小学语文部编版四年级上册期末《口语表达与写作》专项复习课件.ppt

1、专项复习之六 口语表达与写作 情境一：情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间 会有怎样的对话。会有怎样的对话。 情境二：情境二：春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。 选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。 一、对话练习。一、对话练习。 相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对 对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。对方的每句话都应作出反应，并能在自

2、己的说话中适当引用和重复。 这样，彼此间心理上就真正沟通了。这样，彼此间心理上就真正沟通了。 春节，王叔叔高高兴兴的来到我家。我连忙站起来对王叔叔春节，王叔叔高高兴兴的来到我家。我连忙站起来对王叔叔 说：“叔叔您好！请您坐到沙发上！”我边说边把王叔叔让到沙说：“叔叔您好！请您坐到沙发上！”我边说边把王叔叔让到沙 发上坐好。因为爸爸妈妈没在家，我只好亲自拿出水果招待王叔发上坐好。因为爸爸妈妈没在家，我只好亲自拿出水果招待王叔 叔。王叔叔把我拉到身边笑眯眯地问我：“明明，今年几岁了？叔。王叔叔把我拉到身边笑眯眯地问我：“明明，今年几岁了？ 在哪念书？上几年级？”我爽快地回答说：“我在实验小学读书，

3、在哪念书？上几年级？”我爽快地回答说：“我在实验小学读书， 今年上六年级。”叔叔又亲切地问我：“学习成绩怎么样？”我今年上六年级。”叔叔又亲切地问我：“学习成绩怎么样？”我 慢吞吞地回答：“学习有进步。”慢吞吞地回答：“学习有进步。” “好好！有进步就好！再继“好好！有进步就好！再继 续努力！”叔叔微微一笑，高兴地说。续努力！”叔叔微微一笑，高兴地说。 在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领 先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有取得先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有取得 名次。为此，他特别伤心。你该怎样安慰他一下呢？名

4、次。为此，他特别伤心。你该怎样安慰他一下呢？ 二、口语交际。二、口语交际。 小龙，别难过了。你这次是出了点意外，不能老是小龙，别难过了。你这次是出了点意外，不能老是 自责埋怨自己。把心情放轻松些，调整心态，积极乐观自责埋怨自己。把心情放轻松些，调整心态，积极乐观 面对一切。下次运动会还是面对一切。下次运动会还是有有希望的。希望的。 历史故事生动有趣，历经千百年仍然广为流传。今天咱们就历史故事生动有趣，历经千百年仍然广为流传。今天咱们就 以“历史故事”为主题讨论一下吧。以“历史故事”为主题讨论一下吧。 1.你知道我国的哪些历史故事呢？（至少写三个）你知道我国的哪些历史故事呢？（至少写三个） 2.

5、选择一个你喜欢的历史故事给大家讲一讲，并说一说喜欢的原因。选择一个你喜欢的历史故事给大家讲一讲，并说一说喜欢的原因。 刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐 匡衡凿壁偷光匡衡凿壁偷光 伯牙摔琴伯牙摔琴 我喜欢的历史故事是匡衡凿壁借光。主要讲家境贫寒的匡我喜欢的历史故事是匡衡凿壁借光。主要讲家境贫寒的匡 衡，爱好读书，在墙壁上凿洞借光读书的故事。这个故事激励衡，爱好读书，在墙壁上凿洞借光读书的故事。这个故事激励 我好好珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，勤学向上。我好好珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，勤学向上。 星期天，面对满桌子的试卷，望着窗外的景色，你会想些什么星期天，面对满桌子的试卷，望着窗外的景色，你会想些什

6、么 呢？根据情境补充人物的内心活动。呢？根据情境补充人物的内心活动。 我呆呆地望着窗外，小鸟在树上跳上跳下，唱着婉转的曲子。我呆呆地望着窗外，小鸟在树上跳上跳下，唱着婉转的曲子。 几只小燕子掠过天空，时而冲，时而俯，多么自在。回过神来，几只小燕子掠过天空，时而冲，时而俯，多么自在。回过神来， 我看着满桌子张开的试卷，我看着满桌子张开的试卷，_ _ _ “哎，什么时候，我能够像小鸟一“哎，什么时候，我能够像小鸟一 样，自由自在地玩一会，放松一下紧张的情绪呢？妈妈，不要把样，自由自在地玩一会，放松一下紧张的情绪呢？妈妈，不要把 我紧紧地关在学习的囚笼里，给我一个快乐自由的星期天吧！”我紧紧地关在学

7、习的囚笼里，给我一个快乐自由的星期天吧！” 三三、情景再现。、情景再现。 1.写作时一定要注意格式，开头空两格。写作时一定要注意格式，开头空两格。 2.第一行写完后，第二行定格写。第一行写完后，第二行定格写。 3.写完一句话请加上正确的标点符号。写完一句话请加上正确的标点符号。 4.不会写的字请用拼音代替。不会写的字请用拼音代替。 5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6.注意写字姿势要正确。注意写字姿势要正确。 运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作 者与众不同的奇特

8、想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的 奇情奇乐。奇情奇乐。 童年是纯真，难忘的岁月，让我们以“童年趣事”童年是纯真，难忘的岁月，让我们以“童年趣事” 为题，把自己童年精彩的故事记录下来。把过程写清楚，为题，把自己童年精彩的故事记录下来。把过程写清楚， 要写出自己的真情实感。要写出自己的真情实感。 四、作文。四、作文。 童年童年趣事趣事 童年的趣事有很多，那这天就说说我的童年趣事：钓鱼。童年的趣事有很多，那这天就说说我的童年趣事：钓鱼。 我带着渔具，一蹦一跳地出发了。虽然一路上都是泥巴，粘住了我带着渔具，一蹦一跳地出发了。虽然一路上都是

9、泥巴，粘住了 我们的鞋，但抵挡不住我们去钓鱼的那一份热情。来到湖边，远远望我们的鞋，但抵挡不住我们去钓鱼的那一份热情。来到湖边，远远望 去水天一色，连绵起伏的大山上长满了茂密的大树，柳树、杨树、槐去水天一色，连绵起伏的大山上长满了茂密的大树，柳树、杨树、槐 树数不胜数。树数不胜数。 水清澈见底，能够看见鱼儿在水中嬉戏，一会钻到岩石，一会在水清澈见底，能够看见鱼儿在水中嬉戏，一会钻到岩石，一会在 波光粼粼的水面上跳跃。波光粼粼的水面上跳跃。 示例：示例： 我和老爸找了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自我和老爸找了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自 制鱼食，我给鱼食起了个响亮的

10、名字：超能一号！甩下去后我发现小制鱼食，我给鱼食起了个响亮的名字：超能一号！甩下去后我发现小 鱼互不相让，谁不想吃我的超能一号？我经不起诱惑把鱼竿猛地一提，鱼互不相让，谁不想吃我的超能一号？我经不起诱惑把鱼竿猛地一提， 没有，再看看我老爸，左一条右一条，都忙可是来了，再看看我的鱼没有，再看看我老爸，左一条右一条，都忙可是来了，再看看我的鱼 桶，不禁叹了口气。我又放下鱼线，过了桶，不禁叹了口气。我又放下鱼线，过了15分钟湖被惊醒，猛的一拉分钟湖被惊醒，猛的一拉 鱼竿，一条全身发黑、发亮的大草鱼出此刻我的面前，顿时我大声叫：鱼竿，一条全身发黑、发亮的大草鱼出此刻我的面前，顿时我大声叫： 老爸，我吊着了！老爸，我吊着了！ 想想当时，此刻我还沾沾自喜，童年真搞笑。想想当时，此刻我还沾沾自喜，童年真搞笑。