小学语文部编版六年级上册期末《口语表达与写作》专项复习课件.ppt
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1、专项复习之六 口语表达与写作 1.请将对话中环保宣传口号或标语补充完整。请将对话中环保宣传口号或标语补充完整。 乐乐:学完只有一个地球,我深深感到我们要肩负一个重乐乐:学完只有一个地球,我深深感到我们要肩负一个重 任,那就是保护自然资源,保护生态环境。今天咱们来一个环任,那就是保护自然资源,保护生态环境。今天咱们来一个环 保宣传语对接赛,我说上半句,你来补充下一句好吗?保宣传语对接赛,我说上半句,你来补充下一句好吗? 一、情景对话。一、情景对话。 相互应答的过程,自己的每一句话都应是对方上一句话的继续,对相互应答的过程,自己的每一句话都应是对方上一句话的继续,对 对方的每句话都应作出反应,并能
2、在自己的说话中适当引用和重复。对方的每句话都应作出反应,并能在自己的说话中适当引用和重复。 这样,彼此间心理上就真正沟通了。这样,彼此间心理上就真正沟通了。 华华:当然可以,你开始吧!华华:当然可以,你开始吧! 乐乐:你听着!珍惜自然资源乐乐:你听着!珍惜自然资源 华华:华华:_ 乐乐:不错啊!再来一句。但存方寸地乐乐:不错啊!再来一句。但存方寸地 华华:华华:_ 乐乐:其实,我们不仅仅能说这些宣传语,更重要的是要付诸行动。乐乐:其实,我们不仅仅能说这些宣传语,更重要的是要付诸行动。 华华:是呀!善待地球就是华华:是呀!善待地球就是_,拯救地球就是,拯救地球就是 _。让我们共同行动起来吧!。让
3、我们共同行动起来吧! 这个难不住我!共赢绿色生命。这个难不住我!共赢绿色生命。 留与子孙耕留与子孙耕 善待生命善待生命 拯救未来拯救未来 情境一情境一:写完作业想玩电脑,可妈妈不同意,你和妈妈:写完作业想玩电脑,可妈妈不同意,你和妈妈 之间会有怎样的对话。之间会有怎样的对话。 情境二情境二:弟弟喜欢吃油炸、烧烤食品,经常让妈妈买炸:弟弟喜欢吃油炸、烧烤食品,经常让妈妈买炸 鱼、炸串、烤肉等食品。你从健康饮食的角度和他谈一谈。鱼、炸串、烤肉等食品。你从健康饮食的角度和他谈一谈。 选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。 二、对话练习。二、对话练习。 “弟弟
4、,你能告诉我为什么喜欢吃油炸、烧烤的食物吗?”“弟弟,你能告诉我为什么喜欢吃油炸、烧烤的食物吗?” “当然可以!这些食物香脆可口,尤其味道特棒!”“当然可以!这些食物香脆可口,尤其味道特棒!” “嗯!可是我刚看到一篇文章,吃东西不能随着自己的性子,健“嗯!可是我刚看到一篇文章,吃东西不能随着自己的性子,健 康饮食最重要。”康饮食最重要。” “我吃的这些有肉有菜,不好吗?”“我吃的这些有肉有菜,不好吗?” “可是经常吃烧烤、油炸食物,里面含致癌物,对身体不好。像“可是经常吃烧烤、油炸食物,里面含致癌物,对身体不好。像 炸串用的油,反复高温,多次使用,是不健康的。”炸串用的油,反复高温,多次使用,
5、是不健康的。” “我明白了,以后少吃,做到健康饮食。”“我明白了,以后少吃,做到健康饮食。” 你想参加学校的手工制作班,可爸爸妈妈认为会耽误学习,你想参加学校的手工制作班,可爸爸妈妈认为会耽误学习, 觉得应该参加作文奥数之类的特长班。你应该怎样向他们说明觉得应该参加作文奥数之类的特长班。你应该怎样向他们说明 你的观点,从而得到他们的支持。把你说服他们的话写下来吧!你的观点,从而得到他们的支持。把你说服他们的话写下来吧! 爸爸、妈妈,我参加手工制作班,不会耽误学习的。手工爸爸、妈妈,我参加手工制作班,不会耽误学习的。手工 制作,不仅可以缓解我学习中的疲劳,而且培养我动手操作能制作,不仅可以缓解我
6、学习中的疲劳,而且培养我动手操作能 力。在动手过程中,还会培养善于观察、善于想象、善于动脑力。在动手过程中,还会培养善于观察、善于想象、善于动脑 的能力。我希望你们能够支持我!的能力。我希望你们能够支持我! 三、口语交际。三、口语交际。 书法,是我们国家的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的书法,是我们国家的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的 喜爱和珍视。今天咱们就以“书法与生活”为主题讨论一下吧。喜爱和珍视。今天咱们就以“书法与生活”为主题讨论一下吧。 1.你知道我国古代哪些著名的书法家呢?你知道我国古代哪些著名的书法家呢?(至少写三个至少写三个) _ 2.你知道哪些成语故事与书法有关吗?你知
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