部编版道德与法治八年级上册1-6课复习提纲扫描版.pdf

1、第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 我与社会我与社会 基础知识 1在参与社会生活的过程中在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？你有哪些感受？ (1)我们的社会生活绚丽多彩。 (2)在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2个人和社会的关个人和社会的关系是怎样的？系是怎样的？ (1)个人是社会的有机组成部分。 (2)人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3社会关系可分为哪几种类型？社会关系可分为哪几种类型？ 从社会关系

2、建立的基础可分为血缘关系血缘关系、地缘关系地缘关系和业缘关系业缘关系。 拓展延伸 (表现类表现类)怎样理解身份不同怎样理解身份不同，角色不同？角色不同？ 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是 老师的学生、 同学的同学； 在小区里， 我们是业主， 也是其他业主的邻居； 在祖国大家庭中， 我们是未来的建设者。 第第 2 节节 在社会中成长在社会中成长 基础知识 1怎样认识人的成长是不断社会化怎样认识人的成长是不断社会化的过程？的过程？ 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰

3、富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 2什么是社会化？什么是社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 3怎样成为一名合格的社会成员怎样成为一名合格的社会成员？ 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方 式，成为合格的社会成员。 4为什么说个人离不开社会？为什么说个人离不开社会？ 人的成长是不断社会化的过程。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 拓展延伸 1

4、(含义类含义类)什么是亲社会行为？什么是亲社会行为？ 它是指人们表现出来的一些有益于社会发展、有益于他人的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这 样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，这一类行为统称为亲社会行为。亲社会 行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个人一生的发展意义重大。 2(列举类)请你列举几种常见的亲社会行为。请你列举几种常见的亲社会行为。 在学校：为家庭困难的同学捐款捐物；诚信考试；主动安慰、关心遇到挫折的同学；等等。 在社会：自觉遵守交通规则；绿色出行、保护环境；积极参加社会公益活动；为灾区捐款捐物；参加义务植树活 动；

5、去敬老院献爱心；参加关爱留守儿童活动；等等。 3(原因、意义类)养成亲社会行为养成亲社会行为的原因和意义是什么？的原因和意义是什么？ 原因：原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成 亲社会行为。青少年是祖国的未来，民族的希望，社会主义事业的接班人，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，必 须养成亲社会行为。作为社会的一员，我们是社会的有机组成部分，天下兴亡匹夫有责。这是大力践行和弘扬社会 主义核心价值观的必然要求。 意义：意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。有利于帮助他

6、人解决困难，形成和谐融洽的人际关系。有利于促进社会的和谐与稳定，形成安定有序、 文明祥和的社会环境。有利于大力践行社会主义核心价值观。有利于推动社会主义精神文明建设。等等。 3(做法类)如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？ 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，努力实现自己的人生价值。 积极参加社会公益活动，努力营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。 努力提高个人思想道德修养，尊重他人，以礼待人，诚实守信。 大力弘扬和践行社会主义核心

7、价值观，积极推动社会主义精神文明建设。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 第第 1 课课时时 网络改变世界网络改变世界 基础知识 1网络如何丰富日常生活？网络如何丰富日常生活？ (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人 交流、互动。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2网络如何推动社会进步？网络如何推动社会进步？ (1)网络为经济发展注入新的活力。网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工 具、经济

8、贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 (2)网络促进民主政治的进步。网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活 和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 互联网打破了地域界限， 极大地拓展了文化交流的内容、 场合及范围， 提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合 与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们

9、理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 3为什么为什么说网络是把双刃剑？（或：为何要警惕网络中的陷阱？或：网络中有哪些陷阱？或：请你谈谈网络的消说网络是把双刃剑？（或：为何要警惕网络中的陷阱？或：网络中有哪些陷阱？或：请你谈谈网络的消 极影响。 ）极影响。 ） (1)网络信息良莠不齐。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 4如何认识网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩？（或：如何理解网络世界是丰富多彩的？或：如何认识网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩？（或：如何理解网络世界是

10、丰富多彩的？或：网络交往网络交往 的优势是什么？的优势是什么？） 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习 新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 拓展延伸 1请谈谈对请谈谈对“互联网互联网”行动计划的认识行动计划的认识。 “互联网”行动计划意在发挥网络的积极作用； “互联网+”极大地改变了我们的生活学习，促进了交流沟通； “互联网+”为经济发展注入新的活力； “互联网+”促进民主政治的进步； “互联网+”为文化传播和科技创新搭建新平 台；如果不能正确利互联网+，则有可能坏网络交往的环境，导致假冒伪劣产品

11、盛行，诱惑人们沉迷网络，荒废学业， 影响人们的身心健康，甚至走上违法犯罪的道路等。等等。 2“互联网互联网”越来越影响我们的生活越来越影响我们的生活，请你列举两例请你列举两例。 示例：互联网+购物=网购。 互联网+支付=支付宝；互联网+自行车=共享单车；互联网+捐款=众筹；互联网+聊天=微信；互联网+出租车=滴滴 打车；互联网+课堂=网络教育；等等。 3请你谈谈网络谣言产生的原因有哪些？请你谈谈网络谣言产生的原因有哪些？ 造谣者、传谣者缺乏诚信意识，思想道德修养不够高；造谣者、传谣者法律观念淡薄，缺乏法律信仰；相关 网络平台监管不力；相关部门执法不够严厉，缺乏震慑；关于预防、打击网络谣言方面的

12、法律法规还不够健全； 造谣者、传谣者科学文化素质较低，容易盲目从众，缺乏明辨是非善恶的能力；不法分子为了一己私利实施的网络违 法行为。等等。 4.网络谣言的危害有哪些？网络谣言的危害有哪些？ 网络谣言损害社会诚信，破坏社会公共秩序，甚至会引发社会恐慌，影响人们正常的工作、学习和生活；网络 谣言严重干扰网络秩序，直接危及我国互联网的健康发展；网络谣言侵害国家的、集体的和公民的合法权益，不利于 法律和政策的实施， 不利于社会的和谐稳定。 不利于弘扬和践行社会主义核心价值观， 阻碍社会主义精神文明建设。 也可能会影响民族的尊严和国家的形象。等等。 5打击网络谣言，净化网络环境有什么重要意义？打击网络

13、谣言，净化网络环境有什么重要意义？ 有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长；有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主 义先进文化，建设社会主义精神文明；有利于净化社会风气，培育文明风尚，加强网络文化建设；有利于打击网络 违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国；有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强 社会凝聚力；有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会等。 6消除网络谣言，你有什么好的建议？消除网络谣言，你有什么好的建议？ (1)国家：加强网络立法工作，促进网络文化建设有法可依；依法打击制造、传播网络谣言的行为，净化网络 环境等。 (

14、2)社会：倡导网民遵守网络公约，文明建网、绿色建网；加强网络监管，不为网络谣言推波助澜等。 (3)个人：遵守网络道德和法律，依法使用网络；不制造网络谣言，不信谣、不传谣，发现网络谣言及时举报， 共同维护健康的网络环境和良好的社会秩序。 7如何辨别网络谣言？如何辨别网络谣言？（或：请你向大家介绍几种辨别网络谣言的方法。 ）（或：请你向大家介绍几种辨别网络谣言的方法。 ） (1)注意信息出处。(2)关注官方信息。(3)对信息进行多方验证。(4)辨识信息内容。(5)向他人求助。 8.网络生活中，侵犯公民个人隐私的行为时常发生，请你列举两例。网络生活中，侵犯公民个人隐私的行为时常发生，请你列举两例。

15、非法盗取、出售公民个人信息；利用公民个人信息进行电信诈骗等非法活动；盗取公民银行账户，非法获取他人财 产；利用公民个人信息进行广告推销、电话骚扰等活动；等等。 9.在网络生活中，公民个人隐私被侵犯会带来哪些危害？在网络生活中，公民个人隐私被侵犯会带来哪些危害？ 影响公民个人正常的工作、学习和生活；可能会给个人带来经济损失；破坏网络秩序，不利于打造健康的网络环 境；破坏正常的社会秩序，损害社会的和谐与稳定；滋生更多的违法犯罪行为；等等。 10打击网络侵犯公民个人信息犯罪有什么重要意义？打击网络侵犯公民个人信息犯罪有什么重要意义？ (1)有利于保护网络信息安全，保障公民、法人和其他组织的合法权益，

16、维护国家的安全和社会公共利益。(2)有利 于保护公民的隐私权，营造健康有序的网络环境。(3)有利于保障个人的人格独立与自由，使个人生活不受打扰，内心 世界不受侵扰。(4)有利于落实依法治国的基本方略，切实做到执法必严、违法必究。(5)有利于维护社会公平正义，促 进社会主义和谐社会建设。 11请为进一步打击网络侵犯公民隐私的违法行为提出合理化建议。请为进一步打击网络侵犯公民隐私的违法行为提出合理化建议。 (1)国家：加强保护公民隐私方面的立法工作，做到有法可依；开展系列打击网络侵犯隐私行动，对不法分子 严惩不贷。 (2)网站：建立健全用户信息安全管理制度，强化工作人员信息安全意识，严禁泄露用户信

17、息，提高反病毒反黑客 能力，确保用户信息安全。 (3)公民：树立隐私安全意识，要保护和尊重他人隐私；对于涉及个人财产的账号，应设置复杂的密码；不在 网上将个人信息传给陌生人，浏览完网页，及时清理上网痕迹。 第第 2 课时课时 合理利用网络合理利用网络 基础知识 1如何理性参与网络生活？如何理性参与网络生活？ (1)我们要提高媒介素养媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更 不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、

18、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄 露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 2如何传播网络正能量？如何传播网络正能量？ (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极 提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发 展的重要渠道。 (2)我们要在网上传播正能量。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主

19、义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向 上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 拓展延伸 1(做法类)如何充分利用网络的优势如何充分利用网络的优势，做网络的主人做网络的主人？ (1)以健康的心态把网络作为生活的补充。 (2)我们要注重浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 (3)我们要善于利用网络技术，解决工作、学习、生活中遇到的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社 会有用的事情。 2青少年沉迷网络有哪些危害？青少年沉迷网络有哪些危害？ 青少年沉迷网络，很容易造成精

20、神空虚。容易荒废学业，不利于个人健康发展。甚至做出欺诈、盗窃等违法 犯罪行为。容易制造家庭矛盾，与父母产生隔阂。不利于提升个人交往能力。等等。 3(做法类)我们中学生能够为维护网络安全做些什么？我们中学生能够为维护网络安全做些什么？ 学习网络安全法，依法规范自己的网络行为；积极宣传网络安全的重要性，共建安全和谐的网络环境；发现网络安 全问题不传播，及时上报；掌握必要的网络安全问题防范技巧，保护自身信息安全；等等。 4(做法类)我们中学生应如何遵守网络我们中学生应如何遵守网络规则规则 (1)网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者， 要出于爱

21、心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。 (2)上网更要遵守法律。中学生上网时，要有很强的依法行事的意识。做到不恶意制造、传播流言；不侮辱他人人 格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。 5.请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。 网络是把双刃剑，扬长避短记心间；努力承担责任，打造健康网络；网络和谐我有责，健康成长利你我；自觉辨别 网络谣言，坚决远离网络谣言；不造谣不信谣不传谣，维护良好网络环境；保护网络个人信息，树立保护隐私意识；等 等。 6.网络生活中，请你就如何保

22、护个人隐私向同学们支招。网络生活中，请你就如何保护个人隐私向同学们支招。 收到快递后，不随手乱扔快递单据；手机 WiFi 不要设置为自动连接；不轻信网络中奖信息；网络交往中，不轻易 泄露个人真实信息；不轻易向他人提供验证码；手机丢失后，要及时挂失个人银行卡、手机卡等；等等。 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第第 1 课时课时 维护秩序维护秩序 基础知识 1什么是社会秩序？包括哪些内容？什么是社会秩序？包括哪些内容？ (1)含义：是社会生活的一种有序化状态。 (2)包括的内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 2什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？什么是社

23、会规则？社会规则的种类有哪些？ 含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。 规则的种类：调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 3(原因类)为什么社会生活需要秩序？为什么社会生活需要秩序？ (1)社会正常运行需要秩序。社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相 应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公 平

24、的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 4社会规则的作用有哪些？社会规则的作用有哪些？ (1)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权 利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 第第 2 课时课时 遵守规则遵守规则 基础知识 1自由与规则的关系是怎样的？自由与规则的关系是怎样的？ (1)社会规则划定了自由的边界。自由

25、不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 2怎样自觉遵守规则？怎样自觉遵守规则？ (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约 束，即自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 3(做法类做法类)怎样维护规则？怎样维护规则？ 一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4(做法类)怎样维护与改进规则？怎样维护与改进规则？ 我们

26、要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。 积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第第 1 课时课时 尊重他人尊重他人 基础知识 1为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？ (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (3)受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊 重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 (4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人

27、际关系的前提，是文明社会的重要特征。 (5)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提 高社会文明程度。 2如何理解人生来平等？如何理解人生来平等？ 人生来平等，这种平等集中表现在人格人格和法律地位法律地位上的平等。在人格上，每个人都是有独立意识的主体，都有做 人的尊严。在法律地位上，每个人平等地享有权利和平等地履行义务。我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原 因而轻视、歧视他人。 3.(做法类)怎样尊重他人？怎样尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适

28、当的关注， 而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 (2)平等对待他人。平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 (3)学会换位思考。学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体 会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 (4)学会欣赏他人。学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的 评价。 第第 2 课时课时 以礼待人以礼待人 基础知识 1.什么叫礼貌？什么叫礼貌？ 文明

29、礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。礼体 现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 2礼主要表现在哪些方面？礼主要表现在哪些方面？ 社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 3为什么要文明有礼？为什么要文明有礼？ (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)文明有礼有助于人们友好交往文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱增进人们的

30、团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)文明有礼体现文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象。了民族的尊严和国家的形象。 4参加社交活动应注意哪些？参加社交活动应注意哪些？ (1)容貌整洁。 (2)服装整洁、美观、大方。 (3)举止规范。 5(做法类)怎样做一个文明有礼的人？怎样做一个文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人做文明有礼的人，要态度谦和要态度谦和，用语文明。用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文 雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 (2)做文明有礼的人做文明有

31、礼的人，要仪表整洁、举止端庄。要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装 得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)做文明有礼的人做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 (4)我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共 同创建文明有礼的社会风尚。 拓展延伸 1(做法类)“讲文明礼貌讲文明礼貌，建和谐校园建和谐校园”，你认为学校和学生分别该做些什么你认为学校和学生分别该做些什么？ (1)学校要加强对学生的文明礼貌方面的教育，提高学生的文明

32、修养；在学生中开展相关的比赛、评比活动；对学 生不文明言行进行批评教育等。 (2)学生要自觉提高自身的文明素养，自觉遵守中学生日常行为规范等。 2(做法类)在进行参观、观赏等重要活动时，你如何体现中学生的风采在进行参观、观赏等重要活动时，你如何体现中学生的风采？ 遵守参观礼仪要求，做文明游客。遵守秩序，自觉排队。欣赏展品时，遵守相关规定。观看演出时，不高 声喧哗；演出结束后，鼓掌致谢。爱护环境，不乱扔包装盒等废弃物。遇到有人需要帮助时，热心相助。尊重不 同国家、不同地区、不同民族的风俗习惯。 3.在升国旗、唱国歌时，你如何遵守相关礼仪？在升国旗、唱国歌时，你如何遵守相关礼仪？ 在升国旗、唱国歌

33、时要着装得体，符合中学生身份；表情肃穆，站姿挺拔，手势得当；唱国歌时声音洪亮，发音准 确；不追逐打闹，不大声喧哗；等等。 第第 3 课时课时 诚实守信诚实守信 基础知识 1诚信的重要性是什么？诚信的重要性是什么？（或：为什么要讲诚信？）（或：为什么要讲诚信？） (1)诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 (2)诚信是一个人安身立命之本。诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里 都能赢得信

34、任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。 (3)诚信是企业的资本诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象 和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (4)诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社 会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声 誉，增强国家的文化软实力。 2怎样践行诚信？怎样践行诚信？（怎样做一个诚实守信的人？）（怎样做一个诚

35、实守信的人？） (1)树立诚信意识。树立诚信意识。我们要真诚待人我们要真诚待人，信守承诺信守承诺，说老实话说老实话，办老实事办老实事，做老实人。我们不轻易许诺做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就许诺的事就 要做到要做到，做不到要说明理由。做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任， 争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我我 们应遵循伦理原则和法律要求们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊权衡利弊，做到既恪守诚实的要求

36、做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会的良好社会 风尚风尚，提高全社会信用水平提高全社会信用水平，营造社会诚信环境营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。努力促进社会发展和文明进步。 拓展延伸 1如何正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系？如何正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系？ (1)以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。 (2)尊重隐私是待人坦诚的前提， 是维护

37、良好关系、 有效沟通的基础。 尊重他人隐私， 是我们在交往中应有的品德。 (3)当二者发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 2怎样理解怎样理解“善意的谎言善意的谎言”？ (1)诚实与说谎是水火不相容的。做诚实的人就不应该说谎。 (2)在特定的交往情境中， 有时需要我们隐瞒事情的某些真相， 说些“善意的谎言”。 但这并不是为了维护个人“私 利”，而恰恰是维护对方利益的需要。 (3)从根本上说， “善意的谎言”不违背诚实的道德。 3.关于诚信的传统文化。关于诚信的传统文化。 人物：人物：季布；曾子；晏殊；韩信；商鞅；等等。 典故：典故：一诺千金

38、；曾子杀猪；尾生抱柱；郭汲守信；立木为信；烽火戏诸侯；等等。 名言：名言：内不欺己，外不欺人。 孔子； 人而无信，不知其可也。 孔子；言必信，行必果。 子路 ； 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 孟子；民无信不立.孔子；君子忧道不忧贫.孔子；言不信者,行不 果.墨子；诚信者,天下之结也.墨子；小信诚则大信立.韩非子；等等。 4.你身边还有哪些不讲诚信的行为？你身边还有哪些不讲诚信的行为？ 如：考试作弊；抄袭他人作业；向老师、家长撒谎；答应同学的事却不去做；某些企业生产、销售假冒伪劣商品； 生产问题食品、药品；制造或传播网络谣言；网络拉票；等等。 5.加强诚信建设、打造诚信社会，请你建言献策。

39、加强诚信建设、打造诚信社会，请你建言献策。 (1)国家：大力宣传诚信的重要性，进行诚信教育；制定和完善相关法律法规，依法推进诚信建设；加强社 会信用建设，让诚信的人受益，让不诚信者名誉扫地，甚至被绳之以法；加强社会主义精神文明建设，提高公民的诚 信意识。 (2)社会：要加强监督，积极宣传表彰诚实守信的先进事迹，营造诚信氛围；开展以“诚信”为主题的教育宣活 动，营造诚实守信的社会氛围。 (3)企业：要以诚信为本，依法经营、诚信经营。 (4)学校：开展以“讲诚信”为主题的活动，大力宣传诚信的重要意义；加强对学生的诚信教育；建立学校诚 信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”。 (5)学生：摒弃社会生

40、活中的不诚信行为；坚守诚信美德，不说假话，言行一致，信守承诺；从身边的小事 做起，如不抄袭作业、考试不作弊；积极参与各种诚信宣传活动。 6.请你列举几个近年来在社会上有广泛影响、传递诚信正能量的人物及事迹。请你列举几个近年来在社会上有广泛影响、传递诚信正能量的人物及事迹。 履行承诺回报乡亲的企业家，王士杰；守诺重信偿还多年乡镇债务的“抗癌厂长” ，高长山；残疾双手，托 起诚信人生，王建红；“诚信模范”李江福（河南人）（河南人） ；孙水林、孙东林坚守承诺，接力还薪，被人们赞为“信义 兄弟” ；替子还债的“诚信老爹”吴乃宜；获得央视 3.15 贡献奖的“诚信鸡蛋哥”任庆河（河南人）河南人） ；强求

41、的财 不占，强吃的糖不甜，将巨款还给失主的“最美放羊老人”甘敬祖；坚决不拖欠工人工资的“全国诚实守信模范”周 国允（河南人）（河南人） ；用实际行动支持生态建设的范海涛（河南人）（河南人） 。 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 第第 1 课时课时 法不可违法不可违 基础知识 1人们行为的底线是什么？人们行为的底线是什么？ 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2什么是违法行为？什么是违法行为？ 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。危害社会的行为。 3违法行为分为哪几类？违法行为分为哪几类？ (1)根据违反法律的类别

42、，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 (2)民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。 (3)行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。 (4)刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 拓展延伸 1一般违法行为与犯罪行为的区别是什么？一般违法行为与犯罪行为的区别是什么？ 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的 一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 2(做法类)怎样做到

43、遵章守法？怎样做到遵章守法？ 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观 念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行 为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 第第 2 课时课时 预防犯罪预防犯罪 基础知识 1刑法的作用是什么？刑法的作用是什么？ 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么 样的刑罚。 2犯罪的含义及基本特征是什么？犯罪的含义及基本特征是什么？ (1)根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害

44、性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 3什么是刑罚？分为哪几类？什么是刑罚？分为哪几类？ (1)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制 或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 4怎样加强自我防范？怎样加强自我防范？ (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染

45、不良 习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 拓展延伸 1犯罪的三个基本特征犯罪的三个基本特征 (1)严重社会危害性最本质特征。 (2)刑事违法性法律标志。 (3)应受刑罚处罚性必然后果。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成区分罪与非罪的标准。 2一般违法行为与犯罪的关系一般违法行为与犯罪的关系 一般违法行为 犯罪(严重违法行为) 不同点 危害性 社会危害性较小 严重的社会危害性 触犯法律 刑法以外的法律 刑法 处罚 民事或行政制裁(较轻) 刑罚处罚(严厉) 相同点 都是违法行为，都对社会造成危害，都要 承担法律责任 联系 从不良行为到严重不良行为，从一般违法 到犯罪，只有一步之

46、遥。如果经常犯小 错，有不良行为，又不及时改正，就极有 可能一步步地走向违法犯罪的深渊 第第 3 课时课时 善用法律善用法律 基础知识 1维护合法权益的有力武器是什么？维护合法权益的有力武器是什么？ 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 2什么是诉讼？其地位是怎样什么是诉讼？其地位是怎样的？的？ (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 3青少年应怎样弘扬社会主义法治精神？青少年应怎样弘扬社会主义法治精神？ 我们要积极弘扬社

47、会主义法治精神， 形成守法光荣、 违法可耻的观念， 做到自觉守法、 遇事找法、 解决问题靠法， 努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 拓展延伸 1青少年运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？青少年运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？ (1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构， 如法律服务所、 律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机 关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 2维护合法权益的途径或手段有哪些？维

48、护合法权益的途径或手段有哪些？ (1)非诉讼手段非诉讼手段，也是我们维护合法权益常用的有效手段。也是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体有关社会 团体等各方面反映问题，寻求帮助，解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 (2)诉讼手段诉讼手段，也就是打官司。也就是打官司。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 当我们的合法权益受到侵害后，可以到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。 (3)当我们的权益受到侵害时，可以通过法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构寻求帮助。 3(原因类)青少

49、年为什么要善于同违法犯罪作斗争？青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？ 我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因 此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。 4(原因类)青少年同违法犯罪行为作斗争为什么要讲究智斗？青少年同违法犯罪行为作斗争为什么要讲究智斗？ 违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况 下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在 第第 1 课时课时 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 基础知识 1责任的含义是什么？责任的含义是什么？ 责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2为什么要正确认识自己