苏教版四上数学可能性及可能性的大小练习.ppt

1、可能性的大小练习可能性的大小练习 苏教版小学数学四年级上册 （1 1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？ （2 2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？ （3 3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？ 巩固应用 可能性的大小与数量（所占的区域面积等）的多少可能性的大小与数量（所占的区域面积等）的多少 有关。有关。 数量数量多多（所占的面积大）（所占的面积大） 数量数量少少（所占的面积小）（所占的面积小） 可能性大 可能性可能性小小 总结提升总结提升 把下面

2、的数字卡片打乱次序反扣在桌上，从中任意摸出把下面的数字卡片打乱次序反扣在桌上，从中任意摸出1 1张。张。 （1 1）摸出的结果可能有多少种？）摸出的结果可能有多少种？ （2 2）摸出单数的可能性大还是双数的可能性大？）摸出单数的可能性大还是双数的可能性大？ 5 5 6 6 8 8 9 9 1 1 2 2 3 3 4 4 巩固应用 7 7 如果我是超市经理如果我是超市经理 元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。 一等奖是价值一等奖是价值100100元的商品（红色），二等奖是价值元的商品（红色），二等奖是价值2020元的商品元的商品 （蓝色

3、），三等奖是价值（蓝色），三等奖是价值1 1元的商品（黄色）。如果你是经理，元的商品（黄色）。如果你是经理， 你将如何设计奖呢？你将如何设计奖呢？ 思考设计思考设计 拓展练习拓展练习 3 5 6 如果摆出的三位数是如果摆出的三位数是 单数我就赢，否则算单数我就赢，否则算 你赢。你赢。 这样公平吗？这样公平吗？ 在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王。在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王。 国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢 。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次 选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个

4、盒子选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子 ，盒子里有两张纸条，分别写着“生”和“死”，盒子里有两张纸条，分别写着“生”和“死” 。如果摸到“生”则生，如果摸到“死”就死。如果摸到“生”则生，如果摸到“死”就死。 你们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？你们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？ 可是这个昏庸的国王一心要让这个奴可是这个昏庸的国王一心要让这个奴 隶死，于是派人偷偷地把盒中写有“生”隶死，于是派人偷偷地把盒中写有“生” 的纸条拿掉，换成了“死”字，而大法官的纸条拿掉，换成了“死”字，而大法官 并不知道。并不知道。这下，奴隶的命运会怎样呢？这下，奴隶的命运会怎样呢？ 有个好心的知情人

5、把这个情况悄悄地告诉了有个好心的知情人把这个情况悄悄地告诉了 奴隶。这个奴隶想了一夜，终于想出了一个好办奴隶。这个奴隶想了一夜，终于想出了一个好办 法。临刑前，当大法官把盒子拿来要奴隶选择“法。临刑前，当大法官把盒子拿来要奴隶选择“ 生”“死”时，这个奴隶拿起盒中的一张纸条，生”“死”时，这个奴隶拿起盒中的一张纸条， 看也不看，猛地吞进肚里，在场的人全惊呆了。看也不看，猛地吞进肚里，在场的人全惊呆了。 同学们，你们想一想，他的命运又会怎样呢？同学们，你们想一想，他的命运又会怎样呢？ 今天今天 你的表现不是最出色的，但只要你在今你的表现不是最出色的，但只要你在今 后的学习中多动脑后的学习中多动脑、勤思考，你就勤思考，你就 没有进步。没有进步。 继续努力继续努力, , 相信你相信你 是最棒的！是最棒的！ 可能 不可能不可能 一定一定 老师寄语老师寄语