始学习七年级道德与法治第一课中学时代第 1 课时中学序曲 。 素材二素材二 教材活动设计教材活动设计 活动一:运用你的经验直播校园生活新期待(教材 P2
3、P3) 【活动设计】 形式一:学生自己认真阅读教材 P2P3 的材料,了解活动意图,然后找一组同学分角色扮演, 在阅读、扮演、欣赏中思考“我真的长大了吗”? 形式二:学生自己认真阅读教材 P2P3 的材料,了解活动意图,然后在学习小组内分组交流 讨论材料后面的问题。 【活动问题】 (1)上了中学,你觉得长大没有? (2)你对中学生活有哪些期待? 【活动例答】 (1)我觉得自己长大了,每天都在接触更多的新知识,每天都在发生变化。 (2)我期望着自己能认识很多良师益友,期望自己能越来越成熟,越来越优秀。 活动二:探究与分享说说校园生活新感受(教材 P3P4) 【活动设计】 形式一:各抒己见用词语概
4、括自己对中学生活的初步感受。 形式二:别样的天地视频播放中学校园生活新发现,并交流初中生活的新变化。 【活动问题】 请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。 【活动例答】 激动、喜悦、担心、欢腾、高兴、忐忑、失落等。(结合自己的实际感受回答即可) 活动三:探究与分享说说校园生活新鲜事(教材 P4) 联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网) 邮政编码:102413 电话:010-58425255/6/7 传真:010-89313898 第 2 页 【活动设计】 形式一:自主阅读 P4“开学以来,我经历的新鲜事”,完成材料后的两个问题。 形式二:自主阅读 P4“开学以来,我经历
5、的新鲜事”,在学习小组内分享校园里的新发现, 比较初中生活的新变化。 【活动问题】 (1)你在校园里还有哪些发现? (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化? 【活动例答】 (1)我发现校园里的操场很漂亮,用不同颜色划分出不同的运动项目场地;我发现学校里还有 个花房,里面有很多我叫不出名字的花卉等。(结合自己的观察回答即可) (2)每天必须穿校服上学、必须佩带有自己名字和班级的胸卡、作业比以前多了、课程比以前 更有难度了、节奏更快更紧张了等。(结合自己的实际回答即可) 活动四:阅读感悟钱学森的中学印象(教材 P4) 【活动设计】 形式一:自主阅读“钱学森的中学印象”,思考中学教育在人生道路中的重
6、要作用。 形式二:教师讲解“钱学森的中学印象”,分组交流中学时代对我们成长的意义。 活动五:探究与分享校园生活新发现(教材 P5) 【活动设计】 形式一:课前布置学生准备相应资料,课上展示交流相关人物对中学时代的回忆,说说自己 的发现和思考。 形式二:教师播放相关人物中学生活的访谈资料,学生分组交流自己的发现与思考。 【活动问题】 请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现和 思考。 【活动例答】 人物一:爸爸。记录:中学时代有很多的社团,我加入了摄影社团,对我的一生影响特别大。 人物二:妈妈。记录:中学的学习很累,没有时间玩,但是觉得很充实。人物三:爷爷。
7、记 录:我们那时候能上中学的人不多,每天都很珍惜上学的机会,努力学习,珍惜时间。 你的发现和思考:中学阶段是人生的重要阶段,需要我们每个人珍惜。 活动六:探究与分享你想挑选哪类礼物(教材 P5) 【活动设计】 形式一:小组内活动:课前布置小组长准备盒子及纸条,课上组织学生猜猜盒子里的礼物。 交流你最想挑选哪类礼物?为什么? 形式二:小组合作活动:我给盒子装礼物。推荐小组代表在全班分享交流。 【活动问题】 (1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物? (2)它会给你的生活带来什么变化? 【活动例答】 (1)新的目标。我希望盒子里装的是新的目标。(结合自己的想法回答即可) (2)通过
8、自己向着目标的不懈努力,塑造一个全新的自己,不断挑战、超越自己,实现自己设 定的目标。 活动七:探究与分享小学的遗憾,中学的打算(教材 P6) 联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网) 邮政编码:102413 电话:010-58425255/6/7 传真:010-89313898 第 3 页 【活动设计】 形式一:以“如果回到小学时代,你最想做的一件事是什么?”为题,自主完成教材 P6 的问 题并在小组内或全班进行展示交流。 形式二:自主完成教材 P6 的问题,然后在小组内交流展示。 【活动问题】 小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补? 【活动例答】 在学习 生活中 我
9、的遗憾 自己不够努力,还存在上课不认真听讲的现象 我的打算 认真听讲,请老师和同学监督自己 在人际 交往中 我的遗憾 有时候语言不文明,没有顾忌同学的感受 我的打算 牢记讲文明、有礼貌是做人的重要标尺,尊重同学,关心同学 在课余 生活中 我的遗憾 很多课余时间都用来打游戏了 我的打算 合理安排时间,多看一些科普书籍,提升自己的科学素养,丰富精神文 化生活 在学 习中 我的遗憾 喜欢数学,不喜欢语文和英语,偏科现象有点严重 我的打算 文理兼顾,弥补短板,争取各个学科均衡发展 活动八:探究与分享我的阅读计划(教材 P6P7) 【活动设计】 形式一:自主阅读教材中的材料,明确材料活动意图,自主思考并
10、完成材料中设计的问题。 形式二:课前安排学生列出自己初中时代的阅读书目,在小组内展示交流并请老师、同学帮 你完善这份书目。 【活动问题】 你读过这份书单中的哪些书?你有信心在初中阶段读完这些书吗?可以请老师和父母帮你完 善这份书单,也可以请同学一起来读。 【活动例答】 我读过这些书单中的昆虫记 钢铁是怎样炼成的 汤姆叔叔的小屋 凡尔纳四大科学幻 想名著 论语 西游记 童年等。还没有读完的部分我有信心在初中阶段读完,同时, 我还会补充一些书籍,如将来的你,一定会感谢现在努力的你 平凡的世界等。 活动九:拓展空间重塑自我新形象(教材 P8) 【活动设计】 形式一:课前安排:1.以“父母的希望”为话
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