人教部编版道德与法治八年级上册考点归纳.docx

1、 1 人教部编版道德与法治八年级上册考点归纳人教部编版道德与法治八年级上册考点归纳 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第一节第一节 我与社会我与社会 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活我们可以通过哪些方式了解社会生活?P3 答：到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、答：到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、 收看电视；上网查询。收看电视；上网查询。 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？P3 答答:感受到社会生活是绚丽多彩的；国家正在发生越来越大的变化；自己能够学感受到社会生活是绚丽多

2、彩的；国家正在发生越来越大的变化；自己能够学 到很多在课本上学不到的知识；需要提高与人交往沟通的能力。到很多在课本上学不到的知识；需要提高与人交往沟通的能力。 3.走进社会，感受社会生活有哪些意义？走进社会，感受社会生活有哪些意义？P4 答：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越答：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越 来越深刻；来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策；我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 4.怎样理解“我们都是社会的一员”怎样

3、理解“我们都是社会的一员”?P4-5 答：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成答：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成 线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。“大网”上的一个“结点”。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身 份。份。 5.几种主要的社会关系：几种主要的社会关系：P5 答：从不同的角度，根据不同的答：从不同的角

4、度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会 关系从建立的基础可分为关系从建立的基础可分为:血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会 关系，如家庭、家族成员之间的关系。关系，如家庭、家族成员之间的关系。地缘关系：直接建立在人们空间与地地缘关系：直接建立在人们空间与地 理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的业缘关系：以人们广泛的 社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 2

5、 第二节第二节 在社会中成长在社会中成长 1.为什么说人的成长是不断社会化的过程？为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7 答：人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的答：人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的 教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增 强，价值观念日渐养强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。人的生存和成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。人的生存和 发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。发展离不开社会

6、，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.社会化含义：社会化含义：P7 答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 3.怎样成为合格的社会成员？怎样成为合格的社会成员？P7 答：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社答：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社 会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 4.亲社会行为的具体表现：亲社会行为的具体表现：P8 答：谦让、分享、帮助他人、关

7、心社会发展等。答：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 5.青少年为什么要养成亲社会行为？青少年为什么要养成亲社会行为？P8 答：青少年处于走向社会的关键时期，养成亲社会行为，有利于我们养成良答：青少年处于走向社会的关键时期，养成亲社会行为，有利于我们养成良 好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。参与社会的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展纳与认可。参与社会的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展 和成就自己的过程，我们只有主动关心社会，积极融入社会、倾力奉献社会

8、，和成就自己的过程，我们只有主动关心社会，积极融入社会、倾力奉献社会， 才能实现自己的人生价值。才能实现自己的人生价值。 6.如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？P8 答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。树立积极的生活态度，关答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。树立积极的生活态度，关 注社会，了解社会，服务社会。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投注社会，了解社会，服务社会。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投 身于社会实践。遵守社会规则和习俗，热心帮助他人身于社会实践。遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他，想他人之所想，急他 人之所急。主动关心社会，积极融

9、入社会、倾力奉献社会，实现自己的人生人之所急。主动关心社会，积极融入社会、倾力奉献社会，实现自己的人生 价值。价值。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 第一节第一节 网络改变世界网络改变世界 3 1.网络的积极作用：网络的积极作用：P10-12 答：答：网络丰富日常生活网络丰富日常生活；网络推动社会进步网络推动社会进步。 2.网络丰富日常生活体现在哪些方面？网络丰富日常生活体现在哪些方面？P10-12 答：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网打破答：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网打破 了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的

10、生活变得更加了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加 便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友、便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友、 查阅资料、学习新知、购查阅资料、学习新知、购 买物品、求医问药、休闲娱乐，从买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。而大大节约了成本，提高了效率。 3.网络推动社会进步表现在哪些方面？（网络对社会发展的积极影响）网络推动社会进步表现在哪些方面？（网络对社会发展的积极影响）P12-13 答：答：（1）网络为经济发展注入新的活力）网络为经济发展注入新的活力:互联网大大促进了人才、资金、技互联网大大促进了人才

11、、资金、技 术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网互联网 与传统行业的融合，推动传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展与传统行业的融合，推动传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展 水平。水平。 （2）网络促进了民主政治的进步）网络促进了民主政治的进步:互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使 人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与 权、表达权、监督权发挥着

12、重要作用。权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）网络为）网络为文化传播和科技创新搭建新平台文化传播和科技创新搭建新平台:互联网打破地域界限，拓展了互联网打破地域界限，拓展了 文化交流的内容、场合及范围，提高文化传播速度。文化交流的内容、场合及范围，提高文化传播速度。互联网促进科技创新所互联网促进科技创新所 需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新 发明和新服务的源

13、泉。发明和新服务的源泉。 4.网络的消极影响（危害）？网络的消极影响（危害）？P15-16 答：网络信息良莠不齐；答：网络信息良莠不齐； 沉迷网络，影响学习、工作和生活；沉迷网络，影响学习、工作和生活； 个人隐私容易被侵犯。个人隐私容易被侵犯。 第二节第二节 合理利用网络合理利用网络 1.如何合理利用网络？（如何理性参与社会公共生活？）如何合理利用网络？（如何理性参与社会公共生活？）P17-19 答：要提答：要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 4 注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不

14、注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不 应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信 息。息。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。对自己的网络言论负责，不制恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。对自己的网络言论负责，不制 造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪等，造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端

15、负面情绪等， 自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。 2. 如何做到“信息节食”？如何做到“信息节食”？P18 答：注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，答：注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留， 不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 3.如何辨别网络谣言？如何辨别网络谣言？P18 答：注意信息出处；关注官方信息；对信息多方验证；辨识信息内容；答：注意信息出处；关注官方信息；对信息多方验证；辨识

16、信息内容； 向他人求助。向他人求助。 4.怎样遵守网络规则？怎样遵守网络规则？P19 答：网络无限，自由有界，恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则；答：网络无限，自由有界，恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则； 每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私， 不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪；不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪； 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 5.怎样传播网络正能量？怎样传播网络正能量？P19-20 答：

17、利用网络平台为社会发展建言献策。可以通过网络平台就身边的一些公答：利用网络平台为社会发展建言献策。可以通过网络平台就身边的一些公 共事务向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献自己的力共事务向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献自己的力 量。量。 践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向 上向善的网络文化。上向善的网络文化。 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第一节第一节 维护秩序维护秩序 5 1.什么是社会秩序？什么是社会秩序？P23 答：社会秩序是社会

18、生活的一种有序化状态。答：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 2.社会秩序的种类：社会秩序的种类：P23 答：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩答：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。序和公共场所秩序等。 3.社会秩序的重要性（为什么社会生活需要秩序？）社会秩序的重要性（为什么社会生活需要秩序？）P23 答：答：（1）对社会：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需）对社会：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需 要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混

19、 乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境， 在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平 的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 4.社会规则的形成和种类：社会规则的形成和种类：P25 答：形成：社会规则

20、是人们为了维护有秩序的社会环境答：形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识在逐渐达成默契与共识 的基础上形成的。的基础上形成的。 种类：道德、纪律、法律等。种类：道德、纪律、法律等。 5.社会规则的作用（社会规则如何维护社会秩序？）社会规则的作用（社会规则如何维护社会秩序？）P25 答：（答：（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活 各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会 的关系，从而

21、使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何 处罚，从而保障社会的良性运行。处罚，从而保障社会的良性运行。 6.对违反社会规则行为的处罚方式：对违反社会规则行为的处罚方式：P25 答答:法律、纪律等规定的强制性措施；法律、纪律等规定的强制性措施；道德道德、风俗等包含的非强制性手段。、风俗等包含的非强制性手段。 第二节第二节 遵守规则遵守规则 1.社会规则与自由的关系社会规则与自由的关系(为什么说自由

22、离不开社会规则？）为什么说自由离不开社会规则？）P27-28 答：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法答：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法 6 律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损 害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是 保证每个人

23、不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行 为应当受到相应的处罚。为应当受到相应的处罚。 2.如何做到自觉遵守社会规则？如何做到自觉遵守社会规则？P28-30 答：遵守社会规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，答：遵守社会规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束， 即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服 已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。遵守社会规则需要我们发自内心已经发现的不良行为

24、，做到自觉遵守规则。遵守社会规则需要我们发自内心 地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。内化于心、外化于行。地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。内化于心、外化于行。坚定维护坚定维护 规则。从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、规则。从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、 帮助他人遵守规则。帮助他人遵守规则。 3.积极改进规则的原因及对青少年的要求：积极改进规则的原因及对青少年的要求：P31 答：（答：（1）原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，）原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁， 一些原来没有的规则，

25、需要制定；一些原来没有的规则，需要制定； 一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则失去了合理性，需要废除； 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 （2）要求：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；）要求：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识； 积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课第四课 社会社会生活讲道德生活讲道德 第一节第一节 尊重他人尊重他人 1.尊

26、重的含义是什么尊重的含义是什么?P32 答答:尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中， 我们应该尊重他人的人格、权利等。我们应该尊重他人的人格、权利等。 2.尊重他人的重要性（为什么要尊重他人尊重他人的重要性（为什么要尊重他人?）P32-34 答：答： 尊重是交往的起点尊重是交往的起点， 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。， 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 对个人：对个人： 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重能够

27、受到他人尊重能够 7 增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得 不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。对社会：尊重使社会对社会：尊重使社会 生活和谐融洽。生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊 重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽 关系，从而促进社会进步，提高社

28、会文明程度。关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 3.3.如何尊重他人？如何尊重他人？ 答答: :社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。P32 （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受）积极关注、重视他人。考虑他人的感受,认真对待他人认真对待他人,给予他人应有的、给予他人应有的、 适当的关注适当的关注,重视他人重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热对他人的请求给予热 情的帮助。情的帮助。P35 (2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们平等对待他人。我们每个人在人格

29、和法律地位上都是平等的。我们要要发自内发自内 心地尊重他人人格心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方不能以家境、身体、智能、性别等方 面的原因而轻视、歧视他人。面的原因而轻视、歧视他人。（怎样做到（怎样做到平等待人平等待人？）？）P35 (3)学会换位思考。设身处地为他人着想学会换位思考。设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人不把自己的意志强加给他人;应该将心比应该将心比 心心,体会他人的感受体会他人的感受,理解他人的难处理解他人的难处,包容他人包容他人,像尊重自己一样尊重他人。像尊重自己一样尊重他人。（对（对 “己所不欲勿施于人”理解）

30、“己所不欲勿施于人”理解）P35 (4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和真诚地欣赏和赞美他人的优点和 闪光点闪光点,给予他人积极的评价。学会彼此欣赏，共同进步。给予他人积极的评价。学会彼此欣赏，共同进步。P36 第二节第二节 以礼待人以礼待人 1.礼的含义及表现：礼的含义及表现：P37 答：含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。答：含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 2.文明有礼的重要性：文明有礼的重要性：P37

31、-39 答：（答：（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。礼体现一个人的尊重、）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好品质。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质谦让、与人为善等良好品质。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质 和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊 重与认可。重与认可。 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系）对社会：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系 8 社会正常生活

32、的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。有助于人社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。有助于人 们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （3）对国家：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言）对国家：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言 一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形 象。象。 3.如何做一个文明有礼的人如何做一个文明有礼的人?

33、（怎样做到以礼待人？）（怎样做到以礼待人？）P39-40 答：要态度谦和，用语文明。答：要态度谦和，用语文明。 要仪表整洁、举止端庄。要仪表整洁、举止端庄。 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努 力做一个学礼、明礼、守礼的人。力做一个学礼、明礼、守礼的人。 第三节第三节 诚实守信诚实守信 1.诚信的含义：诚信的含义：P41 答：诚信就是诚实、守信用。答：诚信就是诚实、守信用。 2.诚信的地位：诚信的地位：P41 答：从道德角度看：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的答：从道德角度看：诚信是社会主

34、义核心价值观在公民个人层面的一个价值一个价值 准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。从法律角度看：诚准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。从法律角度看：诚 信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，强调人们在社会活动中讲信用、信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，强调人们在社会活动中讲信用、 守诺言、诚实不欺。守诺言、诚实不欺。 3. 诚信的重要性诚信的重要性(讲诚信的原因、意义）讲诚信的原因、意义）:P42-43 答：（答：（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本：诚信是融入社会的“通行证”。）对个人：诚信是一个人安身立命之本：诚信是融入社会的“通行证”。 一个人真

35、诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作 假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）对企业：诚信，是企业的无形资产：一个企业只有坚持诚信经营、诚信办）对企业：诚信，是企业的无形资产：一个企业只有坚持诚信经营、诚信办 事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。；才能带来持久的效益，长盛不衰。 （3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺：社会成员之间以诚相待、）对社会、国家：诚信促进社

36、会文明、国家兴旺：社会成员之间以诚相待、 以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象 9 和声誉，增强国家的文化软实力。和声誉，增强国家的文化软实力。 4.怎样践行诚信？（如何做一个诚信的人？）怎样践行诚信？（如何做一个诚信的人？）P43-45 答：（答：（1）树立诚信意识：要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老）树立诚信意识：要真诚待人，信守承诺，说老

37、实话，办老实事，做老 实人。不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到，要说明理由。如果我们的行实人。不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到，要说明理由。如果我们的行 为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争承认过错，主动承担责任，争 取他人谅解。取他人谅解。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理 原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（如原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（如

38、何正确处理诚实与保护隐私的关系？）何正确处理诚实与保护隐私的关系？） （3）珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，）珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣， 以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境， 努力促进社会发展和文明进步。努力促进社会发展和文明进步。 5.为什么要珍惜个人的诚信记录？为什么要珍惜个人的诚信记录？P45 答：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机答：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励

39、和失信惩戒机 制不断完善，守信者处制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。处受益，失信者处处受限。 6.怎样珍惜个人的诚信记录？怎样珍惜个人的诚信记录？P45 答：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”答：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” 的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发 展和文明进步。展和文明进步。 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 第一节第一节 法不可违法不可违 1.如何理解“法不可违”？如何理解“法不可违”？P46

40、 答：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当答：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当 做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作 用）用） 法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的 行为是否合法有效的准绳。行为是否合法有效的准绳。(评价作用评价作用) 10 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(强制作用

41、强制作用) 2.违法行为的含义及分类：违法行为的含义及分类：P48 答：（答：（1）含义）含义:违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）分类：根据违反的法律的类别分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事）分类：根据违反的法律的类别分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事 违法行为。民法违法行为和行政违法行为的社会危害性较小，因而我们称它们违法行为。民法违法行为和行政违法行为的社会危害性较小，因而我们称它们 为一般违法行为，刑事违法行为是严重违法行为（犯罪行为）。为一般违法行为，刑事违法行为是严重违法行为（犯罪行为）。 3.生活中最

42、常见的行政违法行为：生活中最常见的行政违法行为：P49 答：生活中最常见的行政违法行为，是违反治安管理的行为；答：生活中最常见的行政违法行为，是违反治安管理的行为； 违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利财产安违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利财产安 全，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。全，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 4.民事违法行为范围及典型的民事违法行为：民事违法行为范围及典型的民事违法行为：P50 答：答：民法的规范范围：社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，如民法的规范范围：社会生

43、活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，如 果购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等这些民事活动都是由民果购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等这些民事活动都是由民 法来规范。法来规范。 典型的民事违法行为：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之典型的民事违法行为：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之 间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民 事违法行为。事违法行为。 5.公民应如何自觉依法规范自己的行为？（如何做到遵章守法公民应如何自觉依法规范自己的行为？（如

44、何做到遵章守法?）P51 答：答：我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律 规定。规定。 在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违 约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 6.一般违法行为一般违法行为与犯

45、罪的关系：（补充）与犯罪的关系：（补充） 11 第二节第二节 预防犯罪预防犯罪 1.刑法的含义、作用是什么刑法的含义、作用是什么?P52 答：含义：刑法是明确规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑答：含义：刑法是明确规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑 罚的法律。罚的法律。 作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2.犯罪的含义、基本特征及法律后果：犯罪的含义、基本特征及法律后果：P53-54 答：含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行答：含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法

46、、应当受到刑罚处罚的行 为。为。 基本特征：基本特征：严重社会危害性严重社会危害性(犯罪的最本质特征犯罪的最本质特征)；刑事违法性刑事违法性(犯罪的法律犯罪的法律 标志标志)；应受刑罚处罚性应受刑罚处罚性(犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后 果果)。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与 非罪的标准。非罪的标准。 法律后果：刑罚。法律后果：刑罚。 3.刑罚的含义和种类：刑罚的含义和种类：P54 答：含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法

47、对犯罪分子适答：含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适 用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 种类种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑（只能单独使用）和附加刑（可单：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑（只能单独使用）和附加刑（可单 独也可附加使用）两大类。独也可附加使用）两大类。 12 4.刑事责任年龄的法律规定刑事责任年龄的法律规定:P55 答：中华人民共和国刑法第十七条规定已满十六周岁的人犯罪，应当负刑答：中华人民共和国刑法第十七条规定已满十六周岁的人犯罪，应当负刑 事

48、责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或 者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 5.未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？P55-56 答：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。答：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。增强法治观念，依法自律，做一个自觉守

49、法的人。 从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 第三节第三节 善用法律善用法律 1.当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时,应怎样依法求助应怎样依法求助?（获得法律帮助的（获得法律帮助的 途径）途径）P57-59 答：在社会生活中答：在社会生活中,我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益 受到侵害时受到侵害时,要及时寻求法律救助要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。依靠法律维护自己的合法权益。 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律 服务和帮助的机构服务和帮助的机构,如法律服务